苏少版八年级音乐下册公开课课件4情系二人转课件_第1页
苏少版八年级音乐下册公开课课件4情系二人转课件_第2页
苏少版八年级音乐下册公开课课件4情系二人转课件_第3页
苏少版八年级音乐下册公开课课件4情系二人转课件_第4页
苏少版八年级音乐下册公开课课件4情系二人转课件_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、情系二人转,二人转简介,二人转旧名“蹦蹦”,产生并盛行于东北三省,受到东,北群众,特别是农民的喜爱。它是一种有说有唱、载歌载舞,生动活泼的走唱类曲艺形式,至今大约已有二百多年的历史,自产生以来就有“宁舍一顿饭,不舍二人转”的说法。也叫,它“九腔十八调七十二嗨嗨,表现形式为:一男一女,服饰鲜艳,手拿扇子、手绢,边走边唱边舞,表现一段故事,唱腔高亢粗犷,唱词诙谐风,趣。二人转属走唱类曲艺,流行于辽宁、吉林、黑龙江三省,和内蒙古东部三盟一市,二人转起源,东北特色二人转主要来,源于东北大秧歌和河北,的莲花落,用东北人的俏皮话说,二人转是“秧歌打底,莲花落镶边”。莲花落,亦称“落子”,是北方,的一种民间

2、说唱艺术,边说边唱,且歌且舞,二人转的历史背景,东北是清朝的“龙兴”之地,自古以来除辽东、辽西有少,量汉人外,以白山黑水为中心的广袤地区则是少数民族特别,是满、蒙等骑射、游牧民族的天下。在康雍乾盛世期间,清,朝实习严厉的“封关”政策,严禁汉人进入关东。康雍乾盛,世过后,清朝的皇帝一代不如一代,国力日弱,加上外敌入,侵,“封关”政策名存实亡,导致清后期和民国初年出现,闯关东”大潮,大批山东、河北人进入东北,“秧歌打底,莲花落镶边”的二人转就是“闯关东”的人从关内带至关外,的,二人转的流派,二人转在历史曾形成东、西、南、北四个流派,东路以吉林市为重点,舞彩棒,有武打成分,西路以辽宁黑山县为重点,受

3、河北莲花落影响较多,讲究板头,南路以辽宁营口市为重点,受大秧歌影响较大,歌舞并重,北路以黑龙江北大荒为重点,受当地民歌影响,唱腔优美,曾有“南靠浪,北靠唱,西讲板头,东要棒”的谚语。后来各流派取长,补短,互相融洽,形成了今天的二人转。二人转的根,扎在东北农民的,心里。有的农民说“宁舍一顿饭,不舍二人转”。今天,不但在东北的,广大农村和城镇中流传着,在河北、内蒙的部分地区,也有二人转的演,出活动,二人转的演出形式,二人转是东北的民间小戏。二人转不只是两个人,转,它一树多枝,一类唱腔,却有多种演出形式,大,体可分,单”、“双”、“群”、“戏,四类,二人转的演出形式,单,双,群,戏,二人转的演出形式

4、,单”,指“单出头”,一个人,一台戏,一人演多角,也有一戏一角一人演的,类似“独角戏,二人转的演出形式,双”,指“双玩艺”。这是名副,其实的二人转。二人演多,角,叙事兼代言,跳出跳,入,载歌载舞,二人转的演出形式,群”,过去把“拉场戏”也叫,群活儿”。现在是指,群唱、坐唱或群舞,戏”,指“拉场戏”。这是以,小旦和小丑为主的东北,民间小戏。其中由两个,人扮演角色的也叫“二,人戏,二人转的表演手段,二人转的表演手段大致可分,对于演员的表现手法,有,四功一绝”之说,为三种。一种是二人化装成,一丑一旦的对唱形式,边说,边唱,边唱边舞,这是名副,其实的,二人转,一种是一,四功”即唱、说、做,人且唱且舞,称为单出头,舞;“一绝”指用手绢,一种是演员以各种角色出现,扇子、大板子、手玉子等,在舞台上唱戏,这种形式称,道具的特技动作,拉场戏,二人转的表演的扇子和手绢,二人转的传统曲目,二人转的传统剧目有三百多个。其中影响较大的,有蓝桥、西厢、包公赔情、杨八姐,游春等双玩艺儿;有王二姐思夫(又名摔,镜架)、红月娥作梦、丁郎寻父等单出,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论