灿烂的中华文化教学设计

1、灿烂的中华文化教学设计一、学情分析：初中学生正值正确的人生观、价值观形成的重要时期，随着世界经济和信息技术 的发展，文化发展呈现 出多元化的现状，学生盲目跟从外来文化、漠视民族文 化，因此引导学生认识中华文化，增强对民族文化、传统美德的认同感，进而化 为实际行动显得非常必要。二、教学目标1、知识目标：使学生了解和理解源远流长、 博大精深的中华文化和代代传承的 美德.2、能力目标：逐步提高学生收集、整理、归纳资料的能力；培养学生全面，发 展的眼光看问题的能力；以实际行动弘扬中华传统美德的能力.3、情感态度价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化和中华传统美 德的认同感并转化为自己的实际行动

2、； 增强对民族文化的自尊心，自信心和自豪 感.三、教学重难点教学重点：了解中华文化源远流长、博大精深的特点教学难点：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。对中华文化、传统美德的认同，做美德的践行者四、教学方法：情景教学法 对比分析法 合作学习法探究学习法五、教学准备：播放节选视频中国奥运会开幕式、搜集相关图片及故事资 料、搜集中国最美孝心少年的故事。多媒体制作六、课型：新授课 七、教学时间：1课时教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图播放中国奥运会开认真观看视频，感受灿烂让学生通过视幕式节选的中国文化像、声音直观地情景导入:感受，从心灵上感受中国文化感受中华文化的的魅力

3、魅力小结导入：中华文化以其巨大的魅力征服了来自世界各地的游 客，那么中华文化的魅力何在？提到中华文化你会想到什么（请同学们谈谈自己的看法）学习新课:欣赏中华文化多媒体进行展示感受中华文化之魅力,让学生感受了解（用心体会）中华文化感受文化魅力小结：从古延续发展到现在，有浩如烟海的文化典籍、异彩纷呈的文学艺术、也有充满智慧的中国哲学，完备深刻的道德伦理.,共同组成了源远流长，博大精深的中华文化。概括介绍古巴比伦、学生从中思考中华文明古印度、古埃及的文与其他三大文明古国的探寻中华文化体味文化力量化，同是文明古国,从流传的角度看中国文化与其区别区别，从而得出中华文化源远流长的特点及其原因。小结:中国是

4、世界文明中唯一未曾间断过的有理性思考中华文着五千多年历史的古老文明。究其原因，是因化流传至今的原为文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。弘扬中华文化传承传统美德分析探究：吃一堑长一智车到山前必有路祸兮福之所倚，福兮祸之所伏塞翁失马，焉知非福？人无远虑，必有近忧请学生集体阅读中华世纪坛碑文在创造灿烂中华文化的同时，我们也形成了代代传承的美德通过多媒体展示孝心少年的故事:（引导学生思考传统美德的表现及其品质）展示美德材料:美德是回家时的一句问候，出门时的一句道别。美德是在校园里随手在教师的引导下思考中国文化的地位影响:对今天中国的影响；对世界文化发展的影响。从心里体味中华文化的魅

5、力学生认真观看故事，并根据问题进行思考，归纳出故事中分别体现出来的传统美德，认识到中华传统美德随着时代和实践的发展而不断丰富发展请学生接着表述美德是中华文化的地位和影响感情的升华深刻理解伦理道德在中华文化中的特殊地位。通过表述，激发学生的情感。使学生在生活中在点滴中继承和发扬。检起一片垃圾。要的人让个座美德是美德是公交车上给需小结：我相信每一位同学都有一颗美德之心，有了我们每个人的传承发扬，中华民族的传统美德一定能够得到弘扬。总结：请学生从内容和情感两方面总结归纳谈收获 几千年来，各族人民共同创造了灿烂的中华文化。源远流长、 博大精深的中华文化不仅对中国产生了深远的影响，而且为整 个人类文明作出了最大的贡献。我们青少年有义务、有责任传 承中华民族的传统文化。中华文化在自己发展的长河中，形成课堂归纳结束语了优良的文化传统，也形成了代代相传的美德。并且随着时代和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展，显示了中华文化的灿烂和辉煌。只有这样中国在世界舞台上才能立于不 败之