容积与容积单位教学设计新部编版

1、精品教学教案设计I Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰一任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校q %宀紐八二V:无工-a1 -.二-pi厂二一 J ：-，“丿- j-i =_a*応；j 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan课题：容积与容积单位佃头小学 赵利教学目的：1、让学生在具体情境中感受并认识容积，联系实际初步形成1 升、 1毫升的容量观念，通过实验操作体会 1 升、1毫升有多少。2、知道容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间关系，掌握容积单位之间的进率。3、

2、让学生在课前课后的实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心， 获得积极的数学学习情 感和解决实际问题的能力。教具准备：多媒体课件，一个 1升的量杯，一个标有毫升刻度的量筒 , 4盒 250毫升的牛奶盒， 1盒 1升的牛奶盒，一个 1立方分米的正方体盒 子和一袋沙。学情分析：本课是在学生已经认识了体积以及体积单位的进率的基础上， 继 续认识容积以及计量液体的体积常用的容积单位升和毫升， 认识 1 升 =1000 毫升，知道容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单 位之间关系。 五年级的学生有了一定的收集信息能力， 有意识让学生 收集饮料瓶、饮料盒，并先看一看上

3、面的信息。教学过程、复习导入1什么叫体积？2. 常用的体积单位有哪些 ?它们之间的关系呢 ?3. 怎样计算长方体和正方体的体积 ?公式呢 ?4、导入课题师：展示一盒 1 升装的牛奶。提问：你会计算这个盒子的体积吗？ 你知道里面装的是什么？你会计算盒里面牛奶的体积吗？师：今天，我们就来学习物体的容积和容积单位。设计意图：学习新知前，适当复习有关的知识，对理解容积的意义 和建立升、毫升的概念有帮助，同时为学习容积和容积单位作好铺垫。导入新课阶段就给学生设疑 ,激发学生学习这课内容的兴趣 ,暗示了体 积与容积两个概念是有联系的。 二、观察实验探索新知1、感受容积意义1）情境出示集装箱，演示往里面装货

4、物的过程。交流：生活中有哪些物体能装些什么？谁来说一说？生：碗能装饭。生：瓶能装水、油。生：箱子、冰箱师:同学们 ,我们把容纳物体的这些箱子、油桶、仓库等一般称为 容器。那么什么叫做物体的容积？你能用自己的话说一说吗？这些容器所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。生活中也有称为容量。2）在量杯里倒入一部分的沙， 这部分沙的体积是不是这个量杯的容积？（不是，因为没装满。）把沙倒入量杯并且使之高出量杯口，这些沙的体积是不是这个量 杯的容积呢？（不是，因为高出量杯口了。）那多少沙子的体积才是这个量杯的容积呢？ （把高出的沙子刮平， 正好装满。） 设计意图：以学生的事实知识与生活经验为基础的教学原则

5、，请学 生课前进行必要的观察、感知容器、容积，在课堂上进一步的引导， 感悟，从形象思维上升到抽象思维，认识容积的意义。 2、探索容积单位常用的容积单位有哪些呢？一个长方体的仓库里存放着水泥，从里面量仓库长 10 米，宽 8 米，高 6 米，能容纳多少水泥？学生讨论后计算汇报：10X 8X 6=486 （立方米）仓库的容积等同于一个长方体的体积， 但要从仓库里面量长、 宽、 高，计算长方体的体积用体积单位， 计算仓库的容积也就用体积单位。计算容积一般用体积单位。容积的计算方法，跟体积的计算方法 相同。在计量液体体积的时候，就要用到另一种容积单位：升和毫升。升和毫升就是我们这节课要认识的容积单位。

6、 自学课本， 再观察 老师桌面上摆的教具，小组交流说说你的认识。生：我们在量杯和量筒上 ,能看到刻有升和毫升的刻度， 1 升=1000 毫升。设计意图：让学生自己认识毫升和升，感受 1升和 1毫升的实际 意义和进率。 3、验证容积单位和体积单位的联系验证 1 升=1立方分米：展示装了 1 立方分米砂的正方体盒，把 沙倒入 1升的量杯，得出 1 升的量杯容积是 1立方分米。从而得出 1 升 =1 立方分米。让学生根据立方分米和立方厘米以及升和毫升之间的进率关系， 交流推导出 1 毫升=1 立方厘米。4、生活应用，感悟新知。师：重现一盒 1 升装的牛奶。现在，你会计算这个盒子的体积吗？ 你会计算盒里面牛奶的体积吗？师：这个盒的容积就是这个盒的体积 ,这句话对吗 ?为什么 ?盒子的体积指什么 ?（盒子所占空间的大小。）盒子的容积指什么 ?（盒子所能容纳物体的大小， 这里也就是装满 了的牛奶的体积。） 小结:一般说来 ,物体的容积比体积小。设计意图：通过应用，让学生了解本课知识在以后的生活与生产实 际中是经常运用到的 ,进一步让学生明也确学好本课知识的重要性 巩固新知2、判断下列说法是否正确，对的在()内打X 错的打计算容积或体积都是从容器外面量长、宽、高。冰箱的容积就是冰箱的体积。 ( )游泳池注满水 ,水的体积就是游泳池的容积。( 三、课堂总结师：今天知道了什么 ?学