歌声教案(最新整理)

1、歌声教案蔡佳一、 导入今天我们继续学习歌声。（学生齐读课题）请孩子们迅速浏览课文第一自然段，找出故事发生在什么时间、什么地点？1920 年的一个夜晚 海上老师今天给大家带来了几张关于海的图片和大海的声音，请同学们看后告诉老师，你有什么感受？（出示图片、播放声音）害怕、恐惧。如果是在晚上你身处这样的海上，你又会有什么感觉？更害怕了二、 学习课文第一部分1、就让我们也回到 1920 年的那个海上的夜晚，去看看发生了什么事？（出示文字，生齐读并指生说）马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了，所有人都落水并拼命挣扎。船沉了，所有人都拼命挣扎，马金纳也不例外，但为什么这一自然段的最 后却说他没有力气继续游了呢

2、？（指生说）他这时已经筋疲力尽了。筋疲力尽 是什么意思？所有力气都用完了。除了身体上已经没有力气外，精神上呢？绝 望了。可以说，此时的马金纳无论是身体上还是精神上都已经没有力气继续坚 持了，想想，我们怎样才能读出来？慢、轻一些。谁能来试着读一读？指生读， 男生齐读。从你们的朗读中我听出来你们已经完全体会到了马金纳的绝望，想 想，这个时候的他最需要什么？力量和信心2、是啊，这个时候，不仅是马金纳，所有的人都是多么需要力量和信心啊，请孩子们自读 2-3 自然段，（出示自读要求）a 请同学们用波浪线勾下文中描写小姑娘的句子 b、找出描写小姑娘动作的词语并用横线勾下来。（指生说并出示句子）结合小姑娘的

3、这几个动作，说说你体会到了什么？小姑娘很勇敢、坚强。谁能把这勇敢和坚强读出来？指生读，女生齐读3、这勇敢的小姑娘所唱出的歌声又是怎样的呢？请孩子们找出文中两处 描写小姑娘歌声的句子。齐读。a、突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续 的歌声。为什么歌声会隐隐约约、断断续续？因为距离很远，所以声音才会隐隐约约，小姑娘唱歌时不时会被浪花淹没，所以会断断续续。b 海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方。老师这儿有一句和它不一样的句子，孩子们读一读、比一比，看看那句话更好？（出示句子）海风把她的歌声传播到更远的地方。生说。在这个时候的人们需要的是鼓励，清脆、激昂两个词语正好恰如其分地表现出来。4、如果你

4、是马金纳，在已经要绝望的时候，突然听到这样清脆、激昂的歌声，你会有什么感觉？充满力量、兴奋。让我们一起来将马金纳这种既兴奋又充满力量的心情读出来。生齐读。这歌声也使得远处的人们像马金纳一样聚拢过去。三、学习课文最后一部分歌声吸引所有落水的人向小姑娘聚拢过去，请孩子们自读文章最后一个自然段，说说故事的结果是什么？大家都得救了。为什么大家最后都得救了？因为歌声，为什么这么说？歌声给人们增添了勇气和信心。请你们也怀着感谢的心情来读读这句话。生齐读。那面对这样一位用歌声救人的小姑娘，你想对她说点什么？生自由说（围绕感谢和学习）三、 小结今天我们认识了一位年龄虽小，但是却勇敢坚强的小英雄，希望孩子们以后

5、在遇到困境的时候也学习这位小姑娘沉着冷静、遇事不慌张的品质，做生活的强者、英雄。“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous

6、 learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio pr