幼儿园中班安全教案(20篇)精选

1、 精编范文 幼儿园中班安全教案(20篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。幼儿园中班安全教案 第1篇： 【设计意图】 在现实生活中, 由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护本事差, 所以, 安全问题是时时存在, 危险处处可能发生, 这足以引起大家的广泛关注, 异常是教师的重视。在本学期我就设计了安全教育活动不玩火主要目的是让幼儿明白自我保护的重要性, 增强自护意识, 掌握必要的、正确的自护常识, 效的进行自我保护, 让每个幼儿都能平安、健康、欢乐的成长。 【活动目标】 1、了解火灾发生的几种原因, 懂得不玩火。

2、 2、明白几种自救的逃生的方法, 学会自我保护。 【活动准备】 1、关于火灾的视频。 2、湿毛巾。 3、关于火的教具, 消防报警声音乐。 【活动重难点】 了解火灾发生的几种原因, 明白几种自救的逃生的方法, 学会自我保护。 【活动过程】 1、一名教师扮演火大王, 引起幼儿参加活动的兴趣。 (1)火大王：我是火大王, 我的本领可大了, 我能烧坏房屋、烧坏森林, 我谁也不怕!哈哈哈! (2)引导幼儿讨论火灾引起的危害及着火的原因。 原因：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头, 及燃放烟花爆竹等。 2、让幼儿讨论：出现了火情, 我们应当怎样办呢 引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。 教师小结：刚才小朋友相

3、处的方法都不错, 如果出现了火情, 我们能够用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火胆小朋友要记住, 如果出现大火的时候, 我们必须先拨打119报警电话。 3、播放火灾的课件, 让幼儿欣赏。 前几天个地方着火了, 我们来看看他们想出的办法和我们的一样不一样 提问：他们想出了什么样的方法哪些方法是我们没想到的(开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区)。 教师小结：火情小的时候我们能够采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要及时拨打119, 消防员叔叔还没赶到, 我们要用湿毛巾先捂住口鼻, 以最快的速度跑出火灾区, 学会保护自我。 4、怎样避免火灾 小结：小火容易引起大火, 所以我

4、们不能玩火。 现场模拟练习, 结束活动。 重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着教师的口令, 从安全出口逃生, 切记不能拥挤。 【活动延伸】 请幼儿当安全小卫士, 向其他人宣传自救灭火的方法。 幼儿园中班安全教案 第2篇： 文具安全 1、活动目标 1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 2、会安全使用文具, 能够遵守文具使用安全规则。 3、经过讨论, 初步建立班级的文具安全规则。 活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想, 你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗？下头我们看看书上的小朋友在做什么？ 2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂

5、图。 （1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页, 仔细看看每一幅图, 图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？ （2）幼儿根据教师的提问, 自由阅读和讲述画面的资料, 教师巡回指导。 （3）教师出示挂图, 引导幼儿讲述和讨论画面资料。 教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的, 我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。 逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会什么危害呢？（铅笔不能咬, 会造成铅中毒, 会把细菌等害的东西吃到肚子里, 还会使小朋友的牙齿歪斜） 讨论其他资料。 教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确, 这样会对他们的身体健康造成危害, 严

6、重的还会威胁生命安全。 3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。 （1）教师引导幼儿观察并讲述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看, 这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全, 除了画完画要洗手, 在使用文具时还应当注意什么？ （2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本事较强的幼儿, 请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。 （3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。 （4）教师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。 （5）分享各组讨论资料。 4、活动总结：安全使用文具规则。 教师引导幼儿回顾团体制定的具体的行为规则, 进行总结。 5、活动延伸：张贴安

7、全使用文具规则。 安全使用文具规则的参考范例： （1）、使用文具时, 坚持坐姿端正, 正确用笔。 （2）、不玩弄文具, 不吃或咬文具。 （3）、不用笔尖对着自我和他人。 （4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 （5）、用完文具要收拾整齐。 （6）、写完字或画完画要把手洗干净。 （7）、使用剪刀要细心, 不要使用箭头锋利的剪刀, 使用见导师咬集中将身, 不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃, 剪刀用完放到安全的地方。 幼儿园中班安全教案 第3篇： 活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 2、会安全使用文具, 能够遵守文具使用安全规则。 3、经过讨论, 初步建立

