山东省枣庄舜耕中学年下学期语文期末模拟检测卷(无答案)

1、语文期末检测卷第 卷 ( 选择题共 30 分 )一、 ( 共 12 分，每小题3 分 )1下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是()A哺 育(b )秩序目不窥 园(ku )颠沛流离 B祈祷(q )镐头 扑朔迷离 (shu )辜负诲人不倦 (hu )以身做 则 D忏 悔(ch n)捷报仙露琼 浆(qi n)溯流而上2依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是()据理臆断 C契 约(q )在我们赖以生存的绿色星球上，_着几块色彩斑斓的陆地，那是地球上的五大洲，在陆地中间 _着辽阔的蓝色水域，那是地球的四大洋。这里有生命存在，生物活跃在多彩的生态系统中，它们_这个星球以绿色的情调和生命的意义。A嵌

2、入布满呈献B勾勒填充馈赠C镶嵌充盈赋予D 勾画覆盖给予3下列各句中有语病的一项是()A武汉过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。B世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。C在“五个一工程”的推动下，湖北文艺创作呈现出百花齐放的新局面。D各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。4下列各句标点符号使用不规范的一项是()A春运伊始即逢大中专院校放假和务工人员集中返乡，学生流、务工流相互叠加，客流高峰将呈现来得早、时间长、峰值高的特点。B朗读不仅仅是一种学习方式；更是一种传递情感、传承精神的手段。C牛津大学一位毕业生一纸讼状，将自己的母校告上了法庭，要求

3、其赔偿自己100 万英镑 ( 约合人民币874万元 ) ，称当年“牛津大学给自己的成绩太低”。D武汉首条BRT快速公交示范线雄楚大道BRT，昨日启动实地模拟演练，标志该线路进入最后冲刺，有望月底正式通车。二、 ( 共 9 分，每小题3 分 )阅读下面的短文，完成5 7 题。海绵城市，把雨水留住用好近年来，逢雨必涝，逐渐演变成我国大中城市的痼疾。统计显示，过去3 年，全国超过360 个城市遭遇内涝，北京、济南等城市甚至发生了造成伤亡的严重内涝。但与此同时，全国有1100 座城市严重缺水。城市排水标准偏低和雨水利用系统的缺乏，让城市紧缺的资源成了灾害发生的诱因。长期以来，城市对雨水追求 “ 一排了

4、之 ”，是造成城市逢雨必涝的最主要原因。近日，住建部发布海绵城市建设技术指南( 以下简称指南) ，探索构建城市雨水开发体系，促进建立科学完善的城市水循环系统，根治城市内涝顽疾。所谓“海绵城市 ”，就是比喻城市像海绵一样，遇到降雨时能够就地或者就近吸收、存蓄、渗透、净化雨水，补充地下水、调节水循环；在干旱缺水时有条件将蓄存的水释放出来，并加以利用，从而让水在城市中的迁移活动更加“自然 ”。建设海绵城市，首先要扭转观念。不再“ 城中看海 ” 不仅仅是管道扩容这么简单。目前我国99%的城市都是 “ 快排模式 ” ，雨水落到硬化地面只能从管道里集中快排，而且许多严重缺水的城市就这么让70%的雨水白白流

5、失了。因此，城市排涝抗旱的思路必须调整，把雨水这个包袱变成城市解渴的财富。根据指南，今后城市建设将强调优先利用植草沟、雨水花园、下沉式绿地等“ 绿色 ” 措施来组织排水，以“ 慢排缓释 ” 和“ 源头分散 ”控制为主要规划设计理念。建设海绵城市就要有“ 海绵体 ” 。道路透水铺装形成海绵体。城市 “海绵体 ” 既包括河、 湖、池塘等水系，也包括绿地、花园、可渗透路面这样的城市配套设施。雨水通过这些海绵体下渗、滞蓄、净化、回用，最后剩余第 1页部分径流通过管网、泵站外排，从而可有效提高城市排水系统的标准，减缓城市内涝的压力。建设海绵城市，关键在于不断提高“海绵体 ”的规模和质量。原有的“ 海绵体

6、 ” 要有效保护。过去，城市建设追求用地一马平川，往往会填湖平壑。根据指南，各地应最大限度地保护原有的河湖、湿地、坑塘、沟渠等 “ 海绵体 ” 不受开发活动影响；受到破坏的“ 海绵体 ” 也应通过综合运用物理、生物和生态等手段逐步修复，并维持一定比例的生态空间。与此同时，有条件的还应新建一定规模的“ 海绵体 ”。那么建设海绵城市是否意味着要增加城市建设投资呢？专家认为，“算大账， 构建海绵城市的经济效益不可小觑 ”。海绵城市建设非常注重对天然水系的保护利用，大大减少了建设排水管道和钢筋混凝土水池的工程量。调蓄设施又往往与城市既有的绿地、园林、景观水体相结合，“ 净增成本 ”比较低，还能大幅减少

7、水环境污染治理费用，降低城市内涝造成的巨额损失。对于老旧城区较多的特大型城市，建设海绵城市是否现实？中国城市规划设计研究院城镇水务与工程研究院副院长谢映霞认为，相对新城区，老旧城区确实面临空间条件有限、改造难度大等问题。设计建设过程中，既有的老旧建筑可通过雨水管断接技术，利用社区内部的花坛、绿地等空间布置雨水花园、下沉式绿地；市政道路可结合道路绿化带、树池等绿化空间布置生态树池、植草沟等低影响开发设施；也可将老旧社区雨水管线接入周边公园、水体、集中绿地。5根据原文提供的信息，下列不符合文义的一项是()A“海绵城市”，就是把城市比喻成像海绵，遇到有降雨时能吸收、存蓄、渗透、净化；干旱缺水时能释放

