小学数学北师大2011课标版四年级《比身高》教学设计_第1页
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文档简介

1、小学四年级下册数学比身高教学设计广东省廉江市长山镇横州坡小学 揭英国教学目标：1 、通过“在方格纸上涂一涂，比较两个分数大小”的活动，体会小数的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变。2 、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。3 、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。教学重点：归纳小数的性质：小数的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变。教学难点：归纳小数的性质：小数的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变。教法：主动探究法、讲练结合

2、法。学法：小组合作交流法 教学准备：小黑版教学课时： 2 课时教学过程第一课时一、复习导入新课（课件出示）1. 口算。 0.3 0 = 0.2 0.6 1.4 1.5 0.3 1.25 0.9- 0.7 5.8-2.6 2. 列竖式计算。4.89 2.64 3.61+1.37 回答：计算小数加减法一定要把 对齐， 再按照整数加减法的计算方法进行计算。二、合作探究。1 、仔细阅读课本 13 页例题的图片。2. 说一说图片中有哪些信息。3. 根据图片中的信息解答下面的问题。（1）鹿妈妈高多少？列式： （ ） （ ） （ ）答： 在小组内交流这道题的计算方法，看看你们都一样吗？（2）小黑高多少米？

3、列式： （ ） （ ） （ ）提示：“6 是一个整数， 如果想把它改写成一位小数， 就要给它补上“小数点”和“十分位”，那么在十分位上写 ，不会改变原来的大小，所以 6 就等于 。4、方法总结。（1）小数加减法要把 对齐，从低位加起或减起；（2）哪一位相加满十就要向 进一；哪一位不够减就要向 借1，位数不够的，在小数的 添上 0，小数大小不变。（3）确定好小数点的位置。三、当堂训练1. 计算。2. 列竖式计算。0.93 0.47 = 8.17+6.9= 8.25+1.55 102.45 0.56 0.307 2.34 1.067 3、新学期开学了，笑笑到商店买了 1 个书包和 1 个文具盒， 价格如右表。笑笑一共花了多少元？四、学习体会。写出

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