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文档简介

1、小狮子教案教学设计小狮子知识技能：1、用自己最喜欢的方法认识生字15 个， 2、会写字 8 个。2、能有感情的分角色读课文3、通过学习课文，懂得自立的重要性，养成从小不依赖父母，自己的事自己做的好习惯。教学准备：挂图，卡片教学过程：教师行为学生活动引入新课谈话1。小朋友，你们知道动物中谁森林之王吗？它为什么能被封为森林之王呢？2板书课题：小狮子认真倾听自由发言整体感知1读课文，2随文识字3通过自学， 你认识了什么子？你是用什么方法来认识的？4学生认读词语：狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、抬起头第 1页5生字游戏6熟读课文，教师范读

2、课文，7小组比赛读课文，请学生当评委。1学生自由的读读课文2画出不认识的字。学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字。3学生汇报：4指名认读学生领读齐读5学生认真听，并标明自然段。课堂评价1两人一组拿生字卡片，相互测试。2练写田字格的生字小组活动认读词语：狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、细读课文读中感悟1精读课文2教师范读课文，学生思考：你认为这是一只什么样的小狮子？说说你的理由。3教师根据学生回答点拨：（主要是围绕“知错就改”和“真正”这一主题来展开学习）小狮子刚开始有什么表现？他为什么不练功？找出有关句子读一读。理解“饭来张口”分角色读课文1 6 自然段。第 2页后来狮子又是怎样做的？他为什么能这样做呢？联系课文理解：什么样的狮子才是真正的狮子？1 四人一组交流交流。2学生汇报： （学生可能会用以下词语来形容这只小狮子：懒惰、知错就改、勤奋、聪明、听话、自立、真正等）课外延伸联系自己的实际说说：真正的小学

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