湘教版三年级下册语文教案

1、湘教版三年级下册语文教案 课文以“我”在家的活动为主线，描写了“我”在一个普通的星期天和家人其乐熔融的家庭生活，要求学生通过正确、流利的朗读课文，使其感受亲情，一起看看湘教版三年级下册语文教案!欢迎查阅!#湘教版三年级下册语文教案1#教学目标：1、 用自己喜欢的方式认识“步、全”这2个字。2、 正确、流利地朗读课文。3、 通过读课文，让学生懂得爱家人，学会付出爱，感受亲人的爱。教学重难点：1、 识字和写字。2、 朗读课文，感受亲情，学会付出爱。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 复习导入师：“上节课我们认识了许多词语朋友，还记得吗?” 课件出示“和面、暖和”两个词。学生抽读、齐读，师指出“和”

2、多音字。 出示“擀皮儿、美滋滋、丁零零”学生自由读、抽读、齐读。二、 学习课文1、“通过读课文，我们知道，今天是星期天，乐乐给兰兰打了个电话，他们说了什么呢?我们来听一听”播放录音“星期天兰兰会忙什么呀?今天我们继续学习15课,一起读课题!”“咱们一起去看看兰兰早上忙些什么?”自由读课文第二自然段“谁来说说，早上兰兰忙些什么?”学生回答：“散步、叠被子”2、指名读第1句“早上，我自己叠被子。”“还有谁来试试这句?”指名 、齐读接着读：“第一次叠，。”“多认真的孩子呀!什么事都想做好!咱们一起来读一读!”“奶奶要来帮忙，兰兰怎么说的?”读句子“让我自己来，行吗?”“叠好被子，兰兰还做了什么?”

3、一起接着读。3、师生合作表演“你心理为什么美滋滋的?”“你有过美滋滋的体验吗?”4、“让我们和奶奶一起渡过一个美滋滋的早上吧!” 师生齐读第二自然段5、“时间过得很快，中午到了，中午兰兰又在忙什么呢?”指名读第三自然段 生回答出示句子“爸爸和面，妈妈”学生抽读“想去兰兰家看看吗?”出示课件画面。兰兰一家包饺子“读读你的感受!” “饺子刚上桌”指名读、齐读6、课件出示“晚上，兰兰还在忙吗?”自由读指名读“晚上被子已经铺好了。”“被子是谁铺好的啊?”接着读“她看看我，我笑她也笑” “兰兰笑了，她笑什么呢?”接着再读“奶奶一边钻被窝好暖和!”是呀!被子暖和，心也暖和，我们的兰兰长大了。7、学生互相表

4、演。虽然兰兰很忙，可她忙得很高兴，一起用高兴的心情读读 “今天我很忙!”三、 学写生字 学的生字朋友还记得吗? 齐读，注意多音字 学写“步、全”#湘教版三年级下册语文教案2#教学目标：知识目标：认读8个字，其中有1个多音字“和”。情感目标：能有语气地朗读课文，感受“我”参加家务劳动的乐趣，把自己的感受说给同学听。能力目标：主动学习自学课文，自己找课文的主要内容。教学重点：识字、写字的过程。有语气地朗读课文，感受“我”参加家务劳动的乐趣。教学难点：感受“我”参加家务劳动的乐趣，并能用自己的语言介绍自己是怎么过星期天的。课时安排：1课时。教学过程：一、导入新课。教师谈话：同学们，星期天你们都去干什

5、么了，忙吗?(学生结合自己过星期天的经历说一说。)下面这位小朋友，让我们看看他星期天都干些什么呢?那我们就一起去课文中找找答案吧!二、指导自学。1.看课题：看看课题的写法和以前有什么不同?序号的右上角有“_”的是略读课文，凭大家在精读课文中获得的能力，能够自己读懂它，并能独立完成课后习题。2.复习学习步骤。(1)读课文，读准字音，标序，读词。(2)带着课后问题读课文，解决问题。三、自学课文。1.自读课文，读准字音，读后标上自然段的序号，并自查生字。同桌查词(生字带音节)饺子 剥皮 擀皮 乒乓小肉丸儿(注意儿化)肉馅 品尝 和面 铺床 (读准多音字“和”和“铺”的音)2.默读课文，思考：今天我都

6、忙了些什么?(可以在课文上标画)3.汇报思考结果。四、质疑解疑。1.“遛弯” 、“小鸟” 、“擀皮” 、“放馅” 、“小肉丸” 、“香味” 、“被窝”、“找我玩”等词语要儿化。2.读读课文“奶奶一看被窝已经铺好了，看看我，我笑她也笑。”3.想想当时奶奶的心情，读读“奶奶一边钻被窝，一边说：“真好!真好!”4.带着这样的心情，你怎样读课文。教师指导。5.“让我自己来，我行。”(结合生活实际想像)6.“对不起，今天我很忙。”(一半道歉，一半自豪。)五、拓展延伸。你的星期天忙吗?快乐吗?说给大家听听。(小组内说，大家评议，选出发言人。)(困)六、课堂小结。今天，我们第一次学习了略读课文，大家还记得我

