部编人教版六年级下册道德与法治全册教案（完整版）教学设计

1部编人教版六年级下册道德与法治全册教案(完整版)教学设计第一单元完善自我健康成长第1课时(一)活动一：分享故事1.在生活中我们会遇到许许多多不同的人，其中有很多人值得我们尊重，大家细心的去思考、去发2.谈到尊重，我们往往会关注取得一定成同样值得我们尊重，讲讲他们的故事吧!(二)活动二：法律讲堂——《中华人民共和国宪法》(三)活动三：心理咨询室提出问题：刘菲的烦恼是什么?她用什么样的眼光看待自己?如果你是心理咨询师会有哪些好的建议?2(四)活动四：自我反思自我批评。(五)活动五：情景剧《好脾气先生》提出问题：讲道理先生说好脾气先生做法是不尊重自己，你同意他的观点吗?说说理由。如果好脾气先生一直这样做会有什么后果?请给出更好的建议。2.师生共同讨论：尊重自己和过度维护自己的区别?(六)活动六：小小健康师老师手里有5个“问题儿童”,让学生分组扮演小小健康师讨论方案，分别对这5名同学的行为进思考：过度维护自己会带来哪些不良后果?你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行第2课时31.让学生们通过问卷调查列举生活中被人尊重的事例。2.组织讨论：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重?对方做了什么?你的感受是什么?感觉被别人尊重时，你有什么样的表现?活动二：情景表演《国王和医生》1.医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么?2.在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么。3.启示：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。活动三：生活快照多媒体展示：老师搜集到关于“不尊重他人”图片。组织学生识图分析并做出判断，阐述理由。活动四：做个高情商会说话的人1.出示生活中各种困难、尴尬的场景，让学生尝试运用“尊重的语言”化解矛盾冲突。2.体会“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。活动五：小小辩论——《新班规》针对六(3)班的故事展开辩论：你觉得秦波和黄凯谁的观点正确，找出论据说明理由。启示：尊重他人还要能够维护他人的自尊，推己及人，让别人觉得舒服。二、课堂小结尊重他人是一项道德要求，也是一种文明素养。板书设计1.学会尊重尊重自己----自尊、自重、自爱、自我接纳。尊重自己--—-维护自己的形象、爱护自己的名誉、信守自己的承诺。自觉主动地尊重他人第2课学会宽容教学目标41.能够懂得宽容是中华民族的传统美德。2.理解宽容对我们生活的重要意义。3.掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质。教学重点理解宽容在生活中的重要意义。教学难点学会拥有一颗宽容的心。教学过程一、导入新课讲故事《诸葛亮七擒孟获》:思考：故事中诸葛亮为什们会七擒孟获?孟获的态度有没有发生转变?为什么会出现这样的结果?教师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德，作为青少年我们应该继承发扬下去!二、讲授新课活动一：事例分析1、分别讲述课本故事(1)《南南的道歉》(2)《善意的提醒》(3)《收废品的老人》。2、提出问题：三个故事中都有矛盾冲突，可结局却让人感受到了和谐与温暖?为什们呢?3、谁还能讲讲发生在你身上的类似的故事?宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。活动二：奇特的旅行教师配乐讲述《宽容城》的故事。小组讨论：宽容城三处景点的作用是什们?分别让我们学会什么品质?(平静、包容、礼让)活动三：情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》地点：公交车。事件：踩脚。要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表演(宽容——不宽容),尽情发挥想象创作台词并表演。案例1、拥挤的公交车上，小张被狠狠地踩了一脚，回头发现今天的公交车人特别多，于是，他开始自我安慰：“别人也不是故意踩我脚，我有时也会踩到别人脚，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”,保持愉快的心情继续乘车，然后开始一天的工作。5案例2、拥挤的公交车上，小明被狠狠地踩了一脚，回头发现今天的公交车人怎么这么多?看着新买1、小组探究：发生在同一地点的同一件事为什么会产生差距这么的结局?2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应该具有哪些行为品质?