做普照孩子的暖阳

1、做普照孩子的暖阳我是一名普普通通的小学老师，但回首一年来的工作，我的心情却久久不能平静。由于工作的需要，这学期我教二年级语文兼班主任，这么长时间不当班主任我有些生疏，小学教育工作看似平常却不简单，三尺讲台承载了太多太多的责任。家长的期望，孩子的未来，教师的良知都在时刻鞭策着我，激励着我，我不敢有丝毫懈怠。我热爱教育事业，并由衷为我在这样重要事业中扮演的角色而欣喜。对于这份事业我有感激，更有希望。我希望每天清晨，看到孩子们高高兴兴地来学校，健健康康地成长；看到孩子们在校园乐不思蜀，在教师的引领下燃起求知之火；看到孩子们在各种有趣的活动中学会探索，学会创造，学会感悟。孩子们蹦跳游戏的样子让我感到纯

2、净，课堂上他们可爱的表情让我感受到生命的跳跃，他们的奇思妙想让我感受到生命的伟大。我决心脚踏实地、严谨教学、静心学习、用心教书。可是有4位学困生的成绩始终不能尽如人意，我着急！我不安！因为我的心里不想有任何一个孩子掉队。我班的4位学困生揪着我的心，他们时时出现在我的眼前，甚至出现在我的睡梦中。我担心他们的前途，长大后他们何以立足社会！我可怜他们的父母，他们的父母付出了比常人更多的辛苦，却还没有品尝过丰收的喜悦。我急切的盼望这几位孩子能坚持不懈，努力学习，从学习中获得乐趣，可是，他们在知识面前表现出来的那种艰难和肤浅，让我一次次在迷茫中失去信心，甚至想到退缩。但当这几位孩子和他们的父母亲昵地喊我

3、老师时，我又有一种潮水般涌动的幸福感，同时也感到了沉甸甸的责任。我很惭愧，我是园丁，却没有精湛的教学技艺；我是教师，却没有大海般的渊博知识；我不是蜡烛，我没有照亮他人的光芒；我不是春蚕，我达不到“丝尽方死”的最高境界。但我会心存温暖，我会真诚付出，付出我的时间，付出我的精力，并用我的温暖去感动、去影响我的每一位学生，即使我言辞有些严厉，我的心情有些急切，但我是非常爱他们的，我会用我热腾腾的心给孩子们带来一摸温暖的阳光。雪天的感动代秀芬今年的第一场雪来得特别的早，我们还没有做好充分的过冬准备。悄然而至的皑皑白雪让我们猝不及防。早上，拉开窗帘，打开窗户，才发现昨夜的雨雪已降临大地，而且还在持续着。

4、随后我就像往常一样开始洗漱整理自己，刷牙的时候忽然想学校会是什么情景，有积水吗，孩子们见到雪一定很高兴，有玩雪的吧！小手会冻得通红的，鞋子湿了该多冷啊一连串的问题在我的脑海中闪过，我洗漱完毕，整理好衣着，带上伞走出家门。我来到学校，孩子们已经来的差不多了，他们的到来使早晨清冷的校园显得热闹而有生机。他们稚嫩的说话声和欢快的笑声使我的心情在这阴雨绵绵的日子不再郁闷。来到三楼连廊，刺骨的寒风更是肆无忌惮的迎面扑来，我不由得唏嘘着把毛衣领子向上拉了拉，忽然我发现我班的几个孩子在打扫清洁区，小脸通红。“还下着雪呢，不用扫了，回教室吧！”我边走边说。李航说话了，“不扫，待会儿检查要扣分的，这很脏了。”他

