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1、第,一,课,时,教学目标,1,正确、流利地朗读课文,2,学会本课生字，理解由生字组成,的词语,3,理解课文内容，了解小英情感变,化，领会内涵,教学重点,正确、流利地朗读课文，识字,背诵课文最后一个自然段,教学难点,了解人物情感变化，学会尊重,别人，关爱别人,我会读,m,bzhng tn zhu ptng di,o,小儿,麻,痹,症,慢,吞吞,骤然间,普通,话,调,来,k,ung y,uy,li,t,u c,nj zsh zhn,情,况,犹豫,热,烈,投,向,残疾,姿势,镇,定,lo x sh j gng yuy q g l,落,下,情,绪,讲,述,鞠躬,忧郁,歧视,鼓励,sh,似的,似,s,似

2、乎,类似,相似,调,dio,调动,曲调,声调,tio,调整,调解,调皮,l,落下,丢三落四,落,lu,落叶,村落,部落,l,o,落下残疾,落下病根,我会认,姿,投,愿,势,况,述,吞,绪,通,烈,鼓,普,励,我会辨认,厉,励,鼓,励,严,厉,勉,励,再接再,厉,资,姿,资,本,姿,势,资,金,舞,姿,课文讲了一件什么事？听课文朗读并填空,因为,英子得过小儿麻痹症，腿脚落下残疾,所以英子,不愿意让别人看她走路的姿势,。一次轮,到英子给大家讲故事了，她,犹豫了，不敢上讲台,同学们把掌声送给她，使她,走上了讲台,当英子讲完故事后，同学们又一次送给她掌声，使她,鼓起勇气面对生活,我们来比赛，看谁读的最有感情,一组：第一自然段,二组：第二自然段,三组：第三自然段,四组：第四自然段,五组、六组：第五自然段,预习作业,1,预习,1-5,自然段，找出英子的

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