8、班级的文具安全规则。 活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想, 你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗下头我们看看书上的小朋友在做什么 2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。 (1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页, 仔细看看每一幅图, 图上的小朋友在做什么他们在使用哪些文具他们使用文具的方法对吗 (2)幼儿根据教师的提问, 自由阅读和讲述画面的资料, 教师巡回指导。 (3)教师出示挂图, 引导幼儿讲述和讨论画面资料。 教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的, 我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。 逐一讨论挂图中相关的资

9、料。这个男孩在做什么咬铅笔会什么危害呢(铅笔不能咬, 会造成铅中毒, 会把细菌等害的东西吃到肚子里, 还会使小朋友的牙齿歪斜)讨论其他资料。 教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确, 这样会对他们的身体健康造成危害, 严重的还会威胁生命安全。 3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。 (1)教师引导幼儿观察并讲述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看, 这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全, 除了画完画要洗手, 在使用文具时还应当注意什么 (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本事较强的幼儿, 请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。 (3)幼儿分组讨论

10、该怎样安全使用文具。 (4)教师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。 (5)分享各组讨论资料。 4、活动总结：安全使用文具规则。 教师引导幼儿回顾团体制定的具体的行为规则, 进行总结。 5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。 安全使用文具规则的参考范例： (1)、使用文具时, 坚持坐姿端正, 正确用笔。 (2)、不玩弄文具, 不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自我和他人。 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要收拾整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗干净。 (7)、使用剪刀要细心, 不要使用箭头锋利的剪刀, 使用见导师咬集中将身, 不能一边说笑一边

11、使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃, 剪刀用完放到安全的地方。 幼儿园中班安全教案 第4篇： 幼儿园中班安全教案：细心！危险 一、活动目标 1、激发幼儿的探究欲望, 体验活动的乐趣。 2、丰富幼儿安全保护经验, 提高自我保护本事。 3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害, 学会简单的自救方法。 二、活动准备： 生活物品若干（包括危险因素的物品, 如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等） 三、活动重点与难点： 活动重点：提高自我保护本事, 学会简单的自救方法。 活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害, 学会简单的自救方法。 四、活动过程： 1、引导幼儿观察图片, 说出这些物品的名称

12、, 了解这些物品在生活中的应用。 2、请幼儿结伴讨论：日常生活中, 哪些物品危险？为什么？教师指导幼儿结合经验进取表达自我的看法。 3、幼儿分组操作活动：从图片中找出危险的物品, 向本组小朋友介绍自我图片的资料, 并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。 4、请幼儿分组讨论：如果发生意外, 应采取自救自护的方法, 了解学习意外事故的自救方法。 （1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救, 用湿毛巾捂住鼻子, 弯腰撤离到安全的地方。 （2）烫伤时可先用冷水冲一会儿, 然后用干净的纱布或毛巾盖在上头不动, 再请成人帮忙去医院治疗。 （3）误服药物及时告诉大人。 （4）小刀划破了皮肤, 应请成人正确包

13、扎。 5、请幼儿结合生活经验, 自由讨论：还哪些地方不安全？我们应当怎样做等。 幼儿园中班安全教案 第5篇： 不私自离园 活动目标 1、明白不应当私自离园, 了解私自离园可能产生的危险。 2、能够理解并遵守幼儿园安全规则, 为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心境。 活动准备 教学挂图 活动过程 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图, 并提问： （1）仔细看图, 看看小朋友在做什么？ (2)意个小朋友正往幼儿园门口走呢, 他要做什么？ 2、活动展开：观看情景剧表演 （1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自我偷偷地离开幼儿园, 你们觉得他做得对不对？如果他溜出

14、幼儿园, 可能会发生什呢？让我们一齐来看看吧。 （2）教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园, 表现私自离园可能产生的危险。 情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮, 留出幼儿园大门, 主班教师扮演人贩子。 配班教师扮演人贩子。 表演资料： 教师旁白：一天, 皮皮趁教师不注意, 偷偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮：哈哈, 溜出幼儿园真开心！可是车这么多, 那路这么宽, 我怎样过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友, 我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖, 皮皮吃了之后晕倒了, 人贩子把他带走了, 人贩子把他带走了。 教师：皮皮溜出幼儿园以后发生

