《风娃娃》教学案例_第1页
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文档简介

1、风娃娃教学案例教材分析： 风娃娃是人教版小学语文第三册的一篇课文，它以小朋友喜爱的故事形式出现的。通过风娃娃既乖又“傻”的可爱形象，生动地向学生们介绍了风为人们带来的好处和坏处，使学生懂得“光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用的道理。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。本课中我抓住风娃娃做的好事展开，让学生从文本中，从想象中，从朗读中去感受风娃娃的热心。（一）学习第二段1、师：风娃娃长大了，要出门做事了，他先来到了什么地方，看到了什么，请你去读一读第二自然段。出示第二段，自由读。2、出示第一句：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢

2、转动，抽上来的水断断续续地流着。3、课文中还有一处也写了大风车转动的情景，你能把它找出来吗？出示第三四句：风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田野流去。4、学习第一句。读一读这个句，你感受到了什么？从哪里感受到?抓住“慢慢转动”“断断续续”断断续续：水断断续续地流是怎么流？解释水时有时无，这就是断断续续地流着，看来大风车转得真慢，水真少啊。你能读出这种感觉吗？5、学习三四句读一读这个句，你又感受到了什么?转得飞快：速度快奔跑着：水很多指导朗读。6、引读：本来，大风车正在慢慢转动，现在转得飞快，本来，抽上来的水断断续续地流着，现在奔跑着。7、学习第二句，体会风娃娃的热心1）是谁让风车发生了这

3、么大的变化？是风娃娃2)风娃娃来帮忙啦！反馈句子：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。（1）你能不能学着风娃娃的样子来吹一吹，指生吹，做动作。（2）你为什么要这样吹，抓住“深深地”、“使劲”（3）全班一起来吹一吹，做动作，师范读。(4)指导朗读：肩膀都耸起来了，吹得真足呀，你能不能把这种感觉读出来。你吹得真起劲，请你来读一读。8、想象说话：秧苗喝足了水，笑着不住地点头，秧苗们会对风娃娃说些什么呢？听了秧苗的话，风娃娃也高兴极了。课中操：大风车也高兴地唱起了歌。我们也一起来动一动。反思：教学中我让学生做动作体会句子“他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。”想象：小秧苗会对风娃娃说些什么？在训练的过程中我注重架设生活与教材

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