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1、精品教学教案设计I Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰一任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校q %宀 紐八二V:无工-a1 -.二-pi厂二一 J ：-，“丿- j-i =_a*応；j 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰解方程练习课教学内容对解方程进行练习教学目标1、 进一步理解“方程”、 “方程的解”、“解方程”的意义。2、熟练运用等式的性质解方程。教学重点运用等式的性质解方程。教学过程谈话导入1、同学们，前面我们学习了方程、等式的性质

2、以及简单的解方程。本节课我们一起来练习一下前面所学的内容。出示课题解方程练习课2、出示学习目标，齐读学习目标。基础练习1、判断下面哪些是等式？哪些是方程？5x+1=11( 2 ) 8-3=5( 3 ) 6-x(5)2+3b=42、辨析基本概念。4)3x+1545 6)18x=36指名口答 追问： 什么是方程？方程和等式有什么关系？指名回答，重点强调。方程的解就是解方程，通过举例区分概念。判断题 4、5 都是表达不完整 等式的性质 等式两边除以同一个数，左右两边仍然成立 （X）3、我会说根据等式的性质填空。解方程练习1、解方程24+x=54 x-2.5=12.5 7x=49 x-0.3=8.1指名板演小老师讲解你是怎样做的 ?总结：在解方程时应注意什么？1） 写解字 （ 2）等号对齐 （3）检验2、稍难的解方程15-x=2 6.5-x=2.1 2.7x=32.8 x=1.4指名板演 小组讨论：这四道题和前面四道题有什么区别？ 让学生发现：第一次利用等式性质，未知数 x 到了等号的 右边，我们要把 x 换到等号的左边，再一次用等式的性质 进行解方程。四、 谈收获这节课你对哪些知识记忆最深，收获最大？五、堂清测试1、独立完成2、集体交流我国伟大的教育家孔子曾说“温故而知新”希

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