7、们是怎么学的吗?我们凭借以前在精读课文中学到的方法，自己学会了这篇课文，真是了不起。以后我们再遇到这样的*，就可以应用课文中学到的方法来自学。板书设计：4_ 今天我很忙早上 自己叠被、陪奶奶遛弯。中午 全家人包饺子;午睡后 全家人合作砸核桃、炸核桃吃;晚上 全家人一起看电视、帮奶奶铺床、陪奶奶睡觉课后反思：课文内容贴近学生生活，学生理解起来比较容易。也很乐意把自己周末所作的事情向大家说一说。我让学生仿照文中的写法叙述自己的一天，学生很乐意接受，无形中为学生的写作打下了基础。#湘教版三年级下册语文教案3#教学目标掌握本课生字，学写“步、全”两个字，认识偏旁“止”字部;学习正确、流利、有感情地朗读

8、课文;通过学习课文感受亲情，懂得爱家人、学会付出自己的爱，体悟劳动的快乐。教学重难点指导学生掌握本课生字，朗读课文是本课的重点。通过反复朗读，引导学生与文本对话，感受亲情，懂得爱家人，学会付出自己的爱并体悟劳动的快乐是本课的难点。教学准备cai课件 字、词卡 头饰教学过程一、复习回顾，情境导入。1、复习巩固词语。2、通过读课文，我们还知道： 今天是星期天，乐了给兰兰打了一个电话。他们说了些什么呢?我们来听一听。观看cai动画。星期天，兰兰会忙什么呢?这节课，我们继续学习第十五课，齐读课题。二、朗读感悟，品读课文。(一)学习第二自然段。1、自由读第二自然段，看看：早上，兰兰在忙什么?2、早上，兰

9、兰先忙着叠被子。她是怎么叠的?再读课文。你们平时都叠过被子吗?试着做一做。兰兰是第一次叠，她是怎么叠的?指导朗读“第一次叠，叠得很慢慢。”3、奶奶过来帮忙，兰兰是怎么说的?指导朗读“让我自己来，行吗?”4、兰兰自己叠被子，多能干!齐读前三句。5、叠好被子，兰兰陪奶奶散步。接着往下读!(师生表演散步时的情景：师演兰兰，一生演奶奶，其他学生演花儿、小树和小鸟。)我陪奶奶散步，你们在做什么?出示填空句，引答填空。看见我陪奶奶散步，你们为什么这么做?指导朗读“一路上”一句。听到你们的夸奖，猜一猜，我心里想什么呢?理解“美滋滋”。6、小结：让我们和兰兰一起度过忙碌又快乐的早上吧!齐读第二自然段。(二)学

10、习第三自然段。1、时间过得真快，中午到了，兰兰在干什么呢?指名读第三自然段。2、中午，全家人都在包饺子呢! 师引读句群。3、喜欢包饺子吗?走，看看兰兰家是怎么包饺子的。观看录像。4、小组活动：表演包饺子。5、吃上自己包的饺子，会是什么感觉?指导朗读“饺子刚上桌”一句。6、小结：兰兰忙得团团转，吃上自己包的饺子，真鲜哪!(三)学习第四自然段。1、到了晚上，天黑了，月亮升起来了，星星也出来了。奶奶睡得早，她一看被子已经铺好了，谁铺的?2、出示句子“她一看，被子已经铺好了，她看看我，我笑，她也笑”。自由读。看着兰兰铺好的被子，奶奶为什么笑?有这么乖的孙女，所以奶奶笑了。兰兰悄悄地给奶奶铺好了被子，心

11、里很高兴，所以兰兰笑了。齐读句子。3、奶奶一边钻被窝，一边说指导朗读“好暖和”。4、小结：原来，晚上兰兰还忙着帮奶奶铺被子，奶奶可高兴了，直说“好暖和”。(四)分角色朗读五、六自然段。1、同位份角色朗读。2、师生分角色朗读。三、小结全文，拓展延伸。1、兰兰今天真得很忙，却忙得很快乐。再读课题。2、我们和兰兰一样大，你也有很忙的时候吗?你忙些什么呢?想一想，把你忙些什么告诉小伙伴。四、分析字形，指导书写。1、师出示所有生字和要求会认字的卡片，全班齐读。2、cai出示“步、全”两个字，学生自己想办法识记。cai演示“步”字的变更，帮助学生初步了解会意字。3、认识“止”字部，学生书空练习“止”字部和“步”字。4、师范写“步”字。引导学生观察“全”字的书写要领。5、学生练习写字。板书设计：15、今 天 我 很 忙叠被子早上 美滋滋散步 步中午 包饺子 真鲜哪晚上 铺被子 好