3.3信息的智能化加工

1、集体备课教案学科信息技术班级3.3信息的智能化加工主备人备课时间教学目标知识与技能目标：了解什么是人工智能及人工智能的本质；能利用一些智能工具软件加工信息；了解人工智能技术的实际应用价值。过程与方法目标：通过自主学习相关资料，问题的讨论探究，部分智能工具软件的使用，体验人工智能，提升对人工智能的理解，及其对我们日常生活的影响。情感态度与价值观目标：通过人工智能技术的体验，客观理解人工智能技术对社会的影响，从而培养准确的科学技术应用观；引导学生注重相关的智能比赛，激发探索新兴科学技术的兴趣。重点（1）让学生实际体验智能化加工内容与过程（2）智能信息处理软件的使用、工作原理及其作用与影响难点提升学

2、生对人工智能的理解，并且发展他们的辩证思维教学方法讲解、演示、讨论学情分析绝大部分学生在日常生活中甚至在一些科幻影片中多多少少了解到有相关的人工智能方面的应用。对于人工智能都有一种神秘感和好奇心。如何引领学生揭开它的神秘面纱，激发学生的学习兴趣，产生强烈的求知欲，这是非常重要的。教学过程教学过程教学过程教学过程导入新课师：同学们，大家知道再别康桥这首诗吗？学生回答：师：如果我们现在想要静夜思的英文稿，能够到网上直接搜索，那大家想一想，如果找不到的话，我们怎么办呢？学生交流回答：师：还能够自己翻译，还能够用翻译软件，或者在线翻译。（演示在线翻译过程）在线翻译系统为什么能完成以前必须要我们去亲自完

3、成的翻译的工作，这是因为它使用了人工智能技术。这节课我们就来学习人工智能及利用它来加工信息的技术。新课教学“人工智能”的诞生。1956年，美国的一批来自数学、心理学、神经学、信息论和计算机科学等方面的专家学者，在达特莫斯大学召开了一次研讨会，正式提出了“人工智能”这个术语。简单介绍人工智能之父阿兰? 图灵一、揭开人工智能的神秘面纱1、什么是人工智能？人工智能，利用计算机来模拟或实现人类智能。2、人工智能的实质是什么？看书 P50 通过资料的学习分析，提问：为什么机器人还不具备像人一样的高度智能？通过这个问题我们能够得出人工智能的实质：顾名思义，就是人造的智能，主要是对人脑思维机理的模拟。二、利

4、用人工智能技术加工信息（人工智能技术的应用）1、模式识别此类技术的目标是利用计算机来模拟人的各种识别水平，包括对文字、声音、图形、图像、人物和物体等实行自动识别。(1)语音识别（如：Office语音识别工具）第一章已经有了了解，不过多的讲述。(2)指纹识别指纹识别结合生物扫描技术，能够识别指纹的平面图像特征，能够对指纹表皮下的毛细血管的分布特征以及手指的三维图像特征实行识别。利用指纹来鉴定人的身份，能够克服证件、签字、照片、密码、钥匙、印鉴等容易假冒、丢失、遗忘、被盗的缺点。有兴趣的同学能够去相关网站浏览相关资料。（网址见后） (3)联机手写输入（演示手写识别软件） PDA是一种袖珍型电子记事

5、本，它提供一个小型书写板和一支电子笔，能够将一些重要的数据写入PDA。手写板输入汉字的工作流程 (4)光学字符识别（OCR技术）OCR(Optical Character Recognition)例如：扫描仪、阅读器实践一：阿里巴巴的咒语在技术目标是利用计算机模拟人的（ ）识别水平，科幻片X战警在技术目标是利用计算机模拟人的（）识别水平，PDA在技术目标是利用计算机模拟人的（ ）识别水平。 A文字 B声音 C图形 D图像 E人物 F物体2、2、2、机器翻译 机器翻译简称MT。就是利用计算机把一种自然语言转变成另一种自然语言的过程。 如：金山快译、译星、万能对译 等。还有一些网上在线翻译服务。实

6、践二：在线翻译“静夜思”http：/ http：//index.asp 尝试将其翻译为英文，然后将英文译回中文，与原文比较看是否相同，并思考原因。机器翻译的缺点是什么？(事先用教学软件将“偶成”一诗发到学生桌面上。)机器翻译的缺点：一句一句处理，上下文缺乏联系；对源语言的分析仅仅求解句法结构，完全不是意义上的理解；受到句法结构的束缚，仅仅语法和词汇的机械对应。3、其他应用(1)智能机器人例如：机器人扑火比赛，机器人舞蹈等。（播放影片观赏）机器人的故事：1920年，捷克剧作家萨佩克在他的洛桑万能机器人公司剧本中，第一次提出了机器人（robo

7、t）这个词。robot是从古代斯拉夫语robota一词演变而来的。robota本是强制劳动的意思，萨佩克根据它造出具有奴隶机器含义的新词robot，就是一群埋头苦干任由人类榨取的奴隶。但在当时，机器人一词也仅仅具有科幻意义，并不具备现实意义。(2)计算机博弈例如：国际象棋、中国象棋、围棋、五子棋、跳棋 。(3)智能代理技术例如：Office 助手实践三：浏览指纹识别网站：访问自然语言处理网站，用自然语言与其中的机器人对话，寻找与其对话的破绽。课堂总结今天这堂课我们学习了利用人工智能技术处理信息

8、，大家通过学习使用一些人工智能软件，了解到智能信息处理的一般过程，从中认识到人工智能的应用价值和作用，感受到这项最新技术发展的前沿信息和魅力。目前，人工智能还很原始，正处于发展阶段，它是计算机科学领域研究的一个方向。虽然人工智能已经越来越广泛的应用到我们的生活工作和学习中，为我们带来了许多意想不到的方便和惊喜，但人工智能并不是万能的、有局限。我们要知道，人工智能的实质：机器的思维是人通过编写程序给予的。机器不能完全代替人，我们也不能完全依赖机器，而是让机器成为人类的得力助手和合作伙伴，用人类自己创造的智慧，更好地为人类服务。课 堂 练 习1、到上网搜索一个免费在线翻译网站，借助它将一篇英文翻译成中文。2、下载中国象棋/国际象棋/五子棋，与计算机进行对奕。3、到网上搜索查找“更深的蓝”最新相关信息4、畅想：通过本节课程对人工智能认识的学习我体会到人工智能技术是：板 书 设 计3.3信息的智能化加工一、揭