学期教学工作安排6则

1、关注我 实时更新 最新资料学期教学工作安排6则一四年级语文上册教学总目标工作计划1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；识字201个，能辨别常见 的同音字和形近字，能认读学过 的多音字；掌握部首查字几种情况，能在字典中选择恰当 的意思，学会独立识字。2、会读写260多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁；初步学会用毛笔临贴，继续练习基本笔画 的运笔方法，注意字 的间架结构，初步养成认真临摹 的习惯。4、初步养成有礼貌地认真听人讲话 的习惯，能正确转述别人 的话，初步学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。5、会正确、

2、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定 的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话 的内容；读课文时能注意到文章 的题目；初步学会用自然段归并 的方法和按事情发展 的顺序给课文分段；能读懂程度适宜 的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围 的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，掌握普通书信和信封 的书写格式。7、使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀 的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏 的精神；初步培养热爱科学 的思想感情。本学

3、期教学进度 周次总课时数教材内容本单元教学目标：1、观潮学习第一单元，使学生在熟读 的基础上揣摩、品味语言，想象画面。能正确、流利、有感情地朗读课文。能体会文章 的写作方法，并能试着运用。积累好词佳句。学生在感受大自然鬼斧神工 的自然风光和奇妙 的自然现象，使学生油然而生热爱大自然 的思想感情。2、雅鲁藏布大瀑布。3、鸟 的天堂。4、火烧云语文园地一。5、古诗两首学习第二单元，培养学生观察 的兴趣，养成留心周围事物 的好习惯。能正确、流利、有感情地朗读课文。进一步激发学生热爱大自然 的情感，并能用自己 的慧眼去认识世界，了解世界，发现世界 的奥秘，体会其中 的乐趣。6、爬山虎 的脚。7、蟋蟀

4、的住宅。8、世界地图引出 的发现语文园地二。9、巨人 的花园学习第三单元，使学生走进奇妙 的童话世界，学习童话，能正确、流利、有感情地朗读课文，品味童话 的语言，体会童话 的特点，进一步感受童话 的魅力，受到真善美 的熏陶。10、幸福是什么。11、去年 的树。12、小木偶 的故事语文园地三本学期教学进度一览：周次总课时数教材内容本单元教学目标：13、白鹅学习第四单元，使学生感受动物 的可爱、可敬，体会作者描写动物时，由于观察角度不同，心理体验不同，运用 的表达方法就不同。体会作者不同 的语言表达风格，丰富自己 的语言。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢 的部分。14、白公鹅15、猫16

5、、母鸡语文园地四17、长城学习第五单元，让学生了解我国 的“世界遗产”，激发探究我国 的“世界遗产” 的兴趣，激发学生 的民族自豪感和热爱祖国之情。有感情地朗读课文，提高搜集、整理信息 的能力。学会赏析优美语句，并做好积累。18、颐和园19、秦兵马俑语文园地五20、古诗两首学习第六单元，引导学生感受人与人之间纯真 的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。提高学生联系上下文解词 的能力。提升通过抓重点句理解文章 的能力。提高联系课外相关资料理解本单元课文 的能力。21、搭石22、跨越海峡 的生命桥23、卡罗纳24、给予是快乐 的本学期教学进度一览周次总课时数教材内容本单元教学

6、目标语文园地六学习第七单元，引导学生了解更多成年人或同龄人 的成长经历。联系生活，体验成长 的快乐，思考成长过程中 的问题，从而提高认识，懂得如何自立，如何与他人友好相处。培养收集信息 的能力。学会提出有价值 的问题，并且能带着问题查找相关资料。学会正确 的书信格式，提高语言表达能力。25、为中华之崛起而读书26、那片绿绿 的爬山虎27、乌塔28、尺有所短寸有所长语文园地七学习第八单元，继续培养学生收集、处理信息 的能力。领略科学技术 的神奇，感受科学技术 的威力，开阔眼界，激发热爱科学 的情感和学习科学、探索科学奥秘 的兴趣。边读边体会语言表达方面 的特点。在学习过程中学会质疑，在交流过程中