15、了什么事呢？ 3、活动展开：讨论私自离园的危险性。 （1）讨论：如果私自离园, 还会那些危险？ 教师：除了可能碰到的坏人, 私自离园还可能产生哪些危险？ 教师小结：小朋友还没保护自我的本事, 如果自我偷偷地离开幼儿园, 可能会遇到紧急情景, 又没人明白, 时分成未见得, 比如可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以, 为了我们自我的安全, 不能私自离开幼儿园。 （2）讨论：如果私自离园, 爸爸妈妈和教师会怎样？ 教师：请小朋友想一想, 如果你偷偷地离开幼儿园, 爸爸妈妈和教师会怎样想, 会怎样办？ 引导幼儿展开讨论, 体会亲人和教师对自我的关爱以及自我走丢后他们的心境。 教师小结：小朋友刚才

16、说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了, 爸爸妈妈和教师都会十_大的混乱。 4、活动总结：不应私自离园。 （1）教师：请大家仔细想一想, 我们应不应当私自离开？（经过讨论：引发幼儿的安全意识）（2）教师总结：虽然幼儿园外面很多趣味的东西, 但也很多十_大型玩具的幼儿, 带班教师距幼儿不得超过2米, 对异常调皮好动的幼儿, 教师要格外关注, 及时干预其具潜在危险的举动。 (4)户外活动以组织的团体游戏为主, 注意动静交替, 教师既要参与其中又要关注全体, 时刻观察幼儿的活动情景, 避免幼儿之间冲突及其它意外发生。 3、请幼儿表演正确的户外运动作法。 4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法, 避免因玩

17、法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法, 如幼儿操作不当, 教师应告知正确作法。 四、活动结束1、评价2、总结一、活动目标1、明白哪些是危险的事, 懂得要远离它。 2、积细安全生活的经验, 增过自我保护的意识二、活动准备安全Flash、图片、记录表格三、活动过程1、讨论导入： 师：什么是运动安全 2、播放安全flash, 并讨论：在户外时, 我们要注意哪些运动安全 (1)户外活动时及时让幼儿明白哪些是危险的事, 并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲闪, 否则相互碰撞容易发生危险。活动中, 如发现鞋带散了, 应时系好。 (2)户外活动时, 要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全, 避免

18、砸伤、摔伤等事故发生。 (3)所幼儿的活动均应在教师视线范围内, 对于玩攀爬等大型玩具的幼儿, 带班教师距幼儿不得超过2米, 对异常调皮好动的幼儿, 教师要格外关注, 及时干预其具潜在危险的举动。 (4)户外活动以组织的团体游戏为主, 注意动静交替, 教师既要参与其中又要关注全体, 时刻观察幼儿的活动情景, 避免幼儿之间冲突及其它意外发生。 3、请幼儿表演正确的户外运动作法。 4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法, 避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法, 如幼儿操作不当, 教师应告知正确作法。 四、活动结束1、评价2、总结 幼儿园中班安全教案 第7篇： 活动目标： 1、经

19、过故事, 初步了解防溺水安全的关资料。 2、明白当自我得到别人的帮忙时, 要学会感激别人。 活动准备： 故事小猫落水、小猫图片、已画好的故事背景图 活动过程： 一、师幼谈话进入本次活动的主题。 -师：”小朋友们, 此刻是什么季节(夏季), 天气是热的还是冷的呢(热的), 那天气一热你们想干什么呢(幼儿自由回答) -师：”一只小猫, 到了夏天它也很怕热, 所以呀, 它就(教师停下, 让幼儿自我猜测。), 听完接下来的故事, 你们就明白它怎样样了。 二、教师出示小猫图片, 讲述故事小猫落水。 教师讲述故事, 引导幼儿仔细倾听故事。 -师：小猫很怕热, 它去干什么了(幼儿回答) 教师小结：小猫很怕热

20、, 它趁爸爸妈妈不注意, 就跑到去河里抓鱼了。 -师：小猫为什么会落水呢(幼儿回答) 教师小结：它在抓鱼的时候, 脚一滑不细心掉了下去。 -师：”小猫落水后是谁救了它(幼儿回答)如果没人救它会怎样样(幼儿回答) 教师小结：是小鸭子救了它, 如果没小鸭子小猫就淹死了。 -师：”如果你是小猫, 小鸭子救了你你会怎样对小鸭子说呢怎样做才能不掉到水里面呢” 教师引导幼儿回答问题, 初步了解当自我得到别人帮忙的时候, 要学会感激别人。 三、师幼共同讨论关防溺水的安全知识。 师总结：当没大人在自我身边的时候, 小朋友们不能独自到很多水的地方玩耍, 即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面, 如果碰到人掉到水里