三、课堂小结拥有一颗宽容的心，培养良好的道德品质。第2课时教学目标1.懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界。2.明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就。3.把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。教学重点通过学习养成宽而待人优良品德。教学难点深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。教学过程一、导入新课复习提问：如何拥有一颗宽容的心，结合实例说说具体做法?二、讲授新课活动一：课本案例探究1、《刘青的检讨》2、《玩火的董轩》小组探究讨论：1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉?你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗?2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果?3、两则材料共同反映一个什么道理?活动二：法官普法《中华人民共和国刑法》第一百一十四条联系生活实际谈谈相关法律的注意事项。62、组织讨论，两位历史名人身上有什么值得我们后人学习的品德?3、结合教材资料《六年级(2)班的战火》继续深刻探讨“和而不同”的含义和意义。三、课堂小结2.学会宽容和谐相处和而不同第1课时深刻理解反思的意义，培养学生养成主动反思的好习惯。7(老师根据自己多年的工作经历，讲解一个故事并进行反思)(1)小明在竞选班长的事件上落选了，大多同学甚至好朋友都没有投给他?他想：自己是哪里做的不好呢?我要跟好朋友问问，找找自己的不足。(2)小梅在学校举办的舞蹈比赛上，没有取得好名次，回到家就特别沮丧，“失败的场面”就像过电影(3)小伟头一次离开父母去参加夏令营活动，各种生活问题难住了他，他才发现自己有很多事情都不会(4)小强特痴迷于网络游戏，每次从网吧回来都不断反思，为什么没有通关?是不是队友太弱了，下次1、通过上面4则案例对比分析，让学生给反思下个定义。2、老师给出反思的定义反思：回头，反过来思考的意思。思考过去的事情，从中总结经验教训。它的反义词——痴迷。近义词3、反思的意义在于：反思过去——总结经验——用于成长。它的作用永远是积极的!1、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?2、观看曾子视频，议一议：在学习上我们要向曾子学习什么样好品质?1、你在活动中担任什么角色?表现如何?如果重来一次你会在哪些方面有所改进?2、其他同学在这次活动中表现如何?有哪些地方值得你学习?任务二：撰写一篇心得体会，题目“反思可以让我……”8第2课时师：今天早上，同学们有迟到的吗?有没有没吃早餐的?有没有作业完成不好，来抄作业的?……那么大家想一想这些不良行为产生原因是什么?长期下去会有什么后果?我们应该怎么做?师：大屏幕展示的是一位教育局长在教学工作会议上的讲话的纲领，同学看一看这位局长的讲话大致分为几部分?每部分的内容可以概括为什么?他是不是在进行反思?他的讲话有什么意义呢?1、你还听过哪些这种讲话似的反思?大明星的获奖感言……)活动二：探究——反思的分类和内容(方法)2、将学生分为四个小组进行探究郭新的生活记录表中的项目，哪些值得反思?哪些没有必要进行反思?为什们?93、反思的分类：有益反思和无益反思(必要反思和不必要反思)4、反思的内容(方法):反思对的+反思错的+反思别人。(1)在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一堑，长一智；(2)在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉；(3)在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训………掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。总之，我们进行反思的目的是获得经验服师：例如我们上节课观看的视频《三省吾身》,曾子就是时时刻刻把握反思的时机，与人交往时会反思，材料：艳阳小学六(2)班今天举行了一节全镇的《自然与科学》公开课。全镇近百名老师和领导参与听2、小亮拿出自己的积累本，以《我最喜欢的一节课》为题写3、小明写了张便签“今天我是最棒的，加油!”贴在了墙上。4、晓敏回家后，沮丧地跟妈妈说：“妈妈，今天的公开课我太紧张了，老师提问我都炼自己的胆量了。”(1)一节公开课后，六(2)班的学生都用了哪些方式进行反思?他们的反思对于他们今后的学习有没(2)如果你是他们班的一员，你会用什么样的方式进行反思?