如何指导学生书写正确规范的汉字

1、窗体顶端如何指导学生书写正确规范的汉字陈舒郭沫若先生说：“培养中小学生写好字不一定要人人都成为书法 家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。指导学生把 汉字写好，不仅是学生在校完成各项书面作业的需要， 也为今后学习 和工作打下良好的书写基础。这样养成习惯，能够使人细心，容易集 中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专横，这容易误事 的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”组织开展规范汉字书写的教 育，小学语文教学任重而道远。学好、写好汉字是我们对中华民族传统优秀文化的继承和发展。但随着现代科学的发展，电脑打字的普遍应用，书写已经开始慢慢淡 化了。有不少小学生写字坐的姿势不正确和执笔

2、不规范，书写水平有 所下降，写字不规范、卷面不整洁，马虎潦草，甚至错别字还不少, 学生写出来的汉字根本谈不上外形美。结合本人多年的练字经历和写 字教学体会来谈一谈，怎样才能指导学生用钢笔（含铅笔）写出一手 规范化汉字呢?、正确的思想认识学生字体的好坏与教师的思想认识是有一定关系的， 有些教师由 于课程多，作业多，为了赶进度，在布置作业时往往不考虑学生的实 际情况，无论学习优差统一一样的作业量，有些学生基础较差，因作业量较大但又怕完不成作业挨批，就干脆支差应付作业草草完成，字 体的好坏就根本不在考虑范围内，更不要说规范端正了。有些教师看就将到学生作业潦草再看看孩子那么小不忍心让孩子撕了作业重写,

3、 就这能看清楚对错即可，这样得想导致学生的字体只会越来越不好。这就说，教师是低年级孩子的引路人，在某种程度上，教师的话在学 生心中就是圣旨，所以教师在写好规范字上一定要端正自己的思想, 让孩子从幼小的心灵里就懂得必须写规范字。一、正确的坐姿学习正确、规范书写汉字，养成良好的写字习惯，是小学生语文 学习的基本任务之一。要想写好好汉字，必须关注学生写字的姿势是 否正确，没有正确的书写姿势，写好汉子简直是难上加难。我认为正 确的书写姿势是：写字前组织学生：身坐正，肩放平，两脚微微分。做到“三个一”：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺;这些基本的做法只要做到了才是做到了写好汉字的基本功。二、正确

4、的方法1向学生详细讲解执笔的指位、高低和角度，并且为学生做示范,指导学生掌握正确的执笔姿势。2 .及时检查并进行个别指导。学生错误的执笔姿势表现多样，教 师在教学过程中要及时检查，对个别学生要进行指导，及时纠正错误。3.各学科教师和家长要共同对学生进行监督。学生在写作业时,各学科教师都要做好监督和指导工作,发现问题及时纠正。教师还要与家长共同合作，及时对学生的书写过程进行监督和指导。教师在做 好指导的同时，还要教学生做手指手腕操，及时缓解学生书写疲劳。4、培养正确的运笔方式。正确的运笔方式对于学生规范写字的养成具有重要意义，低年级阶段，教师不仅要详细讲解运笔方式，还要 做好实际演示。在教学过程

5、中，教师要正确演示起笔、行笔、收笔的 要领，让学生了解逆锋、回锋的含义，以及把握好轻、重、缓、疾。四、是加强对学生的写字指导是引导学生观察字形、掌握结构、书写基本笔画；二是指导学生在田字格里规范、美观地书写。这一环节教师要先亲自拿笔当众进 行讲解示范，使学生形成正确的视觉形象，变抽象为具体，并指导学 生明确笔画在虚空格中的位置，然后再让学生按笔顺书空模仿，接着 让学生描红练习，最后纠正学生不正确的写法，进而掌握书写规律把 字写得端正规范。五、是培养学生整洁书写的习惯法国培根说：“习惯是人生的主宰，人们应该努力的追求好习惯。” 但很多学生由于养成了不良的书写习惯， 导致缺乏保持作业本整洁的 意识。在实际教学中，我们不难发现，很多学生的教科书和作业本皱 皱巴巴，作业本上的字迹潦草，经常能看到有涂改的痕迹，甚至有的 作业本经多次涂改后出现了破洞。着名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要 培养好习惯。”因此，教师要及时指导学生，让学生养成良好的书写 习惯。特别是在做作业时，指导学生集中注意力，尽量做到一次写好不再修改的好习惯，从而培养学生养成干净整