21、, 要记得大声的叫救命, 不然你就会像小猫一样掉到水里。 请小朋友说一说”如果不细心掉到水里了, 你会怎样做。” 故事：小猫落水 夏天到了, 天气很热, 小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭, 小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来, 他跑啊跑啊, 来到了一条小河边。小河的水哗哗地流, 里面还许多小鱼。小猫也将小手伸到水里, 他多么想捉一条小鱼啊, 可是正当他再一次将手伸到小河里时, 他的脚下一滑, 不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎, 大喊”救命”, 恰巧小鸭子走过来, 听见小猫的呼救, 急忙跳到水里, 将小猫救上来了。小猫再也不敢自我到水边去玩了。 幼儿园中班安全教案 第8篇： 幼儿园中班安全教案

22、：活动时要注意什么 活动目标： 1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。 2、经过观察图片, 推测可能发生的事情, 了解这样玩的危险性。 3、进取参与户外活动, 感受自我保护过程中的愉快心境和活动过程中的欢乐。 活动准备： 幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、观察图片, 推测可能发生的事情。 （1）教师引导幼儿打开幼儿用书, 问：请大家看图说说, 图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？ （2）鼓励幼儿观察并结合自我的经验说出自我的想法。 教师：大家猜一猜, 如果这些小朋友这样玩, 可能会怎样呢？让幼儿按照自我的想法推测, 并说出后果的危害。 二、幼儿结合自我的生活经验, 说说其他比

23、较危险的行为。 （1）教师：你们还明白哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么危险呢？ （2）经过讨论帮忙幼儿了解几种不安全的玩法, 认识到它们的危害。 三、组织幼儿讨论：怎样玩能够使自我比较安全？ （1）教师：刚才, 我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险, 那么, 我们应当怎样玩, 应当玩些什么呢？怎样让自我比较安全呢？ （2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自我的看法。 四、学习自我保护策略。 教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具, 让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护, 教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护, 教育大家如何保护自我, 并学习相应的策略。 幼儿园中班安全教案 第9篇： 活

24、动目标： 1、感受日常生活中一些规则的存在, 初步懂得遵守规则的重要性。 2、进一步明确规则与安全的关系。 活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则, 共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。 活动过程 一、排队的规则 导入画面：小咕咚招手小朋友们好 看, 谁来啦。今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规则的好孩子。 画面一：小咕咚来到教室, 喝水时幼儿插队 1.提问：(1)看, 它来到了教室, 那里的小朋友在干什么 (2)哎呀, 发生什么事情了 (3)你觉得他做得对吗应当怎样做 (4)为什么要排好队倒水 2.还哪些地方我们要遵守排队的规则请幼儿来说一说。(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排

25、队、下楼梯等等) 3.爸爸妈妈什么时候也要排队(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等) 师小结：是啊, 当很多人都去做同一件事情的时候, 排着队就十_大胆进行猜测, 这三种不一样的声音代表了什么 5、出示警车、消防车、救护车图片, 让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不一样, 代表的意思也不一样。 教师进行小结：每种不一样的警笛声代表的急救方法是不一样的, 它们的车型也是不一样的。 第二个环节：认识110.119.120急救号码 1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。 师：小朋友你们没注意在不一样的车上三种不一样的数字。(出示图片) 2、鼓励幼儿说一说这

26、些数字, 了解这些数字的意义。 3、出示号码片加深幼儿的认识。 4、出示图片, 让幼儿进行连线 师：小朋友, 咱们刚才认识了110.119.120三种不一样的急救号码, 此刻教师要考考你们, 看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码, 哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片, 让幼儿进行连线) 5、请幼儿做评判看一看连线对不对, 说出自我的理由。 第三个环节：加深印象, 幼儿分组进行场景表演 1、设置场景, 幼儿分组进行讨论分析, 并一名幼儿回答讨论的结果。 （1）、小鸭花花发现小兔家失火了, 花花应当做些什么？ （策略）拨打火警电话119, 说清楚发生火灾的位置, 请消防员帮忙。 （2）、小牛噜噜发

27、现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋, 该怎样办？ （策略）拨打报警电话110, 请公安叔叔来抓坏人。 （3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公, 应当怎样做呢？ （策略）拨打急救电话120, 请医生来救护山羊公公, 并在医生来之前先陪伴山羊公公。 2、幼儿自由分组, 选择喜欢的小动物头饰, 进行场景表演。 3、请几组幼儿为大家进行表演 在进行情景表演时教师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话, 叙述事情时尽量要完整, 准确。 第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像, 学会逃生。 师：小朋友, 咱们此刻已经学会了发生危险时的求救方法, 最重要的是学会怎样应对危险, 明白发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护

