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文档简介

1、XX扶贫支教事迹材料范文一.发挥专长，深入课堂。自从踏进*中的校园，*老师一行顾不上旅途劳顿，立刻进入状态，深入课堂开始了紧张忙碌的工作。此次支教，*老师没有把自己当成一个“流水的兵”， 更不允许自己身上带有沿海开放城市的优越感，而是以高度负责的主人翁精神，在每一天平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导学校青年音乐教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，*老师提出了许多的意见和推荐，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。*中XX年11月份的教学工作简报大篇幅地报道了*老师的音乐观摩课。二.情暖乡村，携手共进。由于时间

2、较短，想尽最大限度地把当前教学的新思想、新理念、新教法贯彻到每一位老师的教学中，*老师一行深入到*区各所中小学立足于以点带面，发挥辐射作用。*老师与第一批支教教师到最贫困最偏远的*进行调研;去*中学和*中学送课、说课;去*中学参加“信息技术与课程深度融合”的说课观摩;去*五小义务教育均衡的检查;*、*、*都留下了她们交流学习的足迹，对提高支教工作的认识发挥了很好的作用。在*省乡村名师*老师30年前栽下的香樟树下，她们重温教师誓言，感受人民教师的使命和担当。三.小小支教，大大温暖。作为*中人，*老师在执教期间充分展示了我校教师的优秀品质和良好精神风貌，展示了教师良好的综合素质和扎实的专业基础，圆

3、满完成支教任务，受到当地教育主管部门和学校领导及教师给予了高度评价。支教期间，*区*副区长和*区教育局*副局长来看望了她们，领导们对此次第一批支教老师们的工作热情和工作作风进行了肯定。*区*副区长跟*区长在夸赞她们的同时，还提出非常希望这些老师的支教时间能再延长一段。老师们知道这是对她们工作的褒奖与鞭策，更是对教师人才需求的渴望。*区援贵干部、挂职*区委常委、副区长的*和挂职*市教育局副局长的*也经常看望老师们，让老师们感受到家人般的温暖，*区教研室主任、省名师工作室负责人*给老师们兄长般的关怀，“此次支教，我无怨无悔，如果有机会，我一定还来!”这是*老师发自肺腑的心声。四.结语：潮汐不变，山海情长。没有见过大海的人，永远不知道大海的波澜壮阔;同样，没有支过教的人，永远不能切身体会到“教师”二字的真正含义。*支教之行，让*老师感叹国家对西部偏远山区教育的重视和巨大投入，感受到了当地政府对留守儿童的关心、关爱和山区教师的对教育事业的那份坚守与执着，支教活动也让*老师更加珍惜现在的学习与生活，她表示

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