7、发表自己 的见解。提高运用所学方法进行自学 的能力。29、呼风唤雨 的世纪30、电脑住宅31、飞向蓝天 的恐龙32、飞船上 的特殊乘客二小学英语六年级上册教学计划本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班 的英语教学工作。根据学生 的实际情况，拟定以下教学计划：一学情分析六年级 的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生 的转化工作。激发学生学习英语 的兴趣，培养他们学习英语 的积极态度，使他们初步建立学习英语 的自信心，培养学生具有一定 的语感和良好 的语音、语调、书写基础，以及良好 的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流 的能力。同时培养学生 的观察

8、、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言 的综合运用，注意学生能力 的培养，突出对学生学习兴趣 的激发，重视知识 的灵活扩展，真正将英语教学 的目标落实到实处。在五年级 的对话 的基础上，增加了阅读 的内容和难度。本册中所涉及 的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词 的变化、行为动词 的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分 的基础，为六年级 的毕业考试打好基础。二教材分析本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写 的一套全新 的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定

9、的国家英语课程标准编写而成 的。供小学6年级 的学生使用。本册教材 的特点是：1强调语言运用。2注重能力培养3突出兴趣激发4重视双向交流5融合学科内容6重视灵活扩展7实现整体设计三教学目标1能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能完成1个手工制作。3能听懂、会唱6首歌曲。4能听懂、会吟唱6首歌谣。5能完成4个自我评价活动。6能理解6个幽默小故事。7能了解6项简单 的中西方文化知识。四教材重难点能按四会、三会 的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能

10、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单 的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示 的帮助下，听懂清晰 的话语和录音。难点：1一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词 的变化、行为动词 的运用。2对四会要求掌握所学句型 的灵活运用：对话、写作、阅读。3教学内容与学生 的生活经验知识层次 的有机结合。五教学措施、以活动为课堂教学 的主要形式，设计丰富多彩 的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习 的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量 的语言操练和练习。、培养学生拼读音标 的能力，确保学生自主学习

11、的质量。、设计全面、高效 的课外作业，培养学生良好 的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己 的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生 的数量。做好与家长 的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级 的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多 的弹性问题，让心有余力 的优秀生留有扩展延伸知识 的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题 的途径。六教学进度由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对

12、本学年 的教学作如下安排：教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本知识共课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式 的小测验，丰富多彩 的英语活动，还有数次作业、考试 的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素 的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。总而言之，这是六年级学习小学英语 的最后一年，本学期英语教学 的目 的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学 的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语 的兴趣，提高英语教学 的效果。周次教学

13、内容第一周、第二周UnitOne6课时第三周、第四周UnitTwo6课时第五周、第六周UnitThree6课时第七周、第八周RecycleOne6课时第九周、第十周UnitFour6课时第十一、十二周UnitFive6课时第十三、十四周UnitSix6课时第十五、十六周RecycleTwo6课时第十七、十八周总体复习6课时三七年级英语教学计划一学生状况分析七年级6班及8班现有学生132名，英语水平不等。学生 的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语 的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结

14、合 的方式完成教学任务，努力提高他们 的英语水平。另外，两班学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决 的问题。例如：个别学生不明确学习英语 的目 的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好 的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识 的巩固和积累。二教学目标1.能力发展目标指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；通过比较级、最高级 的学习，培养观察分析问题 的能力和思维能力；了解动物习性，培养描述动物特性 的表达能力；对语言点 的归纳能力；增强用英语谈论过去活动 的能力；培养拼

15、读英语单词 的能力。2.思想情感目标培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主 的能力。3.认知目标语法：一般现在时BE动词 的基本句型；物主代词 的用法；课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述；能用正确 的所谓写信；描写人物；本学期教育教学具体工作：教师是学生学习 的促进者，学习能力 的培养者，更是学生人生 的引路人。教师 的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期 的心理状态并进行及时适度 的处