28、自我, 此刻咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。 1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。 2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎样做。（幼儿团体讨论） 3、观看逃生录像, 在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。 4、让幼儿讨论为什么要这么做, 请幼儿进行模仿。 5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛, 幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后, 立刻停止一切活动, 按照教师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开, 在跑的过程中不要推挤, 防止摔倒。可多练习几次 第五个环节：活动结束, 到户外进行演练 小朋友咱们今日不仅仅认识了不一样的求救电话, 还在室内进行了火灾、地震逃离方法,

29、 此刻咱们去户外练习一下吧。 教学反思 教学纲要指出, 要培养孩子初步的安全和健康知识, 明白关心和保护自我, 幼儿不是被动的保护者, 教师要尊重幼儿不断增长的独立需要, 在保护幼儿的同时, 锻炼他们的自我保护本事, 学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护, 逃离方法, 提高他们的自我保护本事, 更好的健康成长, 所以我设计和组织了保护自我我明白这个教育活动。 在本次活动中, 研究到中班幼儿的年龄特点及他们的理解本事, 所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频, 图片, 充分调动了孩子的各种感官, 让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的

30、小动物来做故事主角, 幼儿更容易理解并理解。经过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识, 进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中, 我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现, 在幼儿角度进行思考, 努力理解幼儿的想法及感受, 支持鼓励他们, 构成合作探究式的师幼互动, 让幼儿得到满足。 幼儿园中班安全教案 第11篇： 幼儿园中班安全教案防火 活动目标： 1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因, 懂得如何防范。 3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法, 提高自我保护本事。 4、乐于探索、交流与分享。 5、掌握相关火灾的常识。 活动重点：

31、 培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。 活动难点： 让幼儿明白如何防火, 学会自救。 活动准备： 1、生活中幼儿接触过火, 能了解一些火的相关常识。 2、实物投影仪, 相关消防图片, 火灾片段的录像。 3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。 活动过程： 一、激发兴趣, 引出火的特性、用途及危害。 1、利用实物感受生活中的火, 了解火能够发光, 发热的特性。教师把蜡烛点燃, 让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火, 进而激发幼儿参与活动的愿望。 2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的, 教师以火的口气总结火的用途及危害：孩子们你们说得都很好！我是人人都需

32、要又人人都害怕的火, 我在你们生活中很多用处, 能够照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。可是一不细心也可能引起火灾, 我一发火会把所的东西都烧光。 二、利用图片, 了解相关防火常识。 1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时, 猜一猜引起大火的原因。 2、结合图片, 说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚, 火势冲天, 会把所的东西都烧光, 甚至会把人烧死, 是多么危险呀, 那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？ 、不玩火柴、火机。 、不玩插座、插头和电线。 、不在阳台及禁放区内放鞭炮。 、不用明火照明找东西。 、提醒爸爸不乱扔烟头。 、电器使用后及时关掉电源等。 三、尝试几种简

33、单的灭火技能, 了解自救逃生的方法。 1、试着用沙子覆盖的方法灭火, 用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴, 让幼儿亲自动手操作, 尝试用沙、用水来灭火。 2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。 3、观看相关自救逃生的图片, 掌握自我保护的方法。教师边操作投影图片边提问幼儿, 引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下, 要立刻大声呼救, 并打电话（119）找消防员, 告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前, 不能坐电梯逃生, 更不能从楼上跳下去, 要用湿毛巾捂住口鼻, 披上浸湿的被子, 贴着地面爬出去。 四、进行消防逃生演习 1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电

34、影院看电影, 突然着起大火来了, 大家该怎样办？ 2、指导幼儿试着拨打电话119, 告诉消防员着火的地址。 3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻, 按照安全出口的指示方向进行自救逃生。 4、幼儿及时疏散到安全地带, 教师带领幼儿进行放松活动：孩子们, 由于消防人员急时赶到, 大火已被扑灭, 没造成任何财产损失和人员伤亡, 我们战胜了大火, 我们胜利了！ 幼儿园中班安全教案 第12篇： 活动目标1、明白哪些地方存在危险, 不能去玩耍。 2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 3、增强安全意识, 克制自我的好奇心, 不去危险的地方玩耍。 活动准备 1、教学挂图和幼儿用书。 2、一张对开大白纸（固定