出示：关于学习反思的20条名人名言。三、延伸活动请同学们以本节课为内容，以“课堂反思”为主题，每个人进行一次学习反思，可口头表达，可写成文3.学会反思反思的含义反思的方法静坐常思己过，闲谈莫论人非第二单元爱护地球共同责任第4课地球——我们的家园教学目标1.通过学习明确地球是唯一适合人类居住的星球。2.认识地球环境面临到的巨大威胁和挑战。3.初步形成保护地球、保护环境的长远大局意识。教学重点意识到地球环境问题的存在以及人类面临的挑战。教学难点树立爱护、保护我们生存家园的环保意识，培养热爱生活的情感。教学过程一、导入新课视频展示：《宇宙中地球的最初形成》师：通过视频的观看，我们简单了解了地球在整个宇宙中的重要位置和角色，在茫茫宇宙中，这个孕育生命的蓝色星球便是我们可爱的家园。为我们的生活提供了所需的空间、环境和资源。这节课，我们一同了解我们的生存家园——地球。二、讲授新课师：小时候，我们仰望星空，经常会产生这样的疑问?星空以外的景象会是什么样呢?四年级我们学了科学课，懂了宇宙中除了地球还有好多星球，我们又好奇得问“其他星球有人类居住吗?”“有外星人吗?”“我们为什么不去别的星球居住呢?”这样问题好多困扰着我们，首先我们来探究第一个问题：为什么我们只能居住在地球?活动一：《人类唯一的家园——地球》1、观看视频—《地球以外的其他星球》师：茫茫宇宙中有这许许多多、大大小的星球，可是他们都有各自的特点，不适合人类进行长期居住。那么地球上又有哪些条件是适合人类居住的呢?2、出示文本——《人类在地球居住的条件》要求：小组内根据文本进行归纳总计，地球上适合人师：了解了地球适合人类居住的条件，有些同学也许会产生这样的疑问：我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢?带着这样的问题，我们来看段视频，从中找到答案。活动二：神奇的生物圈实验——观看视频《生物圈2号》过渡：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来人类就在用自己特有的方式与自然环境过渡：曾经我们与自然是那么和谐美好，然而随着人口的增长和人生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少，煤炭、石油、天然气等不可再生资源因过度开采而面临枯竭，化学燃料燃烧产生的大量温室气体导致全球变暖…活动四：分析教材资料P31活动园。1、看教材资料P31活动园思考：1.文字中都出现了哪些人类不文明的行为?2.人们如果继续这样破坏下去，人类未来的结局会怎2、出示图片3、启示：如果人类不尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏响相互制约的对立统一的辩证关系.人类的任何行为都会对第2课时教学目标1.了解家乡及身边的一些环境问题，认识到人们的消费行为给环境带来负面影响。2.树立环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。3.利用课堂所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资源、减少资源浪费。教学重点意识到地球环境问题的存在以及人类生存面临的挑战。教学难点树立爱护、保护我们生存家园的环保意识，用实际行动投入身边日常生活环保行动。教学过程一、导入新课复习导入：大自然中的环境破坏问题，从环境因素出发分为哪几类?在你身边存在最多的是哪一类问题?二、讲授新课过渡：目前全球环境所面临的严峻问题，引起了全世界人民的广泛关注。世界各国通过签订协议、制定法律等方式限制人类对地球的伤害。活动一：规则制约行为1、讲述《巴黎协定》签署。2、出示我国关于环保的相应法律、法规：我国现行的环境保护方面的法律主要有：《环境保护法》、《水污染防治法》、《大气污染防治法》、《环境噪声污染防治法》。我国现行主要的环境保护法规、规章主要有：《水污染防治法实施细则》、《建设项目环境保护管理条例》、师：人与自然是生命共同体，为了保护地球家园，人类不断的探索创新，将自然界赋予我们的能源与高科技结合，寻找新途径……活动二：探索与成就1、明确新生词-一“循环经济”“清洁能源”。循环经济：包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。清洁能源：太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受重视。2、出示图片：废旧轮胎循环利用、水资源循环利用太阳能发电、海浪发电、地热发电、风能发电。(1)思考：人类使用这些新能源代替化石燃料对保护环境有什么意义?(2)在我们身边哪一发电类型应用最为广泛?它的好处是什么?(1)播放新闻视频——秸秆焚烧。思考：人们这一行为的目的是什么?它对环境将造成什么影响?如果你的父母也存在这样的行为，你应该怎么做?