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文档简介

1、 “帮助父母做家务”社会实践方案设计 一、资源介绍 为了培养学生的基本道德观念和社会责任感，养成良好的行为习惯，特开展“帮助父母做家务”社会实践活动。 二、活动主题：帮助父母做家务 三、活动时间：6月 四、活动年级：三年级 五、活动建议 1、学习目标 为了能让学生体验到父母工作的辛苦和劳动的光荣，感谢父母对自己无微不至的关怀和照顾。 让学生在接受爱的同时学会关爱，学会付出、学会回报，懂得孝敬。 2、活动组织要求 （1）对教师的要求 召开一次班级会议，了解整个活动的目的，要求。 班主任教师利用班会课对学生进行思想教育：在教学中关注父母劳动的辛苦以及劳动的光荣，并安排活动。 内 容 时 间 地 点

2、 项目一 活动前期准备 1课时 学校 项目二 角色扮演，感受劳动辛苦 3天 家中 项目三 活动反馈 1课时 学校 （2）学生学习任务 3、活动过程 相关资源 活 动 内 容 形式 活 动 要 求 建 议 与 说 明 教材 感恩教育 课堂教学 要求教师在班会课进行感恩教育 1、预先了解父母平时在家各会做哪些家务。 2、在你的印象中，父母做什么家务是最累的？ 3、平时父母在做家务时，你在干什么呢？你是否有帮父母做家务呢？（找交流、提要求。 利用班会课与品社课交流。 通过学生的交流，使学生感受到父母劳动的辛苦以及劳动的光荣。 教师告诉学生此次活动的要求。让学生通过角色扮演，在体验中感受到家务劳动的繁

3、琐及辛苦，跟父母交流体验的感受，感受到父母的辛苦及自己的幸福，感受劳动的光荣。 项目一：活动前期准备 出不足及改正的办法） 4、在家进行角色扮演，选择自己力所能及的家务活做。 相关资源 活 动 内 容 形式 活 动 要 求 建 议 与 说 明 家中 进行父亲角色的扮演。在父亲所作的家务劳动中，选择力所能及的家务做 进行母亲角色的扮演。在母亲所作的家务劳动中，选择力所能及的家务做一做。作为父母的孩子，选择自己力所能及的家务做一做，让父母休息一下。 实际行动 角色体验，感受父目做家务的辛苦。 感恩，用行动回报父母。 项目二：角色扮演，感受劳动辛苦 相关资源 活 动 内 容 形式 活 动 要 求 建 议 与 说 明 活动心得 交流。

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