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文档简介

1、第2课时 有理数加减混合运算中运算律的应用【知识与技能】能根据具体问题适当运用运算律简化运算.【过程与方法】通过用有理数的加减混合运算解决问题的过程，体会从数学的角度理解问题，适当利用运算律简化运算，提高解题的灵活性.【情感态度】感受不同数学知识之间的紧密联系，养成善于思考，积极运用所学知识解决问题的习惯.【教学重点】熟练掌握有理数的加减混合运算，并利用运算律简化运算.【教学难点】在运算中灵活地使用运算律.一、情境导入，初步认识我们上节课学习了有理数的加减混合运算，加减混合运算就是先利用减法法则将减法转化成加法，再利用加法的运算律简便运算今天我们将继续练习加减混合运算，能熟练地进行加减混合运算

2、（1）叙述有理数的加法法则、减法法则及有理数加法的运算律（2）说出下列各式的意义并计算出结果()，()，()，()【教学说明】 通过复习有理数的加法法则、减法法则及有理数的加减混合运算，加深对法则的认识，同时让学生明确有理数的加减混合运算可以统一成加法运算.二、思考探究，获取新知加法的运算律在有理数加减混合运算中的应用问题 计算：（1）4.7-3.4+（-8.3）；（2）1-（）；（3）+（）+1+（4）（）+2【教学说明】 有理数加减混合运算可运用加法交换律和结合律简化运算.【归纳结论】 用加法的运算律使运算简便，其技巧：互为相反数的两数相结合；为整数的两数相结合；同分母分数相结合.三、运用新知，深化理解1.计算：（1）-5+7-2+136-88；（2） ；（3）.2.计算：（1）；（2）.【答案】1.（1）48 （2） （3）2.（1） （2）【教学说明】 学生自主完成，加深对新学知识的理解，检测对有理数加减混合运算中运算律应用的掌握，四、师生互动，课堂小结1.师生共同回顾加法运算律在有理数加减混合运算中的应用.2.通过这节课的学习，你掌握了哪些新知识，还有哪些疑问？【教学说明】 教师引导学生教师要引导学生观察每道题的特点，指导学生灵活运用运算律完成有理数加减混合运算. 【板书设计】 1.布置作业：从教材“习题2.8”中选取.2.完成练习册中本课时的相应作业.在有理数

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