《游蒲松龄故居有感》.doc

1、精品文章游蒲松龄故居有感马耀堂古屋幽径柳泉孝子烈女狐仙地狱龙宫神殿唯我蒲大世间轮回旋转善恶自有分辨忠奸自在心间看我高青留仙清茶故事胡侃东南西北连串精雕细琢成篇聊斋志异流传第二篇：蒲松龄故居游记蒲松龄故居游记今天一大早，爸爸就告诉我了个喜讯就是可以带五个人去蒲松龄。我高兴极了叫上了姥爷、小舅一起坐上了爸爸的车去游蒲松龄。一路上，凉风习习，姥爷向我介绍蒲松龄，他出了本很著名的书聊斋志异，里面讲了一些的故事。我稍稍有些失望，心想：知名度这么高的人出了本这么著名的书，结果里面就讲了些的故事。但这一点小失望并没有搅乱旅游的兴奋，过不久，我们到达了目的地，来到了蒲家庄，可街上冷冷清清的，只有远外的吆喝声忽

2、高忽低，我们赶紧顺着吆喝声向前走去，走近一瞧，原来是几个小滩位，我一下了发现了小滩上摆着许多小狐狸，模样俊俏，我像着了魔似的走了过去，小舅急忙跟了上去。潍主见有顾客光顾急忙笑眯眯的迎了上来：“小朋友，买一个吧，这小狐狸辟邪的。要买给你便宜一点吧，卖20，给你18。”本来无心买，给滩主这么一说我有点不知所措，想买身上没钱，再说一下车就买东西，那这一路得买多少东西。说不买，看滩主大爷这么热情，又不好意思开口，怎么办呀。好歹小舅看出来了，掏出钱包：再便宜点吧。滩主摇了摇头：“至少15。”小舅说：“12吧。”“不行。本来就亏了。”爸爸在这看着这场降价战什么时候也不是个头便拉起小舅就走，边走边说：“一会

3、再买，一会再买。”谁知背后滩主喊到：“12就12。”爸爸转过身：“行，12。”付过钱我摸着小狐狸，感叹一句：“真是来之不易啊。”刚说完就感觉被人拍了一下，我回过头只见老板拿着一个琉璃用手托着放进衣服说：“小朋友买一个吧，才三块钱，还发夜光呢。”我晕，这老板也太太精了吧。我连连摇头说：“谢谢，我不要了，我家有。”说完逃似的跟爸爸他们进了蒲松龄的故居聊斋。进了院门，呵，还挺气派。前方一口圆圆的池塘，前端一个老爷爷的雕像，不用猜就知道那是蒲松龄老先生。这院子挺大，周围全是树，树上有一个个小灯笼，真是万绿树中一点红啊。走近一看灯笼下还吊着个菱形小牌子，上面还有些字呢，哦，是猜字迷、成语、还有歇后语的，

4、猜对可兑奖呢。想不到这小院子不光是书香文化，还有些趣味游戏呢，可是逛了半天连什么是什么，或里面有什么传为含意我都不知道，有什么意思呢。“有了”爸爸提议道“我们雇个导游，就行了。”“好。”我双手赞成，爸爸转身去雇导游了。过不多久，爸爸回来了，说：“导游一会就到。”话刚落，一位身穿蓝色羽绒服，脖上还围了个红围巾的阿姨走了过来：“走吧”。她在前带路，我们在后面跟着来到一个小房前，导游阿姨做了个请的动作，大人跟了进去我也赶紧跟了上去。我想蒲松龄的故居一定很豪华，带着好奇我迈过了门坎。可里面的情况大大出乎我的意料。冷清、破旧，不知怎的我总觉的有点阴森。我惊愕这，这怎么可能是蒲松龄的故居。连姥爷也在问：“

5、这是蒲松龄的故居吗。”导游小姐还是一脸的灿烂笑容：“是啊，这本是三间，现在我们站的这间是门厅，左右两边是其它两间，由于参观原因，我们把它制成一个屋。”说罢导游指着左边的一间房说：“”。我看了看那间房，摆设简单，只有一个格格的书架，里面稀稀落落放几本书，因为没法进去只能在远处看，书好好像蒙上了一层厚厚的灰，没有一点亮的颜色。在这间房间里最引人注目的是一个木头做的像似椅子的东西，导游解释道：“这是古代人即可当沙发又可当床的家具。”说罢，将手指向右边的房间说：“蒲松龄先生就是半坐在这张床上死去的。”随后她带我们走进了一个专门为蒲松龄爷爷建的小型博物馆。蒲松龄博物馆进了博物馆我把脸贴在玻璃展示台上，开

6、始看第一个展示品那是一本厚厚的书书皮是棕色的金黄色的字导游在一旁介绍着：“这是那本著名的书聊斋志异。紧接着她指向一本泛黄了的本子说：“这是聊斋志异”。接着她指着一本泛黄的小册子说：“这是聊斋志异的上半部手稿，下半部失传了。”导游向大人们介绍着，可我的心思早扑在了一张花花绿绿的东西上，定眼一看原来是根据聊斋志异编的邮票，数量稀少，才有两大张。偏过头来导游还在介绍聊斋志异，因为实在无聊，便走过去认真地听着“聊斋志异被翻译成了很多版本，英文版、日文版等等，其中日本还把西游记和它联在了一起，逛完博物馆，我还知道了很多重量级人物也去过了蒲松龄，并拍了照。还知道了蒲松龄曾经想当官但却未能考上便写了全国闻名