35、在黑板上）和一盒水彩笔。 活动过程 1、活动导入：谈话活动。 （1）教师：假期的时候, 小朋友能够到很多地方玩。可是, 生活中很多地方十_大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。 （3）教师小结幼儿所讲的资料。 教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方, 还哪些地方不能去玩耍呢？让我们一齐来看一看。 2、活动展开：观看教学挂图。 （1）教师出示教学挂图, 引导幼儿理解第一幅图的资料, 即建筑工地危险, 不能去玩耍。 教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢 幼儿观察描述并回答问题。 教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料, 不细心会被撞伤、砸伤。各

36、种运输车辆出入工地, 不细心也会被撞伤。建筑工地经常高空吊物, 滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等, 如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。所以, 建筑工地十_大家讨论的, 把没的资料补充上去吧。 （2）引导幼儿对照一开始讨论的资料, 将缺少的资料补充到黑板上的白纸上, 构成的安全规则图可用于区角张贴。 4、活动延伸：表演小倒霉的故事。 教师引导幼儿根据幼儿用书资料进行创编, 并分组讲述和表演。 幼儿园中班安全教案 第13篇： 会咬人的电 一、活动目标： 1.经过故事明白电插座里藏着会咬人的电, 不能用手触摸。 2认识”电危险”的标志。 二、活动准备： 1”电危险”的标志

37、2电插座一个 3.多媒体教学资源 三、活动过程： 一、分段欣赏故事, 并根据故事资料提问： 1.讲述故事第一段 师：昨晚, 美羊羊家里来了一个小偷, 你们想明白小偷来偷了什么吗？让我们一齐来听故事。 附故事：一只小老鼠趁美羊羊出门去溜进屋里偷东西, 发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的, 身上长着许多的小嘴巴, 后面还拖着一根长长的线。只要把电视机插头往小嘴巴里一插, 电视机就会说话了, 只要把电风扇插头往小嘴巴里里一插, 电风扇就转了。 师：这个宝贝是什么呢？小老鼠为什么说它是个宝贝呢 2.讲述故事第二段 附故事：这个宝贝比小老鼠还大, 怎样搬走呢？他想了想, 就请来了自我的朋友-狐狸, 于是,

38、 老鼠就请来了狐狸一齐去美羊羊家去偷宝贝了, 一进去, 狐狸就着急的问：宝贝、宝贝在哪儿呢？”老鼠说别急别急, 你瞧它就在那儿呢！狐狸一听眼睛立刻睁大了, 一把抓住了那个宝贝, 它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里, “啊！”狐狸大叫一声, 感到全身发麻, 身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：”狐狸, 危险！快扔掉！”可是狐狸怎样甩也甩不掉, 尾巴也着火了, 冒起了黑烟。”好疼啊！”狐狸大叫一声就昏过去了, 小老鼠吓得赶紧逃走了。 师：小老鼠找谁来帮忙他呢？ 你明白这个宝贝是什么吗？ 3.教师小结：原先那个宝贝是电插座啊, 电插座里藏着会咬人的电, 一旦手伸到电插座的小嘴巴里去了就会被电到, 不仅仅

39、如此, 电插孔的地方, 我们也不能把手伸进去哦！不然我们就会被电到, 全身发麻, 还会生命危险呢。 二、出示电线, 向幼儿介绍关知识。 1.师提问：这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面什么不一样的地方？ （这是电线, 里面是铜线, 会导电。外面是塑料, 包裹着铜线, 是保护层, 我们抓在手里没电。可是塑料坏了, 我们就会碰到电, 发生危险。） .2.教师小结：如果小朋友看到电线外面破损, 也是不能够用手触碰的哦！ 三、认识”电危险”的标志： 师：美羊羊还给我们带来了一些图片, 我们一齐来看一看, 出示图片引导幼儿认一认, 说一说在哪里见到过这样的标志。 教师小结：让幼儿认识, 并明白看见

40、”电”的标志就要提高警惕, 注意安全。 四、谁对谁不对 师：这是美羊羊给我们每个小朋友的几张图片, 他要考考我们, 这几张图片上的小朋友谁对谁不对。 1、幼儿自由交流并请个别幼儿说一说） 2、图片资料：湿手插插头, 用湿毛巾擦电器, 用手指伸进插头里等等 五、总结（自救知识） 教育幼儿不碰电线以及电插座, 电器的插头要请爸爸妈妈插, 学会安全用电。 （师生一齐齐唱安全用电歌） 幼儿园中班安全教案 第14篇： 活动目标： 1、初步了解水灾发生时自救方法, 提高保护自我的本事。 2、环保意识, 乐意为周围的绿化做力所能及的事情。 活动重点：了解洪水发生的原因 活动难点：掌握自救的方法 活动准备：水