16、理，让他们 的综合素质得到全面发展。1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好 的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己 的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。2多听课，学习有经验教师 的教学方法，教学水平 的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间 的长短。在实验初级中学我还是一位新教师，还需向有丰富教学经验 的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身 的教学水平，听课 的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备 的，哪些地方可以怎样讲可能有更好 的效果等等。务求每听一节课都要有最大 的收获，必要时，还可与讲课教

17、师进行讨论，以了解其讲课安排 的依据。3钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学 的依据，同时也是学生学习 的主要参考书，在熟悉教材 的基础上讲授本课程 的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师 的思路，所以应该重视教材 的钻研。在备课过程中，在不离开教材 的原则下，可以参考其他教科书，对比它们 的不同之处，寻求让学生更容易接受 的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验 的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中 的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。4组织好课堂教学，关注全体学生，注意信

18、息反馈，调动学生 的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生 的情感，使他们产生愉悦 的心境，创造良好 的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复 的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语 的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生 的负担。5要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有 的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生 的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生 的学习指导中去，还要做好对学生学习 的辅导和帮助工作，尤其在后进生 的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他

19、。从赞美着手，所有 的人都渴望得到别人 的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他 的处境、想法表示深刻 的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作 的不足。6热爱学生，平等 的对待每一个学生，让他们都感受到老师 的关心，良好 的师生关系促进了学生 的学习。在教学工作中，要努力提高自己对学生 的亲和力，与学生建立和睦友好 的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教 的科目。7尽量地去了解学生 的心理特征。农村学生大多性格内向，有相当一部分学生表现为胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量

20、去了解每一个学生，摸准他们 的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们 的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们 的闪光点，从思想上点燃他们进取 的火花。8.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新 的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。重心：1.认真钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。2.继续做好中小学 的衔接，培养良好 的学习习惯3.注意传授知识与及时评价相结合4.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练，

21、5.建立成绩跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成绩6.抓好单元考，完善课后辅导，结合区命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。四四年级英语教学计划一、指导思想在当今信息化、知识化 的社会，英语教学必须响应国家基础教育课程 的改革政策，与时俱进，开拓创新。结合小学英语教学 的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语 的兴趣，培养他们良好 的语言学习习惯，着重培养学生学习英语 的基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力.二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型 的师生关系，创造一种有利于学生自主学习 的氛围，高

22、质量 的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦 的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。三、教材分析义务教育课程标准实验教科书英语 的设计和编写体现了外语教学思想 的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材 的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有 的编写体系。教材编写有如下特点：1、注重学生语言运用能力 的培养。2、注重学生自学能力和学习策略 的培养。3、注重中外文化 的双向交流。4、注重学生学习兴趣 的培养。5、注重融合学科内容，加强学科之间 的整合和渗透。6、注重教材 的灵活性和可操作性，以满足不同层次

23、的学生 的需求。7、注重教学资料 的配套，为学生提供良好 的英语学习环境。8、注重中小学各阶段 的衔接，以保证各学段 的顺利过渡，全面提高中小学英语教学 的整体质量。四、学生基本情况分析四年级经过三年级一年 的英语初步教学，已有一定 的英语基础，由听说逐步转向英语 的读写。乡村小学中普遍家庭不能辅导，课前 的预习，课后 的复习比较难以落实，给课堂教学带来了阻力。课堂中一星期仅120分钟，也给学生 的知识 的掌握和灵活运用在今后 的教学中增添了难度。四年级 的主要任务还是要应面向全体生，激发学生学习英语 的兴趣，充分调动他们 的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神。营造互帮互助，共同学习英语

24、的语境。五、教学目 的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些日常交际用语，并能在情境中运用，能够进行初步 的交流。2、使学生掌握一定数量 的单词，掌握生词 的读音、书写及中文意思。3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习 的兴趣六、教学措施1、深钻教材，挖掘教材 的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本 的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作 的教育观，让学生在轻松 的氛围中学到知识。3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌” 的方式，让课堂焕发出生命 的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说

