小学语文《我要做好孩子》阅读推荐课设计

1、小学语文我要做好孩子阅读推荐课设计 内容分析 我要做好孩子是著名儿童作家黄蓓佳的又一部优秀的儿童作品，曾获第五届宋庆龄儿童文学奖提名奖，第六届中宣部精神文明建设“五个一工程”奖，第六届江苏优秀图书特别奖，第四届全国优秀儿童文学奖，第十届全国优秀畅销书奖（少儿类）。这是一部适合少年儿童和家长、老师共同阅读的长篇小说。作品主要介绍小学六年级学生金铃的种种事情，艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活。成功地塑造了金铃、妈妈、邢老师等人物形象，情节生动，情感真切，能给读者以思考和启迪。一、教学目标：1. 通过老师的推荐，认识主人公金铃，激发学生的阅读兴趣。2. 通过教学，潜移默化地指导读书方法。二

2、、教学重、难点：激发学生阅读我要做好孩子的兴趣。三、教学准备：多媒体课件四、教学时间：一课时五、教学过程：（一）谈话激趣1. 同学们，今天老师给大家推荐一本好书，题目是我要做好孩子（板书题目），你想做个好孩子吗？那你知道怎样做才是父母、老师心中的好孩子吗？2. 和书中的主人公做了朋友，相信你就清楚怎样做个好孩子了。想 她 ？（二）了解主人公，激 趣1. 首先， 看老 在黑板上写她的名字，她有一个好听的名字金 。（ 板 ：金 ）2. 了解主人公 相（ 1）想知道她 什么 ？ 看大屏幕。 （投影出示 中描写金 外貌的句子）（ 2）指名 ， 来 金 你留下了怎 的印象？（ 板 ：胖乎乎）人 喜 胖乎

3、乎的金 ？从哪里看出来？ 你也 “揪一揪”同位的小 ，告 老 你的感受！生活中，你有 似的 ？ 你的感受！可 人 是多么喜 胖乎乎的金 。（ 3）可是，有 候“胖乎乎”也会 人 来 ，咱班也有“胖乎乎” 的同学， 来 自己的 ！ 其 ，你 是自 ！想知道胖乎乎的金 是怎 待 个 ？再来看大屏幕！ （指名 ）金 找到胖乎乎的“同行” ，不是 ，就是 ，不是美女，就是美神！看 敢 一句怪 ！有趣吧！看来“胖”是一种美呢！就看你懂不懂得去欣 ！希望咱班同学向金 学 ，做一个自信、阳光、健康、快 的好少年。3. 了解主人公性格特点（ 1）胖乎乎的金 又有着怎 的性格特点呢？一起来看看！ （投影出示：“

4、金 最大的特点是跟 都能 自来熟 些店里的老板和伙 ，都是金 的忘年交。 ”）（ 2）指名 ， 金 有怎 一个性格特点？（板 ：自来熟）你理解“自来熟” ？“忘年交”呢？在 的 程中，如果你遇到不理解的 怎么 呢？是的，可以 周 的人， 可以 不会 的老 字典、 典。（ 3） 置疑 ，激 欲望大家再来看！（投影出示： “从学校到家不足 200 米的路程，她至少走半个 的 。 ”） 么短的路程， 么 的 ，大家猜金 在路上干什么了？大家猜的 不 呢？我不告 你！ 是 大家从 里找答案吧！金 个跟 都“自来熟”的特点， 引 了她和 的一次小争 呢！关于 个，也 同学 自己去 吧！4. 了解主人公学

5、 情况（ 1） 么个 喜的孩子，学 情况又是怎 的？（投影出示 中关于金 文、数学、英 三 功 情况的句子）（ 2）引 学生 ， 从中知道了什么？ （ 板 ： 粗心 成 中等）（ 3）我仿佛看到了咱班同学的影子！ 得自己和金 在某一方面很像的同学 手！ 着急，等你 完 本 ，你会惊奇地 中的金 不就是你自己嘛！或者是身 的同学！好玩吧！很期待 本 吧？5. 感受金 的 秀品 （ 1） 渡： 然金 粗心大意、成 中等，但她有着良好的品 。出示故事我可以养蚕了中的一段 。 （“金 独自站在 下把那只塑料袋一把抓在手里。 ”）指名 ， 感受到金 怎 的品 。学 小 ，各小 代表 言。 （ 相机板 有

6、 心）金 的 点 不止 些呢！ 看！出示故事老 病了中的部分内容。 （“金 在班上不算好生， 她不想金 得自己也有一份 任，心里不是滋味。 ”）学生自己看内容， 感受。（ 相机板 ）（ 2）了解了 些，你想不想和她交朋友，用一句 你的理由，小 ，指名 言。6. 置 念，激 趣看来，大家都想和金 交朋友。如果你和她交了朋友，你会 她的善良不 表 在 老 的关心上，她 竭尽全力、 其所有地帮助了一个小妹妹。而且，在她的身上， 有很多很多有趣的事情。（ 板 ：）7. 渡大家想看 本 ？ 着急，慢慢来！先来了解 本 。（三）推荐我要做好孩子1. 了解封面， 介作者。 的封面很精美，上面以水墨画的形式，

7、描 出一个可 的小女孩在玩耍的情景。 本 的作者是 呢？她就是黄蓓佳阿姨，（投影出示作者照片）一位漂亮、 切、 尚的阿姨。我 来了解一下黄阿姨。（投影出示作者 介）一位了不起的女作家！2. 了解作品影响了不起的作家 作出了不起的作品！ 本 在儿童文学作品中又有怎 的影响呢？（投影出示， 。）我 完了， 你想 什么？3. 了解内容提要。那么 中主要写了什么呢？（投影出示内容提要） 。学生自由 ，看了主要内容你是不是更想 本 了！ 充：我 要告 大家， 中金 的生活原形就是黄蓓佳阿姨的女儿，黄蓓佳阿姨熟悉女儿的生活、学习，所以才会写得真实有趣，可见优秀的文学作品来源于生活，如果你也留心生活，把生活中真实的事情记录下来，你也会成为黄阿姨这样的大作家呢！大家加油啊！了解目录（投影出示）我们再来看看这本书的目录，这是目录中的部分故事，你对哪个故事感兴趣？赶紧告诉你同位吧！（四）指导读书方法过渡：我看大家都迫不及待了！那么，拿到这么厚的一本书，你打算怎么读呢？1. 学生说说自己的读书方法。2. 教师引导：只要用心，怎样读都是对的，同学们的读书方法都很好！（出示读书步骤）拿到这样一本书，可以像刚才我们做的，先看封面，看作者及序言部分，再了解目录，然后读正文，正文后面往往还有文字，比如这本书后面有作者的相册、手迹等等，读一读也很有趣，可以让你对作者或作品有更深刻、更全