第13课《致蒋经国先生信》课件（语文版九上）_第1页
第13课《致蒋经国先生信》课件（语文版九上）_第2页
第13课《致蒋经国先生信》课件（语文版九上）_第3页
第13课《致蒋经国先生信》课件（语文版九上）_第4页
第13课《致蒋经国先生信》课件（语文版九上）_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、乡愁 余光中,小时候 乡愁是一枚小小的邮票我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头,廖承志（19081983）无产阶级革命家、杰出的社会活动家，党和国家的优秀领导人，通晓5种外语，擅长书法、诗词、戏剧。早期积极投身革命活动，新中国建立后，长期致力于巩固和发展包括台湾同胞、港澳同胞，海外侨胞在内的爱国统一战线，为祖国的统一事业作出了重大的贡献。 蒋经国（19101988）蒋介石长子，1949年去台湾，台湾高层领导人物，1978年1984年连任台湾当局“总统”。8

2、0年代初，曾一再声言“三不”（不接触、不谈判、不妥协）政策，并认为，完成祖国和平统一大业，则是“罪人,廖承志,致蒋经国先生信,咎（ ） 咫尺（ ） 赘（ ） 诠察（ ） 厝（ ） 东隅（ ） 晤（ ） 绸缪（ ） 逾（ ） 毋庸（ ） 盍（ ） 悖谬（,ji,zh,zhu,qun,cu,y,w,chu mu,y,w yng,h,bi mi,听读课文，注意下面生词的读音和写法，并思考：廖承志先生的这封信中究竟写了什么内容,匆匆一晤：晤，见面。 历历在目：形容某种情景清清楚楚地展现在眼前。 此诚憾事：诚，实在、的确。 悬 念：挂念。 各得其所：各如其所愿，后来也表示每个人或事物都得 到适当的安置。

3、 局促东隅：局促，狭隘；东隅，东南角落。意指居住在 狭隘的台湾。 迁延不绝：拖延时日，拿不定主意。 推 诿：把责任推给别人，也作推委。 当断不断：到了应该做出决断的时候，而不能决断。 徒生困扰：徒，空、白白的。 焉能自保：焉，怎么。 不 胜：非常；十分。 面 聆：当面听取。 祺：吉祥。 了吾弟孝心：了，了结、结束,写作目的,这封信旨在劝说蒋经国为实现祖国和平统一做出贡献,讨论,1、当时台湾方面有哪些不利于统一的 言论？对此作者表明了怎样的态度,2、作者是从哪些角度来劝说蒋经国先 生的,不利于统一的言论,不接触，不谈判，不妥协 “罪人”、“投降”、“屈事”、“吃亏”、 “上当” “以三民主义统一

4、中国” 台湾 “经济繁荣，社会民主，民生乐利,作者态度,余期期以为不可” “实相悖谬” “实难苟同” “未免自欺欺人” 自己“于公于私理当进言,说理,慎思,再思,三思,民族利益,历史责任,个人抱负,不统一的危害,反面假设,正面劝说,言情,思念殷切 关怀备至 设想周到 批评中肯,水乳交融,思考,蒋、廖两家是什么关系？请同学们找出相关语句相互读一读，再次体会一下书信中蕴含的情感,公开信发表以后,海峡对岸的国民党当局终于放弃了“三不”政策，开放了对祖国大陆的探亲旅游，迈出了打破两岸阻隔的第一步。因为对于一贯支持“中国必须统一”的蒋经国和赴台的老一代国民党统治集团来说，台湾今后往何处去是一个不得不考虑的严肃课题，蒋经国为此做出了有限度开放台湾民众赴大陆探亲的重大决策。这样一来，以廖承志公开信为切入点，在中

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论