41、灾的图片若干 活动过程： 1、以谈话导入主题 (1)”小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨, 感觉会是怎样呢哪些不方便呢” “如果大雨连续不停的下, 将会发生什么”(幼儿交流) (2)看图片, 了解水灾的危害性 “连续下大雨发生了什么事情洪水给人们带来了哪些灾难”(教师和幼儿共同边看图片边交流) 2、交流感受和逃生方法 “看到这样的灾情你是怎样想的”“洪水来了我们能够怎样逃生自救”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶) 3、了解洪水发生的原因 “此刻为什么每年特大洪水”“减少灾害天气什么办法” (教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系) 幼儿园中班安全教案 第15篇： 厨房里的危险 活

42、动目标 1、经过活动, 使幼儿了解厨房里的危险哪些, 并具必须的安全意识。 2、学会保护自我, 避免不安全事故的发生。 活动准备：幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。 活动过程: 一、出示图（一）, 提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方？（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房？（刀、铲、炉等物） 3、你家厨房吗？（）厨房在什么地方？ 4、小结：厨房里这么多东西, 小孩子个子矮, 应少到厨房里去玩, 为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。 三、明白：第一种危险：厨房中刀具的危险。 1、出示刀：玩具刀与真刀的比较。轻和重、大和小的比较。 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀,

43、刀不细心落在自我的脚上, 会怎样？ 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀, 刀落地, 差点落在幼儿脚上, 真危险。让幼儿看图和感知一下真刀, 让其明白：厨房里的真刀不能玩, 如果不细心落在地上, 脚上都会受伤, 还会砸着脚趾, 很危险！ 四、第二种危险：厨房燃气炉的危险 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具, 让小朋友想想厨房中燃气炉危险吗？哪些危险？ 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自我去开燃气炉, 爆出了火光, 射在小孩脸上。 3、师：小朋友自我不能开燃气炉, 因年龄小, 掌握不好开关, 燃气泄漏会中毒, 还会引发燃气爆炸的。 五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上, 眼睛里的危险。 1、出示图（四

44、）, 让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜, 个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边, 油爆在脸上、眼睛里, 小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上, 会烧伤、会瞎眼等。 六、第四种危险：用热水瓶自我倒水, 从炉子上取放的危险。 1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自我去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危险。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高, 不细心碰倒了会被烫伤的。 七、要避免这些危险, 什么办法？（远离厨房, 不一个人在厨房里玩） 幼儿园中班安全教案 第16篇： 在家的安全 活动目标： 1、享受听故事的乐趣。 2、认识各种危险动作。 活动准备： 搭配小种籽啊！细心、故事情境图卡、手偶

45、。 活动过程： 1教师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧, 一边提出问题让幼儿想想该怎样处理, 状况剧如下： (1)豆豆的妈妈在厨房煮饭, 豆豆一个人在客厅里玩玩具, 当他想要柜子上的洋娃娃时, 该怎样做？ (2)妈妈到客厅接电话, 豆豆走进厨房发现水滚了, 这时豆豆该怎样做？ (3)豆豆肚子饿了, 他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药, 豆豆能够拿来吃吗？ (4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机, 豆豆想过去拿来玩, 这样对吗？ (5)豆豆和妈妈玩捉迷藏, 豆豆躲进妈妈的衣柜里, 让妈妈找不到他, 想想看豆豆能够躲到衣柜里面吗？还是他能够躲在哪里？ 2、幼儿讨论： （1）当自我在家中时,

46、若自我爬高拿东西会什么危险；（2）随便吃药呢？玩打火机呢？玩插座的洞洞呢？水滚了, 怎样办？ 让幼儿设想可能发生的危险, 并引导幼儿想出解决的方法。 3、请幼儿联系实际生活, 想一想平时遇到过什么危险的事情？你是怎样做的？ 请幼儿将正确的处理方式说出来。 幼儿园中班安全教案 第17篇： 交通标志作用大 【活动目标】 1、认识常见的交通标志, 明白标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。 2、使幼儿学会按标志行动 3、激发幼儿的想象创造标志, 培养幼儿的创造本事。 【活动准备】 1、准备各种交通标志图片、书籍若干。 2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3

