松木塘中学2015年德育工作计划

1、松木塘中学2015年德育工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实中共中央国务院关于进一 步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神，努力把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，牢固树立“育人为本、 德育为先”的理念，进一步创新德育工作方式和方法，体现德育工作 的时代性，增强德育工作的实效性。二、工作思路以习惯养成教育、尊重教育和学生自主能力培养为重点，以德育 实践活动为载体，把德育和人的自由、尊严、幸福、终极价值紧密联 系，整合学校教育资源、家庭教育资源和社会教育资源，培养学生良 好的习惯、爱心、责任感、生活能力和创新能力，形成积极向上、乐 观进取的正确人生观，有效地促进

2、学生综合素质的提高。三、工作重点（一）习惯养成教育。从细节抓起，通过组织大讨论、主题班会等方式，让学生自主查找自己在习惯养成中存在的问题，并针对这些问题，制定个人习惯养成规划。各年级实行“周主题训练”计划，通过 主题活动不断强化学生的良好习惯，主要包括良好的做人基本习惯、 做事基本习惯和学习基本习惯，培养良好的个性心理品质，促进学生 健康人格发展。（二）尊重教育。尊重是人类各民族在漫长历史发展中形成的基本 伦理理念和最起码的道德共识，是传统美德的基础。让学生学会“六 个尊重”：（1）尊重自己。尊重自己的良好愿望，尊重自己的利益，尊重自己的人格尊严，不做有损自己尊严和人格的事。（2）尊重他人。

3、尊重他人的良好愿望，尊重他人的利益、权利和自由，尊重他人的人 格自尊，最终使自己得到他人的更加尊重。（3）尊重社会。遵守社会 公德，维护权利，学会承担责任和社会义务。（4）尊重制度。尊重制 度也就是尊重自己所在的集体，最终尊重自己在集体中的权利。（5）2尊重自然。关注身边或周围环境，学会尊重大自然，树立环保意识。（6）尊重知识。弓I导学生自己发现问题、解决问题，培养学生求实 求真的科学态度和勇于探索的科学精神。（三）学生自主能力培养。创设适合学生自主能力培养的平台， 主 要针对学生四种能力的培养，即自主学习能力、自主管理能力、自主 选择能力和自主发展能力。自主学习，把学习的主动权交给学生，让

4、学生学会探索，学会质疑，达到事半功倍的效果；自主管理，做到目标让学生“明”，制度让学生“订”，事情让学生“做”，问题让学 生“析”，效果让学生“查”，让学生学会自己管理自己；自主选择， 给学生提供更多有意义选择的机会 ，培养他们的分析能力和判断能 力；自主发展，关注学生的发展潜能，为学生创设适合其基础和潜质 特点、有利于个性特长充分展现和发展的空间， 为学生的终身发展奠 定良好的基础。（四）生命安全教育。经常对学生进行安全常识和自救自护教育， 每学期组织一次安全演练，让学生认识、理解生命的意义，尊重生命、 爱护生命。锻炼学生生活自理能力、劳动能力。培养学生勇敢、自信、 坚强的品格和身处逆境坚韧

5、不拔的意志品质。提高学生的竞争意识、 协作意识、自律意识以及在日益开放的竞争环境中生存发展的应对能 力。（五）节俭环保教育。大力弘扬中华民族传统美德，大力倡导节约 文化、建设节约文明，引导广大学生从小树立节约意识，增强节约观念，培养青少年勤俭节约、艰苦朴素的道德品质和生活习惯；教育学 生树立不比生活比学习，不比吃穿比进步的意识；对学生进行环保教 育，不断提高学生环保意识，增强保护环境自觉行动。（六）传统文化教育。践行“忠、孝、礼、诚”主题教育活动。以 爱国、爱校、爱班为主线，培养学生的爱国主义精神和集体荣誉感； 以孝敬父母、尊敬师长为主线，培养学生孝敬父母、感恩他人的品质； 以谈吐儒雅、行为文

6、雅为主线，贯穿培养学生文明礼仪教育；以诚实 守信、以诚相待为主线，贯穿培养学生良好的道德修养。（七）日常生活教育。以中华民族之传统美德，规范学生的衣、 养成整齐清洁的生活习惯，追求简单朴素的 诚挚和平、实事求是、俭约清廉，作为待人、 增进自觉、自律、自强及自立精神，培养学食、住、行等日常生活； 生活方式；以严谨谦恭、 处世、接物的基本品德； 生独立生活的能力。（八）心理健康教育。充分开发学生的潜能，培养乐观、向上的 心理品质，促进学生人格的健全发展；让学生不断正确认识自我，增 强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良 好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生， 给

7、予科学 有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理 健康水平，增强自我教育能力。（九）社团综合实践教育。践行学校提出的“让每一个孩子都拥有 一项特长”的教育理念，面向全体学生开展社团和特长培养活动， 培 养学生良好的道德情操和人文素养。坚持开设“五个一”活动、朝阳 读书计划、中华诗文诵读、名家进校园、人生规划等系列课程，让学 生更好地洞察人生，形成良好的社会责任感、使命感。（十）深化家校共育机制。帮助家长更新观念，树立正确的育人 观，明确教育子女的责任和义务；传授家庭教育的基本知识，指导家 长掌握科学教子方法，交流和推广家庭教育的成功经验，提高家长教 养子女的能力；优化家庭教

8、育环境，增强家庭、学校、社会共同参与 生活教育的意识，形成育人整体合力。加强家委会建设，充分发挥其 作用，形成具有我校特色的家委会模式。继续开发家长和社区资源， 坚持开展“家长义工进校园”活动，继续开展校内外德育活动。四、工作要求1加强组织领导形成各学部分管校长亲自抓，各班主任具体抓，各综合部室配合 抓，全体教师共同抓的良好工作格局。同时，按照学校德育工作重点， 根据学生的年龄特点，精心研究本学期的德育工作，学部进行总体规 划，分年级设计具体德育活动内容。2. 精心组织，确保教育取得实效各学部采取不同的形式对全体教师进行培训，帮助广大教师了解 德育的基本内容和教育目标，能够把德育有机融入到自己的工作中。 根据不同层次学生的实际，确定生活教育的具体目标。组织好学生的 主体实践活动，建设好校园文化环境，引导好家庭教育，协调好社会 教育。3. 强化宣传，营造氛围各学部广泛深入地宣传德育的内容、方法、形式、步