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文档简介

1、听课总结过去的一周本人听了5节课，主要是在高一英语组。 结合所听课及和其他老师的交流，谈谈个人思考，不当之处，望谅解。 （一）、听课总结优点 （1）、重视基础语言知识。对于基础的语言知识能讲得透，讲到位。 （2）、重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时，能结合语境，提供情境。对于考查学生语言基础知识和综合运用的完型填空能跳出题目，站在一定的高度讲评，这对于学生发散思维能力的培养大有帮助。 （3）、课堂教学有思想。老师拥有丰富资源，加上肯吃苦，肯钻研，最终在课堂上自身素质的提升能得以充分体现。高一每个老师手头都有4-5种最新的资料。他们不是照搬而是吸收、消化、并融进自己的思想。最终在讲台上站得住

2、，学生问不倒。 （二）、听课总结存在问题 （1）、语言训练活动层次不高。大多是语言形式上的操练，所谓的“交际活动”限于明知故问的层次，达不到语言交际的层次。 （2）、英语思维与汉语思维同时存在，相互干扰。不过这也是和学生的基础有关系。（3）、交际面有时过窄，很难训练到全部。很多学生只有听的份，没有说的机会，这是大班的局限。（4）、任务型教学活动设计质量不是很好。活动要求有时不是很明确；活动设计不能从学生生活经验，兴趣爱好出发；活动形式往往单调、缺乏趣味性；这一点主要是我个人容易出现的问题。 （三）、听课总结建议 （1）、千方百计、想方设法激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。（2）、在课堂上注

3、意学生的综合运用能力的训练。在基础的语言形式训练上提升交际品位，为学生创设丰富的语言环境，让学生产生交际的愿望和机会，使交际具有实际内容和实际意义。 （3）、要继续学习，不断充电，提升自身的业务素质与人文素养。在牛津大学有这么一段话恐怕没有一个老师或学生不知道的。why study？the more i study， the more i know.the more i know, the more i forget.the more i forget, the less i know.so why study? 英语中有一句谚语： “ never too old to learn.”意思也就是 “终身学习”。 以上所

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