初中物理实验教学小组合作学习的实践（word版）

1、 精编范文 初中物理实验教学小组合作学习的实践温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。初中物理实验教学小组合作学习的实践 本文关键词：合作学习, 实验教学, 小组, 物理, 初中初中物理实验教学小组合作学习的实践 本文简介：【摘要物理这一门学科, 具有着严谨性和科学性, 一般的说来, 较为复杂的物理知识需要进行实践来论证其科学性和科学性因此, 在当前初中的物理教学当中, 实验实践是重中之重的关键, 那么对学生对手和学习能力都培养都是有着重要的意义, 但是在物理进行实验和操作当中具有着十_大致的来讲, 初中物理学习小组

2、合作学习是指在进行学习过程当中, 老师做为一名主导者, 把班级内的同学划分为几个小组, 然后让他们共同的去完成一个目标, 在完成这个目标的同时, 让他们认识到分工合作, 相互学习, 相互帮助是一件怎样的事情并且在最后完成实验的时候, 让同学们进行探讨和学习, 这是一种十_大, 并且学校的设备和试验地方却是有限, 从而导致进行小组学习的时候, 侮一个组当中的人数比较多, 小组在进行物理实验的时候, 往往可以进行实践操作的人就很少了, 并且对于小组当中多人的情况, 都会产生一种不想动手的情绪, 于是便放弃了操作的机会, 并且在进行物理实验的过程当中, 真正能够进行物理操作的人很少着本来不应当是小组

3、学习当中的缺陷, 但是因为设备和仪器的缺少从而导致出现这种情况。2对于物理实验小组当中的缺陷提出几点建议2.1合理安排小组当中的人员在物理的实验当中, 教师应当在对小组进行构建的时候, 按照侮个同学的优缺点来进行相互补缺, 合理的安排分组搭配并且在小组组成的时候, 告诉他们侮个人都有着自己的优点, 因此他们在小组学习的时候是同等的, 都能进行动手操作或者提出自己的建议。并且小组在进行物理实验的时候, 应当侮个同学都能进行动手操作, 对于实验当中的分工也要进行协商和合作, 让侮个同学都能参与到实验当中, 在实验的最后, 要求侮一名学生进行反思和总结, 加强他们的认知水平。2.2使学生学会小组内设

4、计实验并且进行探讨对于初中学生来讲, 他们刚刚接触到物理知识, 因此使得他们对于物理方面的学习充满着一定的好奇心和兴趣, 并且对于初中的物理实验来讲, 大多数都是较为简单的, 只需要有着简单的仪器和设备便能进行操作和使用对于在初中物理的学习当中, 声和光这一个部分, 在书中的介绍和实验都是较为简单的, 因此教师可以在学生刚刚接触到物理的时候, 让他们对这一部分进行学习和探讨, 从而培养他们的团队协作能力, 这可以为他们在以后的学习当中提供较大的帮助。2.3举例说明在对初中学生进行培养小组合作能力的时候, 可以采用书中较为简单的部分来进行实验, 例如光和声部分, 在一个部分当中去对平面成像进行探

5、讨和实验, 因此很多学生在平时的生活当中并没有去思考过这一个方面的问题, 而且在进行刚刚学习的时候会认为平面成像会随着距离的不同而产生变化。其实, 让学生通过小组实验可以使得他们知道这只是人的眼睛视角出现变化从而导致的现象发生。在学生进行小组合作的时候, 应当分工明确比如, 选一个同学拿着平面镜和板擦, 并且让这名同学把板擦分别放到平面镜的一端。接着再使另一名同学在固定位置进行观察, 接着渐渐远离平面镜从而观察出不同的效果。当同学站在镜子和板擦的中间时, 伴随着板擦的移动, 人的眼睛所看到的事物会渐渐的出现变化。那么这就可以在实验进行结束的同时, 让同学们对这个问题进行讨沦和研究, 提升他们的兴趣和小组合作能力, 并且还能让他们使用其他不同的物件来继续实验, 加强他们的思维能力以及动手能力。3结束语在初中物理实验当中, 对于小组合作的培养是一件十_大学, 20_.4郭天云.合作学习在初中物理实验教学中的实践研i,Dl.呼和浩特:内蒙古师范大学、20_.