8、并利用，让水在城市中的迁移活动更加“自然”。B除了河、湖、池塘等水系，绿地、花园、可渗透路面这样的城市配套设施，都是城市“海绵体”的组成部分。C城市排水标准偏低，是造成城市逢雨必涝的最主要原因。D海绵城市建设注重对天然水系的保护利用，大大减少了建设排水管道和钢筋混凝土水池的工程量。6下列对“建设海绵体城市的举措”的认识，不符合文义的一项是()A建海绵城市，要扭转建设观念。B道路透水铺装，有助形成海绵体。C建设海绵城市，要提高“海绵体”的规模和质量。D建设海绵城市要增加城市建设投资。7下列对“老城区排水体系建设”的建议，符合文义的是()A老旧城区空间条件有限、改造难度大，不适合建设海绵城市。B老

9、旧城区的排水体系可以通过建设大型地下调蓄池、大规模改变雨水管线等方案进行。C老旧城区的建筑可通过雨水管断接技术，利用社区内部的花坛、绿地等空间布置雨水花园、下沉式绿地，不需要另外添置海绵体。D老城区的排水设计建设过程中，可以添置“海绵体”。比如将老旧社区雨水管线接入周边公园、水体、集中绿地。三、 ( 共 9 分，每小题3 分 )阅读下面的文言语段，完成810 题。皇甫谧年二十始勤学年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏 。任氏曰： “ 孝经云： 三牲之养，犹为不孝 。 汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。 ”因叹曰： “ 昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜

10、 邻，教有所阙 ，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！” 因对之流涕。谧乃感 激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬 身稼穑，带经而农，遂博综典籍 百家之言。沉静寡欲始有高尚之志以著述为务自号玄晏先生。著礼乐圣真之论。(选自晋书 皇甫谧传 )【注】 叔母任氏： 指抚养他的任姓叔母。 三牲之养， 犹为不孝： 意为即使每天给父母吃牛、羊、猪 ( 三牲 )肉，仍称不上是孝子。 道：正道。 卜：此指选择。 阙：同 “缺 ” 。 经：此指儒家经典著作。博综典籍：博览儒家经典著作。8下列对句中加点词的理解，不正确的一项是()A或 以为痴或：有人B尝 得瓜果尝：曾经第 2页C谧乃感激感激：感谢D躬

11、 身稼穑躬：亲自9为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是()沉 静 寡 欲 始 有 高 尚 之 志 以 著 述 为 务 自 号 玄 晏 先 生A沉静寡 / 欲始有高尚 / 之志以著述 / 为务自号玄晏先生B沉静寡欲 / 始有高尚之志 / 以著述为务 / 自号玄晏先生C沉静寡欲 / 始有高尚之 / 志以著述为务 / 自号玄晏先生D沉静寡欲 / 始有高尚之志以 / 著述为务自 / 号玄晏先生10下列对文本的理解，不正确的一项是()A皇甫谧将瓜果送给叔母，叔母还是认为他称不上孝子。B叔母对皇甫谧的要求是多读书，受教育。C皇甫谧到乡下席坦那里拿了很多书，勤奋学习。 D从教育结果看， 叔母对皇甫谧的教诲

12、可以与“孟母三迁”相媲美。第 卷 ( 非选择题共 90 分 )四、 (10 分 )11将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分 )修身笃学，自汝得之，于我何有！_12填空。 (6 分，每空2 分 )(1)_ ，自缘身在最高层。( 王安石登飞来峰)(2) 在陋室铭一文中，刘禹锡写出了自己在陋室中“可以调素琴，阅金经”之后，又以“无丝竹之乱耳，_”两句抒发了自己悠然自得的心情。(3) 葱茏苍翠的树木给人无限生机， 随风飘落的花瓣让人感动不已， 龚自珍在己亥杂诗 ( 其五 ) 中触景生情，用“落红不是无情物， _”表达了自己甘于奉献的精神。五、 (22 分 )阅读下面的文章，完成1

13、3 16 题。儒者之豪迈蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“ 我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条： “ 一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。”蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是20 世纪 30 年代在北京大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“ 此亦稀有之事也” 。据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与 “ 领

14、导 ” 交往依然如故。另一次是20 世纪 40 年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“ 我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。” 于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。曾经有川大学生回忆蒙先生：“ 先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。”他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。

15、他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室， 而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“ 大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。他的学生吴天墀说： “先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁

16、，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。”第 3页另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：“ 隗先生 ( 对他的戏称 ) ，我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅( 成都著名的西餐厅) ，你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！ ”许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：“ 读先生的书，以为只是一个恂恂【注】儒者，没想到先生还这么豪迈。 ”【注】 恂恂：恭谨温顺的样子。13从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？(6 分

17、 )_14蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。 (4 分 )_15蒙先生的考试方法好不好？请说出你的理由。(6 分 )_16蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任选两个方面举例说明之。(6 分 )_六、 (8 分 )根据要求完成 17、 18 题。近期，骑着漂亮的小橙车、小黄车来上学，已成为一种时尚。为了让更多的同学加入绿色出行的队伍，班级拟开展“走近共享单车”综合性学习活动。17你所在的小组研究的内容是“摩拜单车和ofo 单车的比较”，作为组长，请你根据这一内容设计出合乎逻辑的学习步骤，让小组同学知晓先做什么，再做什么，后做什么，表述清楚每一步该做的具体事项。( 至少包含三个步骤 )(4 分 )_18小王和小明一起骑摩拜单车上学，为了赶时间，小明随意地把单车停在校门口的白色斑马线处。小王觉得这样做妨碍交通，影响市容，于是对小明说：_ ” (100 120 字 )(4分)七、 (50 分 )19阅读下面的材料，按要求作文。(50 分 )一