集体备课管理意见

1、莘县实验高中集体备课管理意见集体备课能让老师互相交流、 借签，共同提高，碰撞智慧火花， 充分发挥集体智慧的最大效益，克服个人备课的随意性和盲目性， 带动年轻教师尽快提高。为此我们应严格落实集体备课制度，切实 搞好集体备课工作。一、集体备课的要求： 集体备课要做到“一个结合，两个发挥，三定四统一” ，即集 体备课与个人备课相结合；发挥骨干教师的作用，发挥集体智慧； 定时间、定课题、定主备人；统一教学进度，统一教学目标，统一 教学重难点，统一阶段测试。做到“四备” 、“三精”即： 备大 纲：准确把握教材的深度、广度和高度； 备教材：整体把握教 材知识系统，弄清各部分在整体中的地位， 明确知识间的内

2、在联系， 确定各章节、各部分的教学目标； 备学生：细致了解学生的知 识水平、学习心态、预见学生的学习动向，设计好教学程序中启动 学生主动性的方法措施； 备实验教学：无论是教师的演示实验， 学生分组实验，都要精心准备，力求准确无误，现象明显，培养学 生的动手和口头、书面表达的科学性。精心选择教法、精心设计教 案、精心选择例题和练习题。二、集体备课的模式：（一）一人主备，人人自备1、备课前，全体教师要认真做好以下三个方面的准备工作： 钻研教材、研究教学大纲、考试说明，阅读有关参考资料， 弄清本节课的教学目标、教学体系、基本内容及在教学方法上的基 本要求，熟练掌握本节课的内容，以及与前后知识的内在联

3、系，明 确本节课的重点、难点和关键。研究学生，了解学生原有的知识基础、智力水平、学习态 度和方法、前面知识的掌握情况、思想状况、个别差异等。在钻研教材和了解学生的基础上，重新组织教材，设计出 最优秀的教学程序，从而达到“掌握知识，发展能力，陶冶品德” 的三维教学目标。2、编写课时教案 内容包括：课题、课型、授课日期、教学目标、教学重点难 点、教法、教具、教学程序设计（包括新课的引入，新课教学以 及突出重点、突破难点的方法， 巩固新学知识的措施） 、课堂小结、 板书设计（要层次清晰、简明扼要，字迹工整，画物逼真，一课 一板）、作业布置、课后记（及时总结教学得失，把自己的心得体 会记录下来， 以便

4、以后参考），尤其要设计好学生活动， 做好课后 记。3、要求：（1）人人都要认真书写教案，无教案不准上课。（2）各种课型的备课都应符合教学常规要求。（ 3）环节齐全，书写工整。（二）主备人说课 在充分准备的基础上，主备人以教学理论和教材为依据，针对 每节课的具体特点， 向备课组内教师口头表述该课题的具体教学设 想及其理论依据。其过程包括说教材、说教法、说学法、说教学程 序等几个步骤。说教材：主备人说出本节课在本册教材中或本章中所处的地位 及前后知识点间的联系，同时说清楚本节课的目标、重点、难点、 编者意图等。说教法：说出课堂要使用的教学方法，如讲授法、谈话法、演 示法、实验法、启发讨论法、诱思探

5、究教学法等。同时，根据具体 的教学内容和学生的实际情况， 说出本节课宜选择怎样的教学方法 并加以组合，才能达到课堂教学的最优化。说学法：说出本节课教给学生哪些学习方法，培养学生哪些能 力，如何调动优秀学生的积极思维和激发较差学生的学习兴趣等。说程序：即把教师的教学基本功体现出来， 包括如何引入新课， 如何提问，如何组织探讨， 选择例习题的依据、 难度、达到的目的， 说清楚怎样有效安排和组织课堂教学、作业构思、板书设计、课堂 小结等，另外还要说出该节课中采用的现代化电教手段等。同组教师要认真记录主备人的发言，并把其教学设想、重要内 容、重要观点、独特又有针对性的方法，认真记录下来，为下一步 的备

6、课组议论，修改教案做好准备。（三）备课组讨论，完善修改教案 对主备人谈到的具体设想，对教材的认识与处理，教学方法的 选择与组合，学法、能力的培养，教学程序的设计安排等，备课组成员要认真研究，充分展开讨论，踊跃发表自己的观点及认识，主备人哪些方面处理的比较好，方法独特、针对性强，那些欠妥、有 待研究等。把每位教师提出的问题、观点，一一罗列出来，逐一研 究讨论，特别是对一些共同的焦点问题，更要重点研究、讨论，反 复推敲，甚至在教研组内展开讨论或请教其它年级教师，直至形成 共识。每位教师根据形成的共识，修改完善，制定出自己最优的教 学方案。对争论分歧大，难以形成统一认识的问题，若对课堂教学 不产生负面影响，可由主备人上课时，校验其效果，并在接下来的 评课活动中继续展开讨论，直至形成共识。主备人把说课的核心内容、闪光点、备课组内讨论的主要问题 及讨论后形成的共识逐一记录到集体备课登记表上， 并在当天由备 课组长交到年级组备查。三、几点说明1. 集体备课期时， 任何人不得请假， 不得迟到、早退， 违者严 格按教学评估管理办法执行。2. 参与集体备课时， 全体教师