第1课时 认识生活中的立体图形_第1页
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文档简介

1、第一章 丰富的图形世界1 生活中的立体图形第1课时 认识生活中的立体图形【知识与技能】认识简单的几何体棱柱、圆柱、圆锥、球等，掌握其中的相同之处和不同之处，会对其进行简单分类.【过程与方法】通过举出生活中常见的几何体，体会几何体间的联系和区别；能根据几何体的特征，对其进行简单分类.【情感态度】有意识地引导学生积极参与到教学活动过程中，激发学生观察、探究、发现数学问题的兴趣和欲望.【教学重点】认识一些基本的几何体.【教学重点】描述几何体的特征，对几何体进行分类.一、情境导入，初步认识教材第2页“想一想”上方的图片内容【教学说明】学生很容易找出以前学过的几何体以及与笔筒形状类似的物体，有利于学生从

2、直观形象认识上升到抽象理性认识.【归纳结论】与笔筒形状类似的几何体称为棱柱.二、思考探究，获取新知1.认识常见的几何体并对它们进行分类问题1日常生活中所见到的哪些物体的形状类似于以上的几何体？怎样对上面的几何体进行分类？【教学说明】引导学生在实物与几何体模型之间建立对应关系，组织学生讨论柱体、锥体、球体的不同之处，然后对上面的几何体进行分类.2.棱柱的分类及棱柱有关的概念在棱柱中，相邻两个面的交线叫做棱，相邻两个侧面的交线叫做侧棱.问题2教材第23页的“想一想”【教学说明】由学生识别加深对概念的理解，讨论棱柱的共同特征.【归纳结论】棱柱的所有侧棱长都相等，上、下底面的形状相同，侧面的形状都是平

3、行四边形.问题3棱柱可以怎样进行分类呢？棱柱与圆柱有何相同点和不同点呢？【教学说明】学生通过观察、分析，掌握棱柱的分类方法，并能用自己的语言描述棱柱与圆柱的相同点与不同点.【归纳结论】棱柱分为直棱柱和斜棱柱（直棱柱的侧面是长方形）.根据底面图形的边数将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱注意：本书只讨论直棱柱（简称棱柱）.三、运用新知，深化理解观察下列几何图形，在下面括号里填上相应名称.【教学说明】完成上述题目后，教师引导学生完成练习册中本课时练习的课堂作业部分.【答案】1.四棱柱、长方体、圆柱、圆锥、五棱锥、球四、师生互动，课堂小结1.师生共同回顾常见的几何体及其分类.2.通过这节课的学习，你掌握了哪些新知识？还有哪些疑问？【教学说明】引导学生回顾知识点，让学生大胆发言，进行知识的归纳.【板书设计】1.布置作业：从教材“习题1.1”中选取.2.完成练

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