(2)出示图片秸秆再利用思考：同样是处理秋收后废物，减少春耕的劳动量，哪种方式与我们人类最有效，与环境最有意义?师：既然环境保护与我们每个人的生活都息息相关，作为小学生的我们为环境保护可以做些什么呢?1、小组探究：对于环保你能做什么?2、各组展示(1)生活中我们可以注意哪些细节、小事参与环境保护。(2)为环境保护设计标语。(3)制作手抄报倡导环境保护。(4)举行相关的演讲比赛。(5)召开主题班会。三、课堂小结爱护地球保护环境有你、有我、有大家!第1课时教学目标知道自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由。教学重点了解自然灾害的成因。教学难点自然灾害的具体危害。教学过程一、观看图片引入1课件播放2008年5.12汶川大地震灾后图片，让学生边观看边思考：通过这些图片的观看，你发现了什么?2生自由回答3师：2008年5月12日14时28分，中国四川汶川遭遇八级地震大家仍记忆犹新。短短的三钟，无数家园瞬间成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿，直接经济损失8451亿元人民币。就在这次自然灾害中，有的学校只跑出来一个上体育课的班级，其余班级的学生全部被掩埋，有的学校的同学却1分多钟全部撤离到安全地带，这就是应对自然灾害的能力。除了地震外，还有哪些自然灾害影响着人类的生产生活呢?会带来哪些影响呢?我们将如何应对呢?今天就来学习相关知识。4、揭示课题：应对自然灾害。二、新知探究(一)读分布图，分析自然灾害。1出示自然灾害的分布图。2.引导学生看懂图例。3说一说：从这张自然灾害分布图上，你看懂了些什么?(1)分小组交流(2)全班集体汇报4小结看图情况：(1)从自然灾害分布图上了解到，我国的自然灾害种类主要有：早灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等。(2)自然灾害的分布广泛，几乎遍布全国。(3)对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部。洪灾主要发生在南部，早灾主要分布在北部。(4)在沿海地区都有台风发生，而地震主要发生在中西部地区。5、思考：你的家乡经历过哪些自然灾害?(1)学生交流。(2)全班汇报。如：四川的5.12汶川大地震；云南的干旱，一百多天没有下雨，河流断流，水库干涸：甘肃的特大泥石流灾害，造成很多人遇难：南方发生的严重的寒潮冰雪灾害，严重影响了人们的正常生活。6、师小结：自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。(二)看统计图，了解自然灾害的危害。1、出示统计图2、认真观察统计图，你有什么发现?我国哪些自然灾害造成的损失比较与同桌的同学观察并讨论。(2)全班交流汇报。3、小结：看统计图情况。(1)早涝灾害和台风造成的直接经济损失是最大的。(2)地震灾害和泥石流灾害是造成人员伤亡最多的。4.直观感受台风、旱涝、泥石流等自然灾害带来的危害。(1)播放各种台风、旱涝、泥石流等自然灾害的PPT。(2)让学生说感受。(三)了解自然灾害的原因1.师：刚才我们了解了我国主要的自然灾害，造成这些自然灾害的原因有哪些呢?2学生汇报交流。3.了解周凡的家乡发生洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害的原因(教材P38活动园)。周凡的家乡原本有成片的森林，一些人为了换取钱财，乱砍滥伐。周凡和同学们收集了许多信息，发现最近几年家乡频发的洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害与乱砍滥伐的行为密切相关破坏森林，使森林无法涵养水源，易造成洪涝灾害。破坏森林，使森林无法保持水土，易引发山体滑坡。4.实验验证在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜色为什么不一样?想一想，如果人们大规模开垦草地，会对当地的生态环境造成什么影响。5.老师：没有了植被的保护，洪水会肆无忌惮，就会发生洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害。除了乱砍滥伐，人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害?6学生自由表达。7.老师小结除乱砍滥伐外，乱扔垃圾、工厂、汽车排放废烟废气、冰箱、空调大量使用、纸厂排放的污水等行为都可能诱发严重的自然灾害。三、拓展延伸。1你所在的家乡在不同季节有哪些自然灾害?2.和家长一起制定环保措施方案，为社会尽自己的微薄之力。同学们，地球是我们赖以生存的家园，保护环境，就是保护我们的家园。让我们保护环境，减少灾害从身边的小事做起，从现在做起，做一个“环保小天使”。教学目标1、提高在自然灾害面前的自救、自护能力。2、了解自救自护知识，提高自救自护能力。