2020-2021学年九年级物理上册第十三章探究简单电路测试卷A卷基础篇含解析

1、第十三章探究简单电路测试卷（A卷）（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（每小题3分，共30分）1（2019且末县第二中学初三期中）如图所示四个电路中，若闭合开关S，将会造成电源短路的是A. B.C. D.【答案】B【解析】AD开关闭合后，两灯泡并列连接，不会造成电源短路，不符合题意；B开关断开时，两灯泡并联连接；开关闭合后，导线直接将电源两极连接起来，形成了电源短路，符合题意；C开关断开时，两灯泡串联，开关闭合后，将其中一个灯泡短路，为另一个灯泡的基本电路，不会造成电源短路，不符合题意。2（2019霍林郭勒市第五中学初三期中）下面的电路图中，能用电压表正确测出灯L1两端电压的是A. B

2、.C. D.【答案】D【解析】A图中电压表与L1并联，但电压表正负极接线柱接反，不能测出L1两端电压。故A错误。B图中开关闭合后，电压表接在电源两端，是测电源电压。故B错误。C图中电压表与L2并联，且正负极接线柱连接正确，测的是L2两端电压。故C错误。D图中开关闭合后，电压表与L1并联，且正负极接线柱连接正确，测的是L1两端电压。故D正确。3（2019山东初三期中）现代社会倡导文明出行，某班同学对十字路口人行横道的红、绿交通信号灯进行了观察，画出了如图所示的控制人行红、绿灯的电路图，你认为可行的是A BC D【答案】A【解析】A. 只闭合开关S1时绿灯亮,只闭合开关S2时红灯亮，两灯独立工作，

3、互不影响，故A正确；B. 两开关均闭合时红绿交通信号灯同时发光，只闭合一个开关均不发光，故B不正确；C. 两开关都闭合时会造成电源短路且两灯泡不发光，任何一个开关断开时红绿交通信号灯同时发光，故C不正确；D. 当只闭合开关S2时,两灯泡都发光;只闭合S1时绿灯亮，故D不正确。4（2019北京人大附中初三期中）图中，能直接测量通过灯L1电流的电路是（）ABCD【答案】D【解析】A、图中电流表在干路上，电流表测干路电流，故A不符合题意；B、图中电流表与L1串联，电流表的正负接线柱接反了，故B不符合题意；C、图中两灯泡并联，电流表与L2串联，电流表测L2支路的电流，不能直接测量通过灯L1的电流，故C

4、不符合题意；D、图中电流表与L1串联，电流表的正负接线柱正确，能直接测量通过灯L1的电流，故D符合题意。5（2019北京四中初三期中）图中所示的电路中，闭合开关和后，下列分析正确的是A小灯泡亮、电铃响 B小灯泡亮、电铃不响C小灯泡不亮，电铃响 D小灯泡不亮，电铃不响【答案】B【解析】当闭合开关S1和S2后，电铃被S2短路，为灯泡的基本电路，因此电铃不响，小灯泡发光。故选B。6（2019北京四中初三期中）如图所示的电路中，两个灯泡是串联状态的是A BC D【答案】B【解析】A、由图可知，闭合开关S后，灯泡L2被短路，电路为灯泡L1的简单电路，故A不符合题意；B、由图可知，闭合开关S后，电流从正极

5、出发，依次经L1、L2、开关回到负极，即两灯泡顺次连接，因此两个灯泡是串联的，故B符合题意；C、由图可知，闭合开关S后，两灯泡并列连接，因此两灯泡组成的电路为并联电路，故C不符合题意；D、由图可知，闭合开关S后，电流从正极出发经导线回到负极，不经用电器，造成电源短路，故D不符合题意。7（2019北京人大附中朝阳学校初三期中）如图所示，开关闭合后，电流表、的读数分别为、，则各表的读数关系为A B C D无法判断【答案】B【解析】A3测通过L3的电流,A2测通过L2、L3的电流,故一定有I2I3；A1测通过三个灯泡的电流,故一定有：I1I2；故有I1I2I3.8（2019北京人大附中朝阳学校初三期