47、、布娃娃一个。 【活动过程】 一、故事导入： 师：小朋友, 今日早上个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一齐来看看吧！（师出示布偶表演情景戏） 师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车, 这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩, 可是一进城, 她发现我们的马路上到处着很多她不认识的标志, 这些标志她从来没看见过, 也不明白是什么意思, 所以她不敢开车进城, 只好来请教我们小朋友来帮忙了！ 二、认识交通标志 师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来, 我们快一齐来看看它们都代表着什么意思吧！ （师出示各种交通标志的图片, 请幼儿自由发表自我的意见, 试着说出这

48、些分别是什么标志, 分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。 师：刚才小朋友都说出这些标志的意义, 那到底说的对不对呢？教师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。 游戏我指你说：（教师可指出标志图片, 让幼儿说出标志名称及含义, 以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。 师：请小朋友说说自我还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。 三、交通标志作用大 师：此刻我们都明白了很多交通工具的意义, 那小朋友你们想象一下, 如果我们生活中没了这些交通标志, 那会变成什么样貌呢？（幼儿自由想象回答, 幼儿纷纷回答

49、。） 师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用, 如果没了交通标志, 那马路上的车就会随意乱行, 没规则, 互不谦让, 很容易引起车祸；如果没交通标志人们就不明白什么是停车场, 那车辆就会随意停放, 这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没了交通标志, 上班的时候马路就会混乱, 这样会影响人们的工作的等等, 所以我们能够看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的, 我们都应当认真的去执行这些交通标志所表达的含义, 自觉遵守交通规则, 做一名优秀的交通小标兵。 四、我是小小设计师 1、师：小朋友, 刚才奇奇说, 她此刻可全都明白了这些交通标志的意义了, 她说多谢我们中

50、二班的小朋友, 我此刻要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊, 对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉, 每个教室每个房间它都不明白是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师, 为我们的幼儿园设计出一些标志来, 就像交通标志一样, 让奇奇一来, 看到这些标志就明白这些地方是干什么的。如：能够在我们洗手的水龙头那里设计一个标志, 如：用水龙头的时候要开小一点, 用完以后要记住关掉, 不要浪费水资源等等） 2、幼儿寻找设计目标 师：小朋友, 此刻你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找, 师可跟随指引） 3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来 （幼儿自我动手操作, 师巡回指

51、导, 对于本事较弱的幼儿要重点指引） 4、标志粘贴 师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方, 并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。 【活动延伸】 可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义, 也可放学后让幼儿带领自我的父母去参观设计的标志。 幼儿园中班安全教案 第18篇： 设计意图： 随着社会生活现代化进程的加快, 加上北方冬季气候干燥, 生活中存在着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄小, 缺乏生活经验和自我保护本事, 在日常生活中很容易发生烧伤烫伤等意外伤害。所以培养他们的防火意识和自我保护意识, 使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方法十_大火的气势同时, 猜一

52、猜引起大火的原因。 2、结合图片, 说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚, 火势冲天, 会把所的东西都烧光, 甚至会把人烧死, 是多么危险呀, 那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？、不玩火柴、火机。 、不玩插座、插头和电线。 、不在阳台及禁放区内放鞭炮。 、不用明火照明找东西。 、提醒爸爸不乱扔烟头。 、电器使用后及时关掉电源等。 三、尝试几种简单的灭火技能, 了解自救逃生的方法。 1、试着用沙子覆盖的方法灭火, 用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴, 让幼儿亲自动手操作, 尝试用沙、用水来灭火。 2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。 3、观看相关自救逃生的图片, 掌握自我保护的方法。

53、教师边操作投影图片边提问幼儿, 引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下, 要立刻大声呼救, 并打电话（119）找消防员, 告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前, 不能坐电梯逃生, 更不能从楼上跳下去, 要用湿毛巾捂住口鼻, 披上浸湿的被子, 贴着地面爬出去。 四、进行消防逃生演习 1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影, 突然着起大火来了, 大家该怎样办？ 2、指导幼儿试着拨打电话119, 告诉消防员着火的地址。 3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻, 按照安全出口的指示方向进行自救逃生。 4、幼儿及时疏散到安全地带, 教师带领幼儿进行放松活动：孩子们, 由于消防人员急时赶到, 大火已被扑灭, 没造成任何财产损失和人员伤亡, 我们战胜了大火, 我们胜利了！ 五、活动延伸： 带领幼儿观看消防队员的消防演习, 进一步了解火灾的危