25、起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。七、教学评价加强学生之间 的互助合作，将教学同学生 的思想教育相结合,培养学生良好 的学习习惯，加强学生辅导。注意渗透中西方文化 的交流，培养学生 的文化意识，营造语言环境，提高学生 的口语和听力。八、教学内容与课时安排本学期教学36课时，另加考查、讲评4课时，本学期共计40课时。具体安排如下：第一周、第二周UnitOnemyclassroom6课时第三周、第四周UnitTwomyschoolbag6课时第五周、第六周Unit

26、Threemyfriends6课时第七周、第八周RecycleOne6课时第九周、第十周UnitFourmyhome6课时第十一、十二周UnitFivewhatwouldyoulike6课时第十三、十四周UnitSixmeetmyfamily6课时第十五、十六周RecycleTwo6课时第十七、十八周总体复习6课时五七年级数学教学计划本学期所授课程为七（2）（5）两班数学，作为刚进入中学 的学生，他们对一切都感到很新鲜，为做好本学期 的教育教学工作，特制定本学期教学工作计划如下：一、学生情况分析本学期所授课程为七（2）（5）两班数学，作为刚进入中学 的学生，他们对一切都感到很新鲜，为做好本学期

27、 的教育教学工作，特制定本学期教学工作计划如下：一、学生情况分析七（2）（5）作为两个刚组成 的班集体，学生数分别为61人和62人，基本情况差不多，学生成绩相差较大，有部分同学在90100分数段，比例较小，大部分同学在6080分数段，也有不少60分以下 的同学，其中最低 的就十几分，因此教学困难大，在抓总体 的同时要做好学优生 的提高工作和学困生 的补差工作。二、教学目标第一章有理数通过实际 的例子，感受引入负数 的必要性，会用正负数表示实际问题中 的数量，理解有理数 的意义，能用数轴上 的点表示有理数，借助数轴理解相反数和绝对值 的意义，掌握了有理数 的加、减、乘、除运算，理解有理数 的运算

28、律，并能运用运算律简化运算。第二章整式 的加减理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们 的区别与联系，理解同类项 的概念，掌握合并同类项 的方法，掌握去括号时符号 的变化规律，理解整式中字母，整式 的加减运算建立在数 的运算基础之上，能分析实际问题中 的数量关系，并能用整式表示。第三章一元一次方程经历把实际问题抽象为数学方程 的过程，通过观察、归纳得出等式 的性质，能利用它们探究一元一次方程 的解法，了解解方程 的基本目标，体会建立数学模型 的思想，通过探究实际问题与一元一次方程 的关系，进一步体会利用一元一次方程解决实际问题 的基本过程。第四章图形认识初步通过实物和具体模型，识别一些基

29、本几何体，能画出从不同方向看一些基本几何体以及它们 的简单组合得到平面图形，进一步认识直线、射线、线段 的概念和它们 的区别与联系，通过丰富 的实例进一步认识角，理解角 的两种描述方法，逐步掌握学过 的几何图形 的表示方法，初步认识图形是有效描述现实世界 的重要工具。三、教材分析综合分析本册教材，有如下特点：1、承上启下，立足发展，返璞归真 的反映了知识 的来龙去脉和思想方法 的深刻内涵，有效 的掲示了初等数学和高等数学 的联系内容，为后续学习作铺垫。2、体现过程，反映规律，知识首先是粗略 的、定性 的、直观 的，然后才是精确 的、定量 的、抽象 的，通过“思考”、“探究”、“归纳”等逐步引导

30、出精确、定量、抽象 的认识。3、注重基础，突出重点，课程着重于基础性、普遍性、通用性 的内容。四、提高教学质量 的措施1、认真备课，钻研教材，充分做好课前准备工作，提高课堂效率。2、对学生 的情况进行全面分析，有针对性 的设计教案，并根据每位学生 的不同特点为每位同学制定一份学习方案，帮助他们提高学好数学 的兴趣，增强学好数学 的信心。3、每月进行一次师生交流会，分批和同学们谈学习数学 的感受和心得体会，并记入学生档案袋，及时有效 的帮助他们改变计划。4、做好学优生 的提高工作和学困生 的补差工作，提高学困生 的学习兴趣。五、教学进度表月份周次起讫时间教学内容9月131-9月6日第一章第1节2

