牛顿第三定律导学单

1、顿第三定律导学工具单【学习目标】1知道力的作用是相互的，并了解作用力、反作用力的概念2.理解牛顿第三定律的含义.3.会用牛顿第三定律解决简单问题4会区分平衡力和作用力与反作用力.【重点难点】【学法提示】【学习材料】 识训练思维、【学习过程】理解牛顿第三定律的含义.小组探究法分层次阶梯式设置学习活动和问题情境，引导学生解决问题中学知 体验感悟；引入新课小视频：高晓松撞车案（3分钟）问题情境一小实验：两人一组，每组一个弹簧测力计.两组同学对拉弹簧测力计（拉力大小可以是任意的），两弹簧测力计示数存在什么关系？两弹簧测力计间相互作用力作用在几个物体上？方向如何？画出两弹簧测力计受力示意图.自主学习一阅

2、读课本合作探究：（10分钟）测力计示数总是相等；两个物体.方向相反.两弹簧测力计受力示意图如图所1.内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上.2.作用力与反作用力具有“四同”和“三异”的关系“四同”表示:同大小：大小相等 同直线：作用在同一条直线上.(3) 同存亡：同时产生、同时消失、同时变化.(4) 同性质：作用力是引力，反作用力也是引力；作用力是弹力，反作用力 也是弹力；作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦力.“三异”表示：异向：方向相反.(2)异体：作用在不同的物体上.(3)异效：在不同的物体上分别产生不同的作用效果，不能相互抵消，因 此，不能认为作用力

3、和反作用力的合力为零.如图1所示，一位同学用水平推力 F把一块木块紧压在竖直墙展示交流一小组展示探究结果(5分钟) 问题设计(10分钟)上，使木块处于静止状态.这个情景中出现的作用力和反作用力有哪些?(2)请在图中画出受力。(3)在此情景中出现了几对相互平衡的力？ 展示交流一小组展示探究结果(5分钟)一对作用力与反作用力和一对平衡力的相同点和不同点作用力与反作用力一对平衡力相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上不同点作用对象两个力分别作用在两个物体上两个力作用在同一个物体上作用时间同时产生，同时变化，同时消失，不可单独存在不一定同时产生或消失力的 性质一定(填“一定”或“不一定”) 是同

4、性质的力不一定(填“一定”或“不一定”)是同性质的力作用效果因为一对作用力与反作用力作 用在两个物体上，各自产生作用 效果，故不能(填“能”或“不一对平衡力的作用效果是使物体处于平衡状态，合力为零能”）求合力【课堂达标检测】（10分钟） 对牛顿第三定律的理解1.对于牛顿第三定律的理解，下列说法中正确的是（）A 当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力才慢慢消失B. 弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力C. 甲物体对乙物体的作用力是弹力，乙物体对甲物体的反作用力可以是摩擦力D.作用力和反作用力在任何情况下都不会平衡答案 D 解析 根据牛顿第三定律知，两个物体之间的相互作用力

5、大小相等、方向相反、性质相同、同时产生、同时消失，故可判定A、B、C错误，D正确.2.我国有一种传统的民族体育项目叫做“押加”，实际上相当于两个人拔 河，如果甲、乙两人在押加比赛中，甲获胜，贝U下列说法中正确的是（）A .甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲获胜B. 当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小等于乙对甲的拉力大小C. 当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力D .甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜解析 物体的运动状态是由其自身的受力情况决定的，只有当物体所受的合外力不为零时，物体的运动状态才会改变，不论物体处于何

6、种状态，物体间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，由于它们作用在不同的物体上，所以其效果可以不同.甲获胜的原因是甲受到的地面的摩擦力大于绳子对B、D甲的拉力；乙后退的原因是绳子对乙的拉力大于乙受到的地面的摩擦力；但是，根据牛顿第三定律，甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小.正确.答案 BD三、一对相互作用力和一对平衡力的区别 【例3 如图4所示，吊于电梯天花板上的物体处于静止状态，下列说法中正确的是（）A .绳对物体的拉力和物体对绳的拉力是一对作用力与反作用力B.物体的重力和物体对绳的拉力是一对平衡力C .物体的重力与绳对物体的拉力是一对作用力与反作用力D. 物体的重力的反作用力作用在绳上 解析绳对物体的拉力和物体对绳的拉力是物体和绳直接相互作用而产生的，是作用力与反作用力的关系， A正确.物体的重力和物体对绳的拉力受力物体不同，不是一对平衡力，B错误.物体的重力与绳对物体的拉力均作用在物体上，二力为平衡力，C错误.物体重力的反作用力作用在地球上,误.答案 A内容牛顿第三定律II四同作用力和反作用力的关系同值同线 同时 同性异向 三异异体I异效简单应用：转换研究对象【拓展延伸】（2