有趣的浮沉现象二次修改

1、刘钊老师执教教案有趣的浮沉现象【教学目标】1、科学探究目标学习简单的实验方法解决问题，能根据自己观察到的浮沉现象提出猜想和假设，并能采 用简单的实验材料对物体的浮沉进行实验、采集数据并做简单的记录。2、情感态度与价值观通过动手实验探究，体验科学探究需要证据，养成细致观察的习惯，并善于和学生合作 与交流；由浮力与人们生活的关系认识到可以运用学到的知识改善自己和周围人们的生活。3、科学知识知道物体在水中有浮沉的现象；认识到水有浮力；理解水的浮力在人们生活中的应用。【教学重点、难点】重点：探究水的浮力的存在。难点：实验证明沉入水中的物体受到水的浮力。【教学准备】学生：材料袋1 （钉子、泡沫、钩码、木

2、块、乒乓球、玻璃球、橡皮、橡皮泥、螺丝帽）； 材料袋2 （钩码、皮筋、直尺）实验记录卡（两张）、水槽、抹布、圆珠笔。教师：教学课件、皮筋、钩码、直尺、石头、水槽、玻璃杯。【探究过程】一、游戏激趣，导入新课：（一）浮上来的乒乓球1. 师谈话：老师听说我们班的同学可聪明了，老师想考考大家，我不小心 将乒乓球掉进了杯里，不动杯子，怎么能将乒乓球取出来呢？2. 生回答：往杯子里倒水师：那你来试一试生上台，演示：往杯里倒水，乒乓球慢慢浮上水面。3. 师小结：你的方法真棒，感谢你！利用水的帮忙让乒乓球从杯底浮上水 面，这个过程叫做上浮。（二）浮不上来的石头1. 师提问：如果老师将石头投入水中会发生什么现象

3、？2. 生：沉在水中。3. 师谈话：这是你的猜想，有不同的意见吗？那我来替大家试一试！4. 师小结：石头确实下沉到了杯底。（板书）5. 师提问：那为什么乒乓球放入水中会上浮而石头会下沉呢？6. 生回答7. 师小结：究竟大家的猜想是否正确呢？让我们一同学习有趣的浮沉现象（板书）二、合作探究1. 探究浮沉现象师提问：已经完成猜想的小组请举手，想不想知道自己的猜想是否正确 （想）那我们应该怎么做生回答：做实验 师小结：实验中我们应注意什么问题？5. 学生回答 生 师 生 师 师1. 师谈话：为了探究大家的猜想，我为你准备了钩码、螺丝帽、气球、泡 沫、钉子、橡皮泥、木块、大头针。请你猜一猜，这些物体哪

4、些在水中上浮， 哪些下沉？不要着急，请大家以小组为单位将猜想结果填写在实验记录单 的猜想”一栏。2.呢？3.4.不要被钉子扎到。 你真是一个安全小卫士。 不要把水溅到桌子上。 你想的真周到。 老师再补充一点，在验证猜想的时候，一次只验证一个物体，验证完 毕后将其取从水中取出来放回原处，然后再验证下一个，明白了吗？6. 学生实验 （大屏幕显示“实验注意事项” ） 7.汇报交流 师：哪个小组来说一说你们的实验结果，其他小组的实验结论和他们的一 样吗?师：看来大家都得到了一样的实验结论。为什么有的物体会上浮？ 因为它很轻。2. 探究水的浮力1. 师谈话： 生回答：师追问：大头针比气球还轻，但是放入水

5、中也是下沉的，这怎么解释？2. 师谈话：我们把气球放入水中研究研究， 现在大家试着把气球按到水下， 仔细体会你的手有什么感觉。3. 学生实验4. 汇报交流 师：谁来说说，手在水中的感觉。生 1：我感觉就好像有种力量把手给顶上来。生 2：我觉得往下压，有一股劲往上托不让往下压。5. 师小结：大家说的太好了，我们的手向下使劲，水拖着气球给手向上的 力，我们就把物体在水中受到的这种向上托起的力，叫做水的浮力。 （大屏幕）根据实验我们知道了上浮的物体受到浮力的作用。6. 师提问：那下沉物体在水中是否受到水的浮力呢？ 生 1：重的物体在水中受水的浮力。 生 2：重的物体在水中不受水的浮力。 师：同学们对

6、这个问题有异议，怎么办呢 ? 生：动手操作验证。师：怎么验证呢？7. 师谈话：老师给大家准备了一个弹簧测力计，它的内部有一个弹簧， 并且下面有一个钩，当我们把钩码挂在上面的时候，因为物体本身有重量，里 面的弹簧会被拉长，那大家思考，如果浸入水中的钩码不受到水的浮力，弹簧 的长度会有什么变化？如果受到浮力呢？8. 学生回答 师：那在这个实验中，我们应注意什么问题呢？ 生 1：轻拿轻放。生 2：钩码要稳定再测量。生 3：钩码要浸在水中，不要碰到水槽。 师：同学们想得真周到，有了这些理论做指导，大家就可以开始实验了。 记录员要将实验结果记录在表二中8. 师提问：哪个小组说说你们小组的实验结果？9. 学生交流生 1 ：钩码浸水前后弹簧的长度不一样。生 2 ：钩码浸水后弹簧的长度变短了。10. 师追问：这说明了什么呢？ 生：说明钩码的物体在水中受到了水的浮力。三、联系实际，拓展延伸1. 师谈话：通过我们的动手操作，我们知道了物体在水中受到水的浮力， 你知道生活中哪些地方运用了水的浮力？2. 学生回答不会游泳的人借助游泳圈的浮力来游泳。 利用浮力搭桥，人们可以步行横穿黄河 皮划艇由于水的浮力可以载人游玩。 借助浮力，海上灯塔可以为船只指明方向。 由于有浮力，轮船可以在海上自由的航行。3. 师小结：其实，聪明的人类很早以