3、运用读图表分析、案例分析等方法来组织教学，增强防灾减灾的意识，提高自救自护的能力。教学重点树立环保意识，学会应对自然灾害的措施。教学难点学会应对自然灾害的措施，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害。教学过程一、讲授新课活动一：抵御自然灾害(一)增强避险意识1思考：如果遇到下列自然灾害，我们应该怎么办?雷电、地震、山洪、泥石流等。2说一说：下面同学的避险方法正确吗?为什么?第(1)和(2)是不正确的，雷电天气在大树下避雨有触电的风险，山洪、泥石流高发期，在山谷扎营有被A、不顾他人，抢先一步冲向门口D、跳窗而下G、地震停了，原地不动，等别人消息B爬到小树上D顺山谷快向下跑5小结：掌握正确的防御自然灾害的方法是减少自然灾害损失的关键。学习正确的防御方法，保护自身生命财产1孩子们一起来为学校制定一幅校园逃生图。(2)和同学组成小组一起去调查，并根据调查结果设计图标，在图上做出标注。(3)将合理的逃生路线标注在图上。将设计的校园逃生图在全班交流讨论。(三)防御自然灾害1读“阅读角”常见的自然灾害预警信息2007年6月11日，中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级：一般、较重严重和特别严重，依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，同时以中英文标识。(1)学生自由阅读。(2)思考：你在生活中接触过哪些监测、预警系统?当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的?2.为了防御自然灾害，国家有哪些举措?(1)“风云四号”气象卫星成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。(2)为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。(3)汽车里装有弹簧减震器，这样我们坐在汽车里会感觉舒服一些。现在，人们已经把弹簧减震器用在了地震多发地区的建筑里，来减缓地震对房屋的破坏。3.资料收集：你还了解到哪些防御自然灾害的技术或发明?4.老师：在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为，减小自然灾害危害的重要手段。下面我们便一起来学习法律知识：《中华人民共和国防洪法》第三十七条任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料。活动二：不屈的抗灾精神1.思考：当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象?2.一起来感受这些感人的画面。(1)解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。官兵们冒着余震的危险，组成一条生命通道，轮流托举着被固定在简易担架的幸存者，直至其平安脱险。2)救授人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极限的人间奇迹。(3)一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋热血，凝聚着各地人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。3老师小结自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行斗争。正是在这一过程中，人类形成了万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的抗灾精神都是值得我们学习和传承1说一说：在汶川地震发生后，哪些画面或哪些数字最让你感动?2欣赏感动，学习精神(1)《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深人灾区的国内外志愿者通过300万人，而在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。(2)汶川地震时，唐山13位志愿者来到灾区，用最原始的方法——铁锤砸、钢钎撬、双手刨，不断寻找幸存者。他们与解放军、武警战士一起救出25名章存者，创出近60具遇难者遗体。(3)在灾情最重的北川县，一名受灾者从废墟里爬出来。他在这次地震中失去了15个亲人，可是他忍着悲痛，到处救人，用手从废墟里刨出10名幸存者。3老师小结：尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。同时，全国人民万众一心、众志成城，拿出防御新冠疫情的决心，再大的自然灾害也二、课堂总结5.应对自然灾害防御自然灾害第三单元多样文明多彩生活第6课探访古代文明第1课时教学目标1.