五年级数学下册《体积单位的换算》教学设计_第1页
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文档简介

1、五 年级数学下册体积单位的换算教学设计学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日课 题 体积单位的换算课 型 新 授 课 课 时 1 课 时知识目标： 能正确区分长度单位、面积单位和体积单位，识记它们相邻两个体积单位间的进率是 1000。教学目标能力目标： 能正确应用两个相邻体积单位间的进率进行体积单位的换算，并能解决一些简单的实际问题。情感目标： 培养学生愿意和同伴进行合作，乐于共同用学过的知识解决生活中的相关的实际问题情趣。教学重、 难点重点：体积单位的换算。难点：识记两个相邻体积单位间的进率是 1000；理解、掌握体积单位换算的方法。突破重点、难点设想以教材为载体，让学生去自读、交流，感

2、知、掌握两个相邻体积单位间的进率是 1000。运用知识间的正迁移，让学生尝试体积单位的换算，掌握单位的换算的方法，提高解决问题的技能水平。教学媒体 PPT 课件 小黑板教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设一、创境激疑1、复习常用的长度单位有哪些？相邻的两个长度单位间的进率是多 指名答少？常用的面积单位有哪些？相邻的两个面积单位间的进率是多少?2、激趣揭题上节课我们学习了长方体的体积，哪位同学说说体积单位有哪明题、明标些？你能猜猜相邻两个（板书：体积单位间的进率）是多少呢？3 3 3板书： 体积单位 米 分米 厘米二、互动解疑1、探究米3、分米3 3与厘米间的进率1 分米3=

3、（ ？ ）厘米 3 1 米 3 =（ ？ ）分米 3这个问题在课本中讲的非常具体， 请打开课本第 50 页自己学一学。1要求：先自读课本，勾画，再把自己的发现与你的同桌进行交流， 读、画、想、交流、然后在小组间交流，汇报。 汇报。整理汇报，板书知识点。1 分米3=1000 厘米 3 1 米 3=1000分米 33=1000c m3 1m3=1000d m31dm读、理解、识记。1L=1000ml两个相邻体积单位间的进率是 1000。2、体积单位的换算（试一试）尝试、说方法7 立方米=（ ）立方分米 150ml=（ ）L0.56 立方厘米=（ ）立方分米读、理解、识记。板书： 1000高级单位（数） 低级单位（数）1000三、启思导疑3我们已经知道了两个相邻体积单位间的进率是 。那么，米 10003 间是多少呢？和厘米讨论3 =1000000c m3板书：1 米3=1000000c m31m读一读四、实践运用完成课本 51 页 14 题。 思、算、答、订正五、总结评价1、本节课我们一起学习了体积单位间的进率和换算方法，你有些自由说。什么收获？2、知识、技能评价作总结。板书设计：进率： 两个相邻体积单位间的进率是 1000。1 分米3=1000厘米 3 1 米3=1000分米 3体积单位 1 d m3=1000c m3 1m3=1000d m31 L =1000ml换算: 100

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