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文档简介

1、成长训练,1,成长训练突破自我,课程目的：开发潜能、发挥长处、追求成长 课程要领：角色扮演、反思联想、团队协作 课程收获：珍惜自己、包容他人、融入团队,特点介绍,2,成长训练突破自我,第一单元 自我推荐,3,成长训练突破自我,活动规则 1、主动去握他人的手并说出自 己所在营业区、名字和个人特点 2、限时3分钟 3、自己计数与多少人做了介绍,4,成长训练突破自我,2,重点整理,自我介绍的目的是告诉别人，我是一个很特殊的人，让别人记得我的特色。 想做到自我成长，必须先整理自己，明确了解现有的水准和能力,5,成长训练突破自我,第二单元 童年往事,6,成长训练突破自我,5,童年往事,每人一分钟，在小学

2、六年级以前，曾发生过的一件事，谈它带给你什么启示，而让你有深刻的印象 要求： 50 时间、事件 10 启示 其他人： 注意聆听 发现闪光点,7,成长训练突破自我,不论何时何地，想要能侃侃而谈就说自己熟悉的事 想让自己的思维源源不断的产生，就深入去了解，准备更多的资料，充实更多的知识,重点整理,8,成长训练突破自我,第三单元 突破外壳,9,成长训练突破自我,有一天，我走到一家工厂的门口，这家工 厂，在高高的山坡上，工厂的四周，围着高高 低低的竹篱笆，我推开大门，走了进去，发现 一条好长好长的走廊，走廊的尽头，有一个回 旋梯，我走上回旋梯，拉开门，发现里面有好 多好多的纸盒有大纸盒、中纸盒、还有好

3、小 好小的小纸盒，忽然间，纸盒都倒塌下来，我 坐了起来，打个哈欠、伸个懒腰，又睡着了,成长训练,10,成长训练突破自我,100 = 7+38+55,表达,内容,语音语调,肢体语言,要想在大家面前，做生动的表现，光靠声音是不够的，必须运用身体的动作和姿势来吸引听者,11,成长训练突破自我,9,愈舒展肢体，愈能激发自我的潜能，也愈能带动气氛，吸引听者，更具说服力，成为一个优秀的表演者,在人生的旅途中，我们将要扮演许多不同的角色，演的好坏，就看我们对角色投入了多少,一旦我们能放开自己，做个有弹性的人，你会发现就能得到更多的掌声,重点整理,12,成长训练突破自我,第四单元 冲上云霄,13,成长训练突破

4、自我,项目规则,时间：25分钟 目标：利用所有的资源，搭建一座平安塔，取得最高分 资源：扑克牌两副、透明胶一卷 评分规则：比赛时间到后，所有小组把自己搭的塔抬上讲台，由老师评比,评比考虑因素: 1、高度：塔搭得越高，分数越高（第一名100分，其他得分按名次依次递减10分） 2、稳固：塔要能搬到讲台上屹立不倒，倒塌得零分 3、美观：高度相同的情况下，以美观作为评判标准,14,成长训练突破自我,时间25分钟,比赛开始,评分标准：高度、稳固、美观,15,成长训练突破自我,每组派一名代表发言，时间1分钟/人,小组发表,16,成长训练突破自我,我们团队做得好的有哪些？ 我们团队有哪些地方可以做得更好？ 通过这次活动，我们有什么感悟？ 这次活动对我日常的工作有什么触

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