通过搜集资料和交流，初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。旨在对多彩的世界有更为全面的认识。2.通过情境体验法，了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。3.在分享交流中，初步感知古代文明对世界产生的重要影响。教学重难点了解早期文明发祥地，体会古代劳动中的智慧，感悟早期文明的创造对人类文明发展作出了重要贡献。教学过程一、讲授新课活动一：找找文明发祥地(一)出示河姆渡人生活环境复原图，揭示课题。1.河姆渡人，位于长江流域，与位于黄河流域的半坡人一样，早就开始了定居生活。他们的房屋如何建造的，使用什么工具，又是怎么生活的?2.人类早期文明发源地。观察地图：说说人类早期文明主要分布在哪些地区?3.中华民族的发祥地资料阅读以小组为单位探讨：河姆渡遗址、半坡遗址发现的意义。活动二：说说我的考古小发现(一)我是小小考古学家1.说说历史上的考古故事。2.考古的意义是什么?为什么要考古?3.正是通过部分出土文物，考古学家才能发现古代劳动者的智慧，并知道了原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了基础。活动三：体会早期文明的重要性我的发现：不同地域的早期文明都有文字的出现，有共同点也有不同点，除此之外，你还有别的发现吗?1.古埃及文明的发源地。2.幼发拉底河和底格里斯河。3.古印度人在印度河流域，恒河流域的发展。二、课堂总结早期文明的对人类文明发展作出了重要贡献。教学目标1.通过本课学习，引起对古遗迹的热爱之情，激发保护古遗迹的责任意识。2.通过课前收集“文物故事我知道”等相关资料，培养学生收集、处理信息的能力。3.通过课上交流，使学生知道古遗迹具有极其宝贵的价值，了解我国古遗迹保护的现状。知道如何从我做起保护古遗迹。教学重难点了解古代文明的遗迹，学会珍惜与传承。树立中华民族文化自信的意识。教学过程一、课前引入1.殷墟的介绍，展现中华文明的瑰宝。2.讲述股墟中古文物的故事。我国是一个历史悠久的文明古国，有众多的历史文物，历史遗址，我们又该如何保护他们呢?二、新课探究活动一1.交流：文物故事我知道。2.推荐节目：《国家宝藏》,了解文物故事，知道文物价值及意义。活动二1.走近金字塔，了解金字塔的建造过程，感受古代文明的先进。2.了解《汉谟拉比法典》活动三：1.出示古代文明的成就讨论：从众多国家创造的灿烂文明中感受到什么?(1)奥林匹克遗址。(2)古罗马斗兽场。(3)古代波斯帝国的宫殿遗址。三、课堂小结6.探访古代文明第7课多元文化多样魅力第1课时1.自诞生46亿年来，地球的自然环境有了翻天覆地般的演变。2.老师：同学们想不想了解一下地球自然风光?3.老师：你了解我们居住的地球吗?海洋占地更多还是陆地占地更多?小节：地球71%的面积被海洋覆盖，陆地仅占地球表面积的29%。4.你知道地球上有几个大洋和几个大洲吗?4.谈谈你喜欢哪一种?活动三：同学齐分享介绍一个你游览过或是了解到的一处世界自然景观，让大家知道它的地理位置。二、课堂小结欣赏世界上不同地区的自然景观，感受地球的壮美，体会自然之美。教学目标1.通过图片材料，了解世界各地的不同的舞蹈、见面礼仪、建筑以及用餐礼仪。2.通过图片以及文字材料，尊重文化多样性。3.在分享交流中，更加了解我国的文化，逐渐增强我们的文化自豪感。教学重难点了解我国以及其他国家的文化习俗，了解文化的多样性，学会尊重文化的多样。教学过程一、课前引入：1.PPT展示：多彩的舞。2.谈话引入，启发思考。二、新课探究活动一：不同的舞蹈。1.出示PPT:各地的特殊舞蹈。师生讨论：为什么各个地方的舞蹈各不相同?他们各有什么特点?3.小结：舞蹈的背后展示出了各地不同的文化。活动二：不同的见面礼1.交流分享：你有没有出国旅游的经历?你在旅行过程中了解到他们的什么礼仪?2.学习了解各个国家不同的见面礼。3.思考：不同的见面礼的背后所蕴含着什么?4.小结：不同见面礼也是因为各地的文化不同。活动三：不同的建筑风格风格1.交流：你家乡的建筑是怎么样的?2.展示图片：各具特色的建筑风格。3.思考：为什么各地的建筑风格都是不一样的?4.小结：不同的建筑风格是因为各个地方的气候等自然和人文条件不同。活动四：中国文化走向世界。1.交流：你知道什么中国文化走向世界的事例吗?2.展示图片：外国人学习中国的书法、京剧等。3.小结：我们中国的文化博大精深，我们应该为我们民族的文化自豪活动五：尊重文化多样性。1.呈现故事背景。2.演一演“文化差异情景剧。3.思考：怎么化解文化差异所带来的小尴尬。4.小结：各种文化都是平等的，我们要求同存异，和平共处。活动六：用餐礼仪1.说一说“文明用餐”。2.了解不同的用餐礼仪。3.小结：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。