大班数学活动方案策划【5篇】

1、大班数学活动方案策划【5篇】 对于幼儿的数学教学而言，老师应该将数学教育生活化，让幼儿在各种生活化的活动中学习数学知识。 以下是小编精心收集整理的大班数学活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。#大班数学活动方案1#活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。活动准备：沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等活动过程：1、谈话引起幼儿兴趣。今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙?2、幼儿第一次运沙。(1)提出要求：两人一组轮流

2、运沙，并记录运沙的总次数。(2)出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。(每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样)(3)引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)3、幼儿第二次运沙，验证。(1) 统计运沙次数(2) 引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。4、幼儿第三次用不同工具运沙。(1) 幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样?(2) 幼儿操作(3) 统计数据(4) 幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样;大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大教

3、师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。5、延伸游戏请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。#大班数学活动方案2#活动目标：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备：1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的20xx年1月-12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、3

4、0、31、28、365)人手1份。2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。活动过程：一、导入部分，激发兴趣。导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等) 评:充分发挥了幼儿的扩展性思维.二、出示房子，讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。1)出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看，你发现了什么?你们发现了这么多秘密，真了不起!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?教师利用大字卡讲述故事。评:幼儿的积极性很高,听故事很认真.2)幼儿操作小字卡、数卡

5、回答问题。年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?大月有几日?小月有几日?顶小的月是几月?有多少日?三、学习查日期1)现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日? 老师说日期，请小朋友把它找出来。师：那今天是几月几日?你们怎么知道的?教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。#大班数学活动方案3#活动目标：1.初步感受图形的对称性。2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。3.体验对折

6、的乐趣。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：对称的大树、对称的房子1张、对称的三角图片1张、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶各一张;找对称的操作纸每人一张。活动过程：一、故事导入在一个王国里住着一位美丽的公主，有一天王国里来了一位可恶的巫婆，她把公主关了起来，并设下五道难关，人们都想就出公主，可都没能闯关这些关卡，小朋友们你们愿意闯过难关吗?二、引入对称的概念师：“小朋友们在闯关之前，老师这有一些有关这个王国的秘密，让老师帮助一下你们吧”。(让幼儿观察对称图形，并探索发现其中相同的地方，对对称图形有一些了解)三、闯关游戏加深对对称的了

7、解1.第一道关卡，找对称的图形2.第二道关卡，看蝴蝶，找对称的图形3.第三道关卡，看脸谱，找对称的图形4.第四道关卡，归类，找出哪些是对称图形，哪些不是对称图形5.第五道关卡，让幼儿画出对称的方格图形四、联系实际让幼发现生活中，教师中的对称图形，并分享分享一下自己对对称图形的理解。五、动手操作为每个幼儿准备一张拥有一半图形的操作卡(图形各不相同)，使幼儿在一堆图片中找出图形、颜色都相对应的对称图案贴在操作纸上。#大班数学活动方案4#活动目标：1.探索8的组成，知道8有七种分法。2.初步了解“部分数互换，总数不变”的规律。3.体验数学的奇妙有趣，喜欢数学活动。4.培养幼儿对数字的认识能力。5.引

8、发幼儿学习的兴趣。活动重难点：重点是探索8的组成，知道8有七种分法难点是初步了解“部分数互换，总数不变”的规律。活动准备：小路背景图一张、活动教具小树8棵、1至7的数字卡若干张、教师用大记录纸3份、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉、记录纸、铅笔。活动过程：一、游戏导入，以“碰球”的游戏复习7的组成。“今天我们来玩一个“碰球”的游戏，我要找一个和我的数字合起来是7的数字做朋友。”(儿歌：嘿!嘿!我的1球碰几球?幼儿答：嘿嘿，你的1球碰6球!)二、幼儿操作：探索8的组成。“森林乐园里新修了一条马路，小动物们准备在路的左右两边种上小树，这样马路看起来就会更漂亮一些。那请你看一看小动物们可以怎么种呢

9、?把你的种法用分解式记录到纸上吧。”1.幼儿操作，教师巡视指导。2.交流记录结果，教师在白板上呈现。将幼儿记录结果按有序排列与无序排列呈现，引导幼儿观察两张记录结果，比较哪张更容易记住，为什么?“请你们看一看并来说一说你发现了什么。”(一边的数慢慢变大，另一边的数慢慢变小。)小结：数字8一共有七种分法。三、再次探索8的组成，引导幼儿学用互换规律找出8的几种对应的组成。1.出示活动教具：请小朋友一起来数数小动物们一共要种的树?(8棵)。2.教师示范演示教具，其他幼儿根据操作在纸上查找分解式，并说说每个数字代表的意思。“8棵小树，种在马路的左边1棵，种在马路的右边7棵，8棵树可以分成1棵和7棵。1

10、棵树和7棵树合起来是8棵树。8棵树可以用数字8来表示，1棵树可以用数字1来表示，7棵树可以用数字7来表示。”3.教师在黑板上写出8的分解式，并带幼儿说说：8可以分成1和7,1和7合起来是8。“看到这个分解式，小朋友还会想到哪一个分解式”引导幼儿说8还可以分成7和1。“小朋友看,8可以分成1和7，也可以分成7和1，它们数字没变，还是1和7，只是数与数的位置交换了一下，合起来的总数也没有变，都是8。”4.以此类推，找出8的另外两组对应分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3小结：小朋友们，今天我们通过自己动手找出了8的七种分法，还运用互换规律快速的找出8的3组对

11、应组成。小朋友只要记住这些规律，以后学习数的组成就会更加简便、快速。四、结尾出示车票：17数卡若干，老师现在给小朋友发车票，请你去找和自己手中数字合起来是8的车票的小朋友牵好，只有找对的才能上车哦!“现在我们就坐上观光游览车，在刚种好小树的马路上看看美丽的森林乐园吧!(检查一遍组合正确与否)，出发!”#大班数学活动方案5#活动目标1.通过此次活动引导幼儿体验将一种物品抽象成数的过程，渗透集合思想，感知加法的含义。2.学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观察图意，培养幼儿视图和思维能力。3.培养幼儿对数字的认识能力。4.让幼儿懂得简单的数学道理。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备幼儿用书、丰收的

12、图片磁性教具;玉米、西红柿卡各10张、15的点数卡两套、110的数字卡、点数卡活动过程一、预备活动师幼互相问候儿歌秋天到引入并以故事的方式向幼儿讲述，秋天是一个丰收的季节，农民伯伯都忙着把地里的庄稼收回来，几只可爱的小白兔也没闲着呀，快看他们也在忙着呢，教师出示图片引导幼儿观看，小朋友们看图上有两只可爱的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他们在做什么?幼儿自由发言(原来他们是在院子里摘苹果呢)分别数一数两只小兔手中苹果的数量，并用数字表示出来用计数的方式引导幼儿进行加法运算二、活动过程教师出示一个长方框，玉米卡1.请两个小朋友按照自己的意愿在长方卡里放玉米，并说出自己放了几个，找出相应的数字放在长方卡的下面，其他小朋友算出一共是几个?并找出总数的数字卡2.依照方法，将实物换成西红柿，继续练习3.将实物卡换成点数卡，继续练习三、幼儿探索操作1.请幼儿看图，说说图意，猜猜小朋友在做什么2.请小朋友数一数左右两边的方框分别有几颗草莓，把数字写在下变相对应的方框内，在数一数算一算一共有几颗草莓，把答案写在最下边的方框内以下逐一进行教