6、中）在图所示的电路中，闭合开关，三盏灯属于并联的电路是A BC D【答案】C【解析】A. L1、L2并联后与L3串联；为混联电路，不符合题意。B. L1、L3并联后与L2串联；为混联电路，不符合题意。C. 三盏灯并列连接，为并联；符合题意。D.三盏灯依次连接，为串联；不符合题意；故选C.9（2019丹东市第三十三中学初三期中）如图所示，若电源电压是3V，电压表的示数是1.8V，则L2两端的电压是A.4.8V B.1.8V C.3V D.1.2V【答案】D【解析】由电路图知道，灯泡L1和L2是串联，电压表测量的是L1两端的电压，故L1两端的电压是U1 =1.8V；由串联电路电压特点知道，L2两端

7、的电压是：U2 =U-U1 =3V-1.8V=1.2V，故选D。10图中的四个电路图中与如图实物图对应的是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】根据电流流向法先判断出两个灯泡的连接方式，再看开关的位置后，即可得出哪个图是正确的由实物电路图可知：电流从电源正极出发后，首先要分叉，一条流入开关，再流入灯泡；另一条流入灯泡；然后汇合在一起，流入电源负极故电路图为C图二、填空题（共30分）11（2019河南初三期中）气球与羊毛衫相互摩擦后会吸引头发，这说明气球_；如果将两个带同种电荷的气球靠近时，会出现相互_的现象。【答案】带了电荷排斥【解析】与羊毛衫摩擦过的气球靠近头发，会看到气球吸引头发，这是

8、因为摩擦过的气球带电，从而吸引不带电的头发；由于同种电荷相互排斥，所以将两个带同种电荷的气球靠近时，会相互排斥。12（2019广东常州高级中学初三期中）街上的路灯总是同时亮同时灭，它们之间的连接方式是_。在如题图所示的电路中，不论开关如何切换，电铃和灯泡都能安全使用。若想让灯泡和电铃同时工作，需要闭合开关_；若同时闭合S1和S2，可以工作的用电器是_。【答案】并联 S1电铃【解析】街上的路灯虽然总是同时亮同时灭，但它们之间并不相互影响，所以，街上的路灯连接方式是并联；由图知道，开关S2闭合，则灯泡短路，所以，若要灯泡和电铃同时工作，只需要闭合开关S1，断开开关S2让灯泡和电铃串联；若开关S1和

9、S2同时都闭合，则灯泡短路，电流不再通过灯泡，即灯泡不发光，所以，只有电铃仍工作。13（2019北京师大附中初三期中）将10节干电池串联起来组成一个电池组，此电池组的总电压是_V。【答案】15【解析】干电池的电压为1.5V，所以10节干电池串联起来组成电池组的总电压为：101.5V=15V14（2019北京师大附中初三期中）在我们家里所用饮水机的顶部有红、绿两个指示灯，在使用时，红灯亮表示正在加热，此时绿灯不亮；绿灯亮表示水已烧开，此时红灯不亮绿灯亮。根据以上现象，则这两个指示灯是_联的。【答案】并【解析】因为红、绿指示灯正常工作时相互独立互不影响，因此这两只指示灯是并联在一起的15（2019

10、河南郑州四中初三期中）两只水果点亮了一只发光二极管（如图），此时水果是这个电路里的_（选填“用电器”或“电源”），两水果之间是_（填“串联”或“并联”），现将二极管正负极接线对调，二极管不发光，此时水果电池的正负极之间_（选填“有”或“没有”）电压。【答案】电源串联有【解析】图中二极管发光，说明二极管的连接是正确的，此时水果是这个电路里的电源，水果电池组的A极是负极；图中电流只有一条路径，因此两水果之间串联的；现将二极管正负极接线对调，二极管不发光，是因为它的正负极接反了，说明二极管具有单向导电性；此时水果电池的正负极之间仍然有电压。16（2019合肥市第四十二中学初三期中）每到傍晚，长江路上

