汉语朗读练习的形式_第1页
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文档简介

1、汉语教学法,1、朗读的要求是什么,A. 在理解的前提下进行 B.正确 C.流利 D.有感情,2、根据重音的要求读下列句子,我知道你会唱歌。（会不会跳舞我不知道,汉语朗读练习的形式,朗读练习的形式,1、范读 2、领读、跟读、仿读 3、试读、独立读 4、齐读 5、对读、轮读 6、表情朗读,下面，我们大家一起来看一些录像片段，分析一下这位老师采用了哪些朗读练习形式,请说一说： 这位老师采用的是哪一种练习形式,范 读,范读就是教师的示范朗读,领读、跟读、仿读,领读和跟读是指教师领着学生朗读。学生可以看着书，跟着教师读，然后把书合上，跟着教师读。不看书仿读，必须集中注意力，耳、脑、口密切配合，这种读法能

2、调动学生的积极性,试读、独立读,学生课下预习课文，上课时通过试读检查学生的预习和理解情况。教师可以发现需要着重讲读的困难句子和段落,齐 读,齐读就是全班或部分同学一齐大声读,对读、轮读,对读是分角色对话或朗读，轮读是每人一句两句接替地读，俗称“开火车”，叙述体课文可以按座次轮读，也可以随时打断、指定别人读,表 情 朗 读,遇到适当的课文，可以进行表情朗读。教师先给学生示范，鼓励学生利用表情、眼神、手势、声音的高低快慢来加强语言表现力,请大家根据老师提供的朗读训练材料分组练习朗读的几种形式，每组选派代表上台演示一种朗读练习形式,朗读训练材料,坐 井 观 天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀,小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗,小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。,作 业,1、熟记本课

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