7、的聊斋志异，借鬼怪反映官场的黑暗。后来我们又去了狐仙园、聊斋宫等许多地方，就不一一细说了。伴随着快乐我们回到了家。第三篇：蒲松龄的故居教学设计范文六年级传统文化教学设计第十二课蒲松龄故居教学目标：1、了解蒲松龄故居的美丽。2、了解有蒲松龄故居的诗画，培养学生关注生活、热爱生活的情感。教学准备：图片、视频。教学时间：1课时教学过程：1、导入新课。介绍蒲松龄。蒲松龄（16401715）字留仙，一字剑臣，号柳泉，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，

8、直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至61岁时方撤帐归家。17xx年正月病逝，享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集聊斋志异。2、学习“诗画揽胜”板块。（1）学习蒲松龄的聊斋，碑文柳全蒲先生墓表。理解重点词语。如“迩”：近；笃：重视，专注。孤介：耿直不随流俗。（2）理解柳全蒲先生墓表的含义。蒲松龄先生，字留仙，另一字剑臣，别号柳泉。凭借着文章意气称雄一时。有学问的人不管亲疏远近，相识与否，没有不知道柳泉先生的，所以蒲松龄先生名扬天下。蒲先生性格淳朴，喜欢结交朋友，重视情义，但是又性格

9、耿直，不随流俗，更不能应付时俗。哎，有学问的人虽然没有见到蒲先生，但读他的文章，听到他的名声，就会认为蒲先生一定雄谈博辩，器宇轩昂，好像是一个不可一世的人；等到接近他，才知道蒲先生是一位恭敬谨慎的长者，听他说话一点也不健谈，但所讲之言都道理深远。蒲先生穷困艰难，七十一岁才成为贡生。只有他的文章所展示的意气，才可以闪光当世，又流传后世。正是先生的不幸才成就了先生啊。3、学习“温馨点击”板块。了解聊斋的主题歌。重点理解“鬼也不是那鬼，怪也不是那怪，它倒比真人君子更可爱”一句的含义。4、学习“活动广角”板块。读一读聊斋志异，把自己知道的聊斋故事将给大家听。小组合作，制定一个到蒲松龄故居旅游的计划表。

10、5、学习“成长阶梯”板块。6、教师总结。教后反思。通过学习碑文，举办故事会、制定旅游计划等活动，学生基本了解了蒲松龄其人，也对聊斋志异中的故事有了了解，更能与当时的社会现实相联系，理解“鬼也不是那鬼，怪也不是那怪，它倒比真人君子更可爱”一句的含义。第四篇：致蒲松龄致蒲松龄科举很重要吗。当官很美好吗。难怪你，总想去凑热闹。再热闹，哪有家乡的村头好。垂柳旺泉，暖阳皓月，还有南来北行的风，三天两头陪你，倾听鬼怪魔妖。当初你很纳闷，怎么会有这么多。当你无数次跌倒再跌倒，才深信-路不平，鬼丛生，魔当道。第五篇：蒲松龄撰蒲松龄撰：有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可

11、吞吴。这是一副励志对联，主要就是以项羽灭秦和勾践破吴两件史事，说明有志者，事竟成上联有志者，事竟成是主题，破釜沉舟，百二秦关终归楚是史事下联苦心人，天不负是主题，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴是史事上联用的是项羽破釜沉舟、大破秦兵的典故，说明做事要有项羽那种拼搏到底、义无反顾的决心。下联用的是越王勾践卧薪尝胆、灭吴雪耻的典故，表示要学越王勾践刻苦自励、发愤图强的毅力。蒲松龄撰下此联，就是激励自己在读书和创作上，象这两位人物有不达目的，绝不罢休的精神。做任何事情，有了决心和毅力，还会不成功的吗。天不负这位有志者，蒲松龄怀着矢志不渝的决心，穷毕生精力著书，取得了卓著的成就，不仅在诗文、词赋、戏曲、俚曲等

12、均有佳作，一部聊斋志异更是为古典文学树起一座丰碑。幸好腐朽的科举制度没让蒲松龄跨进官场仕途，否则，文学史上将殒灭一颗巨星。此联对仗工整，命意含蓄，富有哲理。其最大特点在于用典灵活有新意，上下联呼应自然，一气贯下，如行云流水“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴.”这是清代小说家蒲松龄撰写的读书联，为表达他读书创作聊斋志异不达目的不甘休的意志与决心，用项羽大破秦兵和勾践天吴雪耻的史事来激励自己，鼓舞自己。补充：有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄撰自勉联【注释】（1）破釜沉舟：史记项羽本纪：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”（2）卧薪尝胆：史记越王勾践世家：“吴既赦越，越王勾践返国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”（3）蒲松龄（1640-1715）：清代著名文学家。字留仙，一字剑臣，号柳泉，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博市）人。幼年有轶才，少年得意，十九岁科考得县、府、道第一