11、的路灯同时亮，第二天早上又同时熄灭，根据你的理解，你认为各盏灯的连接方式_联（选填“串”、“并”），理由是_。【答案】并一只损坏，其余的仍能工作，它们之间互不影响【解析】路灯虽然总是同时亮、同时熄灭，但它们之间的连接方式也是并联，这样如果一只损坏，其它的均能工作，它们之间互不影响。17（2019甘肃省徽县第三中学初三期中）有甲、乙、丙、丁四个轻质带电小球，用细线悬挂起来，它们之间的相互作用情况如图所示，则：（1）甲、乙带_电荷，丙、丁带_电荷（填“同种”或“异种”）。（2）若想知道甲小球带正电荷还是负电荷应如何操作？现提供玻璃棒、丝绸、橡胶棒、毛皮，请你设计一个可行的实验方案对此问题进行探究：

12、_。【答案】同种异种用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近小球甲，观察现象若小球甲与玻璃棒互相吸引，则小球甲带负电荷，若小球甲与玻璃棒互相排斥，则小球甲带正电荷【解析】(1)甲、乙相互排斥，说明甲、乙一定带同种电荷；丙、丁相互吸引，说明丙、丁带异种电荷。 (2)用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近小球甲，观察现象，若小球甲与玻璃棒互相吸引，则小球甲带负电荷，若小球甲与玻璃棒互相排斥，则小球甲带正电荷。18（2019甘肃省徽县第三中学初三期中）如图所示，要使灯泡L1和L2并联，则应该闭合开关_；要使灯泡L1和L2串联，应该闭合开关_；（填S1、S2、S3）若将开关S1、S2、S3同时闭合，则会出现_现象。【答案】S1和S

13、3S2电源短路【解析】要使两灯泡并联,电流从电源正极流出分别经过支路S3、L1和支路L2、S1,再流回电源负极;因此应闭合开关S1、S3,断开S2；要使灯泡L1和L2串联，则应该依次经过L2、S2、L1然后回到电源负极，所以应该闭合开关S2；当三个开关S1、S2、S3同时闭合时,电流不经过用电器直接从电源的正极流入电源负极,从而形成电源短路,19（2019甘肃省徽县第三中学初三期中）如图所示，将一带电体接触带正电的验电器时，若：金属箔张角变大，说明带电体是带_电的；金属箔先闭合后又张开，说明带电体是带_电的，且所带电荷量比验电器所带电荷量_（填“多”或“少”）。【答案】正负多【解析】带正电的验

14、电器的两片金属箔都带正电荷，金属箔带同种电荷排斥而张开。当带正电的物体接触带正电的验电器时，使两片金属箔带更多的正电，同种电荷相互排斥，张角更大。当带负电的物体接触带正电的验电器时，验电器的部分正电荷和物体的负电荷发生中和现象，使两片金属箔带的正电荷减少，张角减小。如果所带负电的量较多，物体接触带正电的验电器时，带电体上的部分负电荷和验电器的正电荷发生中和现象，使两片金属箔带的正电荷减少为0，带负电荷的物体的负电荷又转移到验电器上，使验电器的两片金属箔带负电荷，同种电荷相互排斥而张开。张角又增大。20（2019广州番禺区桥镇桥城中学初三期中）如图所示，当开关S、S1闭合时，两灯均发光。当S1由

15、闭合到断开时，L2亮度_（填“变暗”、“变亮”或“不变”）；电流表A1示数_，电流表A的示数_（以上两空选填“变大”、“变小”或“不变”）【答案】不变不变变小【解析】电路图可知,闭合开关S、S1,电流表A测干路电流,电流表A1测量L2支路中的电流；当开关S1断开时,电路为L2的简单电路,电流表A. A1都测通过L2的电流；并联电路独立工作、互不影响，灯泡L2两端的电压不变、通过的电流不变、实际功率不变、亮度不变,即电流表A1的示数不变,灯泡L2亮度不变；并联电路干路电流等于各支路电流之和，减少了一条支路，电流表A的示数变小。三、作图题（本题包含2道题，共8分）21（2019大庆市第十九中学初三