5、没有停下来，还在认真地扫着。“今天是特殊情况，下雪嘛，不用扫了。”我说。“老师，上星期我们班就被扣分了。”她们仰着天真的小脸七嘴八舌地说。我就那么呆呆地站在那里，感动的热泪从心底涌上心头，此时的我沉静在他们的说话声中。他们小小年纪在我的心中忽然变得高大起来，为了集体的荣誉，他们不甘落后。他们宁愿湿了衣服，湿了头发，湿了鞋子，但他们不在乎，他们在乎的是那象征着荣誉的卫生评比分数，我感动着！孩子们太可爱了！用“洒满阳光”的心态面对学生安阳高新区银杏小学 代秀芬本周该我值周，带二年级晚自习。我心想:事情都赶到一块儿了，家里老人住院需要人照顾，我家孩子在老师的建议下改为走读，晚上我要监督他完成作业。本

6、来想和同事调换一下值周时间，又一想，算了，下周不定又有什么事。下午放学后，我没有在学校吃饭，直接回家为儿子做好晚饭，把钥匙留给邻居后匆匆赶回学校。到校已经6:20分，和生活老师交接完后准备上课，这时，手机响了，是家里的电话，孩子的姑姑口气很严厉地责问我在哪里，孩子怎么吃那么简单的饭菜？我心想:不是忙吗？以为我舍得呀！放下电话，走进教室，二年级四个班42个住校生只有几个女生在写作业，好多男生在追逐打闹，我心里的火压也压不住了，冲他们大喊，让他们回家。前排的几个孩子惊慌失措地找文具，一个胆小的女生更是战战兢兢，眼睛里更多的是恐惧，在我和她对视的一瞬间，我想到了自己的孩子，如果我的孩子也在老师粗暴的

7、批评下显的手足无措！我会心痛！我的心颤了一下。我怎么能这样！学生看老师的眼神应该是信任的、愉悦的。他们这么小就离开父母来外地上学，已很不易。我心生怜悯，他们需要的是爱，是谆谆教导，而我对他们的批评仅仅是孩子们犯了多大的错吗？这其中夹杂着我的委屈，我对生活的不能应付自如。接下来我为了一位老师应有的责任感，也为了表示我的愧疚，把它们的作业挨个检查，比任何时候都认真、耐心地讲解。孩子们的作业完成的很好。我的真诚、我的微笑融化了孩子们心中的冰雪，在我的表扬和鼓励声中他们露出了开心的笑。我庆幸，在这个寒风凛冽的冬夜，我及时纠正了我的错误，我的职业生涯中那小小的败笔没有来得及写上就被我抹掉了。我不够伟大，

8、但至少我没有曲解“教师”这两个字的含义。孩子的眼神增强了我的责任感，教师这个职业促使我学会了宽容，学会了坦然面对生活。我发现，作为一名老师，如果你的心中充满了阳光，那么在你眼里你的学生都是积极向上的；如果你的心里一片阴霾，那么在你眼里你的学生都是错误不断的。微笑的感染力代秀芬今天在多功能厅听北京来的专家曾曦教授讲小学作文示范课，为一睹大师的风采、亲听大师的教诲，我早早的来到现场，坐在座位上静静等待。上课伊始，我就被他上课时的风采感动了，用声情并茂来形容一点儿也不过分，他的亲切，他的幽默，他的微笑深深感染了我。在课堂上，同学们自我介绍以后，一个个名字被曾老师亲切地叫着，立刻让人感到师生之间的距离拉近了。特别是叫到一个叫“笑笑”的同学是，更让我觉得少了一个姓，多了一份情，我想，像亲人一样称呼学生，一定会让学生们倍感亲切，自信满满。这样的课堂还能看不到孩子们此起彼伏的高高举起的小手吗？当讲解问题时曾老师面带微笑，当学生回答问题时他面带微笑侧耳倾听，启发学生思维时，他不失风趣的谈吐孩子们也对他报以开心的笑。一节课结束了，可孩子们还沉浸在愉悦的微笑中。作为一名老师，特别是小学老师，我们的真诚微笑是一种爱，当老师面带微笑出现在课堂上时，就会在我们和孩子们之间架起一座情感交流、心灵感应的桥梁。可是，微笑是一门艺术，善于使用