三、课堂小结了解文化的多样性，学会尊重文化的多样。板书设计7.多元文化多样魅力多元文化尊重文化多样性第四单元让世界更美好第8课科技发展造福人类初步了解科学技术发展的进程。教学重点难点：了解各位科学家的成就。活动一对世界的认识1、播放视频《地心说vs日心说》2补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景师生讨论：哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响?3科学的佐证：伽利略望远镜播放视频。5出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判。思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神?活动二伟大航行2.航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家?收集相关3整理15世纪初开始的航行大事件。4.观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用?5.小结活动三对自身的认识2人类起源的说法。3介绍达尔文及《进化论》第2课时知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。教学重点难点：了解科学技术带来的烦恼。教学过程一、新课讲授活动一：了解科学技术的发展进程1各小队交流汇报。2教师根据小队交流汇报的内容作适当的补充。活动二联系生活，感受当代科技的崭新成果。老师过渡：科技的发展推动着社会的进步，邓小平爷爷曾经说过“科学技术是第一生产力”。让我们一起走进七色光，领略科技在当代的迅速发展吧!1学生观察教材P61下面三幅图片内容，自由谈新科技成果给人们生活带来的巨大变化。2学生在老师的带领下，在电子阅览室，通过网上冲浪，搜索世界现今发展的高新科技。3.说一说，在我们看到的科技新成果中有哪些是中国创造的，你有什么感受?4.小结：从我国的科技新成果中，可以看到我国在当代科技发展新潮流中正急起直追，并且有了长足的进步，但与世界先进水平相比还有不少差距，为此你想说什么呢?5.小结：是啊，在新一轮科技发展浪潮中，我们中国不能再落后，一定要努力称为科技强国，这责任重担就落在今天在座同学的肩上。6.老师过渡：随着科学技术的迅猛发展，研究项目涉及面越来越广，需要的信息量越来越大。单靠一个人，一个国家的力量，已经不能跟上世界的步伐，唯有合作、共享，才能共同创造新的奇迹。7.教师展示不同时期的科技发展图片，让学生们画出时间轴，并表达发现了什么规律?活动三：合作探究，科技如何影响生产、生活。1引导学生寻找与生产、生活息息相关的科学技术。2讨论这些科技是如何影响我们的生活的?活动四：辩论科技的利与弊。1、准备：分成正反两方。正方：应该发展科技，让科技继续造福人类。反方：不应该发展科技，以免人类遭受苦难。2、辩论会开始(1)倡议主题：不要再利用科技危害人类，让科技为人类造福。确定科技利弊的正反方。(2)展开辩论.(3)小结。二、课堂小结第3课时1播放视频《科技让“飞行”梦想成真》(教材P64相关内容)2师生讨论：科技对于人类飞行的发展有着怎样的影响?3认识人类对飞行的探索。4.小组讨论：从人类飞天的历程中，你感受到了什么?5。小结：自从有文字记载以来，无数的先驱们就开始梦想着有朝一日能《中国航天发展史》(教材P65相关内容)3.思考航天技术在生活中的应用4.小结：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国一直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。回望过去；我国航天事业从无到有、从弱到强，创造了以“两弹一星载人航天、月球探测为代表的辉煌活动三科普在身边2.小组讨论：你参加过哪些科普活动?有哪些收获?3.探究：科技在生活中的应用。二、课堂小结科技让梦想变成了现实。板书设计8.科技发展造福人类科学技术的发展进程当代科技的崭新成果科技影响生产、生活第9课日益重要的国际组织教学目标了解什么是国际组织、国际组织的分类及重要作用，培养开放的国际视野。了解世界贸易组织，知道这两个国际组织在国际政治、经济中发展的重要作用，明白中国与国际组织的交流、推动作用。教学难点明白中国与国际组织的交流、推动作用。一、目标解读、预习反馈。1.图片导入(出示联合国大会召开图片)老师：图片中是什么组织在召开会议?在哪里召开?参加的成员有哪些?学生：自由回答。老师：这是联合国大会的召开，像这样的组织还有很多，今天我们就来探究一下关于国际组织的话题。2.板书课题：日益重要的国际组织。这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标3.目标解读通过本课学习，同学们要了解什么是国际组织、国际组织的分类及重要作用，培养开放的国际视野。