16、期中）根据如图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路（要求导线不能交叉）【答案】【解析】由电路图可知，两灯并联，电流表A测量干路中的电流；电源为蓄电池组，电源电压较大，干路中的电流较大，故电流表A选用03A量程；根据电流流向法，先从正极出发依次串联开关S1、电流表A、灯泡L2、开关S2回到负极，然后将灯泡L1并联在L2与S2这一支路的两端即可，如图所示：。22（2019河南初三期中）如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请按照要求在实物图中连线。【答案】【解析】甲乙两个电灯并联

17、，前门开关控制甲灯、后门开关控制乙灯；即甲灯亮时表示前门有人；乙灯亮时，表示后面有人，如下图所示：四、实验探究（本题包含4道题，共32分）23（2019重庆市江津中学校初三期中）“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择_（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。（2）小明根据图甲连接好电路，未闭合开关，电压表示数如图乙所示，小明接下来的操作是_。小明解决了上面的问题继续实验，闭合开关电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该_。（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为小明的操

18、作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是_（选填“正确”或“错误”）的，电压表将出现的现象是_，纠正方法是_。（4）测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据进行分析而不用一个小组的数据，你认为这样做的理由是_。通过实验数据分析得到的结论是_。实验小组L1两端电压/VL2两端电压/V串联总电压/V11.43.14.523.01.34.431.11.72.941.81.23.0【答案】不同把电压表的指针调到零刻度线处换用03V的量程错误电压表反向偏转将与B点相连的导线改接到C点多组数据，寻找普遍规律串联电路两端的电压等于各部分电压之和【解析】(1)探究串联电路的电

19、压特点，为了寻找规律，必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验，这样得出的规律才有说服力。 (2)当开关未闭合时，根据图乙电压表所示情况可知，电压表的指针不指在零刻线处，所以接下来的操作应是，把电压表的指针调到零刻度线处；电压表指针偏转角度太小，误差过大，所以接下来需要断开开关，换用较小量程重新做实验；(3)测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B. C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。这样做是不可以的，因为根据电路图分析可以看出，直接改接一端连线，会造成电压表正负接线柱接反了；(4)用四个小组的数据进行分析而不用一个小组的数据，是为了寻找串

20、联电路电压的普遍规律。24（2019合肥市第四十二中学初三期中）在探究并联电路电流规律的实验中,如图甲是实验的电路图.(1)电流表应_(选填“串联”或“并联”)在被测电路中.若要测量干路电流,则电流表应接在甲图中的_点. (2)上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据,由此得出的实验结论是:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等.请指出小亮的探究过程的两点不妥之处:_【答案】串联B用两盏规格相同的灯泡，容易让学生得出各支路的电流相等的错误结论只测一组数据，容易出现偶然性，得出的结论不具有普遍性【解析】(1)用电流表测电流时，应与被测电路串联；要测量并联

21、电路中干路的电流，图中A. B. C. 三点中C点在干路上，A. B两点都在支路上，因此将C点断开接入电流表。要测通过L2的电流，则电流表应与L2串联在同一支路，接在甲图中的B点。 (2) 实验之所以得出各支路的电流相等的错误结论，原因是因为两盏的灯泡规格相同，再者实验次数太少，所以探究过程的两点不妥之处：用两盏规格相同的灯泡，容易让学生得出各支路的电流相等的错误结论；只测一组数据，容易出现偶然性，得出的结论不具有普遍性。25（2019深圳市福田区莲花中学初三期中）小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_（选填“ A ”“ B ”或“ C ”）处的电流。（2）实验测出A 、B 、C 三处的电流如表所示，由此得出初步结论：_（只写表达式）。小梅指出：实验次数太少，结论不具有普遍性，应当_进行多次实验。【答案】C换用不同规格的灯泡进行多次实验【解析】（1）由图乙知道，分别经过L1 L2的两股电流，汇合后经过电流表后再回到电源的负极，对照甲图知道，电流表测的应是干路C点电流；（2）分析表中数据知道，A 、 B 、 C 三处的电流的关系是：；为避免实验的