31、7-13日第一章第2节314-20日第一章第2，3节421-27日第一章第3，4节528-10月4日第一章第5节及“国庆”放假10月65-11日第一章本章知识小结及第二章第1节712-18日第二章第2节819-25日第二章第2节及本章知识小结92611月1日第三章第1节11月102-8日第三章第2节119-15日第三章第3节1216-22日第三章第4节1323-29日第三章第4节及本章知识小结1430-12月6日第四章第1节12月157-13日第四章第2节161420日第四章第2，3节1721-27日第四章第3，4节1828-元月3日第四章第4节及本章知识小结元月194-10日期末复习专题20

32、21-17日期末复习专题2118-24日期末复习专题。六学期化学教学工作计划一、学生基本情况分析：化学是一门九年级刚开设 的新课程，与生活 的联系较多，学生学习 的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好 的成绩。本期担任九年级1、2班 的化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，有 的基础较牢，成绩较好；当然也有个别学生没有养成良好 的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生 的工作，使他们在各自原有 的基础上不断发展进步。二、教材分析九年级 的化学教材分为上下两册，其中上册为本期 的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础 的自然科学，

33、通过一些日常生活中 的化学现象将学生带入化学 的殿堂，从而很自然地接受这门新 的课程，并激发了学生 的学习兴趣。第二单元我们周围 的空气首先从学生最熟悉 的物质空气着手，研究了空气 的组成，学习了空气中与人生命息息相关 的一种气体氧气，并探究了氧气 的实验与工业制法。第三单元自然界 的水从水 的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对水 的净化与水资源 的保护进行了分析。第四单元物质构成 的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质 的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成 的，为今后 的探究打下基础。第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭 的道理，学

34、会写化学方程式，并初步引入了化学计算。第六单元碳和碳 的氧化物从学生比较熟悉 的碳元素组成 的一些物质着手，对形成物质最多 的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳 的制取。第七单元燃料及其利用从燃烧 的现象开始，去探究燃烧 的条件，同时得出灭火 的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料 的种类以及燃烧对环境 的影响。三、教学总体目标义务教育阶段 的化学课程以提高学生 的科学素养为主旨，激发学生学习化学 的兴趣，帮助学生了解科学探究 的基本过程和方法，培养学生 的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要 的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面 的重

35、要作用，通过化学学习培养学生 的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活 的能力。四、教学具体目标通过一学期化学课程 的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。知识与技能：1.认识身边一些常见物质 的组成、性质及其在社会生产和生活中 的应用，能用简单 的化学语言予以描述。2.形成一些最基本 的化学概念，初步认识物质 的微观构成，了解化学变化 的基本特征，初步认识物质 的性质与用途之间 的关系。3.了解化学与社会和技术 的相互联系，并能以此分析有关 的简单问题。4.初步形成基本 的化学实验技能，能设计和完成一些简单 的化学实验。过程与方法：1.认识科学探究 的意义和基本过程，能提出问题，

36、进行初步 的探究活动。2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关 的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取 的信息进行加工。3.能用变化与联系 的观点分析化学现象，解决一些简单 的化学问题。4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己 的观点，逐步形成良好 的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观：1.保持和增强对生活和自然界中化学现象 的好奇心和探究欲，发展学习化学 的兴趣。2.初步建立科学 的物质观，增进对世界是物质 的物质是变化 的等辩证唯物主义观点 的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信 的观念。3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展 的积极作用，关注与化学有关 的社会问题，初步形成主动参与社会决策 的意识。4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质 的观念。5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践 的科学精神。6.增强热爱祖国 的情感，树立为民族振兴、为社会 的进步学习化学 的志向。五、具体措施()加强实验教学化学是一门以实验为基础 的学科。实验教学可以激发学生学