了解联合国，知道这个国际组织在国际政治、经济中发展的重要作用，明白中国在国际组织中扮演的角色无可替代。二、合作探究、交流展示活动一：国际组织、国际组织的分类及重要作用。(一)什么是国际组织。1.自由朗读66页内容，思考什么是国际组织?国际组织可以分为哪些类别?2.指名回答国际组织的含义、类型。3.说一说你知道哪些国际组织，他们分别属于什么性质的国际组织?4.教师小结(二)完成66页“阅读角”1.自由朗读66页“阅读角”。2.学生结合图片介绍下“国际奥林匹克委员会”和“东南亚国家联盟”。3.你还知道哪些世界性国际组织?除了东南亚，世界其他地区有区域性国际组织吗?4.学生根据搜集的资料进行介绍，教师进行适当补充。5.教师小结(三)判定类别。(完成67页“活动园”)1.了解了那么些国际组织，结合刚才的分类标准，让我们一起来划分一下吧!2.学生自由完成67页“活动园”。判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国际组织，是一般性国际组织，还是专门性国际组织。3.出示正确答案，纠正错误。4.教师小结国际组织在国家之间推动广泛的交流合作，解决矛盾纠纷，促进和平与发展，发挥着重要作用。活动二：联合国(一)初识联合国1.交流课前搜集的资料，初步了解联合国。2.阅读68页文字资料，认识联合国。3.教师补充介绍联合国的宗旨。联合国的宗旨是维护国际和平与安全，发展国际间友好关系，促进国际广泛合作。4.了解联合国的来历。(68页“阅读角”)5.联合国有这么多成员国，各国语言大不相同。那么,联合国用什么语言开展工作呢?6.教师小结。(二)了解联合国主要机构及其职能。1.出示主要机构图。并介绍联合国机构及职能。(教材P69内容)2.自由阅读69页“活动园”中的材料，再结合你了解到的信息，说说联合国主要机构的作用。三、课堂小结第2课时2.目标解读本课学习，同学们要了解世界贸易组织，知道这个国际组织在国际政治、经济中发展的重要作用，明白中国与国际组织的交流、推动作用，明白中国肩负着重大的国际责任，在国际组织中扮演的角色无可替2.老师补充关于世界贸易组织的资料。世界贸易组织的目标是建立一个完整的，包括货物、服务、与贸易有关的投资及知识产权等内容的，更具活力、更持久的多边贸易体系，使之可以包括关贸总协定贸易自由化的成果和乌拉圭回合多边贸易谈判的所有成果。3.任何一个组织都有一个标志，世贸组织也不例外，下面我们就去认识世界贸易组织的标志。4.这六道弧线像什么?这样的标志有什么含义?意味着充满活力的世贸组织在持久和有序地扩大世界贸易方面将发挥关键作用。六道弧线组成的球形表示世贸组织是不同成员组成的国际机构。标识久看有动感，象征世贸组织充满活力。标识的设计者是新加坡的杨淑女士，她的设计采用了中国传统书法的笔势，六道弧线带有毛笔书法起笔和收笔的韵味。(二)回顾中国加入世贸组织历程1.交流中国加入世贸组织的历程。2.教师补充介绍资料。3.教师小结。(三)中国入世的影响。(完成70页活动园)1.世界贸易组织于1995年1月1日成立，截至2018年1月，该组织有164个成员国。请结合70页“活动园”中的插图，谈谈中国2001年加入该组织对中国和世界的影响。2.学生互相交流，教师补充。3.教师小结。活动二：中国与国际组织。(一)中国在国际社会中的地位1.自由朗读教材71页文字内容2.明确中国的国际角色非常重要，无可替代。3.教师小结(二)交流中国在联合国的声音和身影。(教材71页活动园)1.自由朗读教材71页活动园内容，寻找中国在联合国的声音和身影。2.结合中国支持联合国决策的具体例子，谈一谈拟对习近平主席这句话的理解。3.教师小结。(三)广泛参加各种国际组织。1.自由朗读教材72页内容，说一说中国都加入了哪些国际组织。2.学生交流3.结合教材72页“阅读角”介绍二十国集团，明白中国与国际组织的交流、推动作用。(四)完成教材73页活动园3.你还知道我国加入了哪些国际组织吗?了解了世界贸易组织，知道了这个国际组织在国际政治、经济中发展的重要作用，明白了中国与国际组9.日益重要的国际组织第10课我们爱和平第1课时4.老师：战争，时刻存在于人间。战争如魔鬼，吞噬人的生命，让无数家庭背井离乡，给人类的生命和本课学习，同学们要了解懂得不同民族国家和地区之间相互尊重、和睦相处的重要意义，培养世界和平与发展的理念，初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害。二、合作探究、交流展示活动一：战争带来的伤害(一)回眸世界大战1.我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生过两次世界大战这两次世界大战给人类造成了巨大创伤。战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍贵。正义终将战胜邪悉，和平终将取代战争。2.完成教材74页“阅读角”:第二