诚实与信任教案修改

1、诚实与信任石爱梅学习目标：1、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”部分内容。2、理解课文内容，领悟“诚实和信任比金钱更重要”的道理。活动方案：同学们，今天我们继续学习第20 课诚实与信任，齐读课题。一天深夜，我开着车不小心碰坏了小红车的反光镜。当小红车主人知道后，不但没要我赔偿，反而打电话向我致谢。 这是什么原因呢？让我们再次走进课文，去找一找吧。请你读读课文的 1-3 自然段，想想文中的我是个怎样的人？从哪儿看出来？划出来，读一读，跟组员说说你的感受。（学生自主学习，课件出示活动一。 ）活动一：品味“诚实”1、自由读第 1-3 自然段：想想：文中的我是个怎样的人？划出相关语句，读一读。2

2、、在小组内说一说，读一读。3 、汇报展示。交流：你读出了“我”是一个怎样的人？让我们一起来分享一下你们小组的学习成果。 “我”是个勇于承担责任的人。“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该是我。”你从哪个词语看出“我”愿意承担全部责任？（应该）（课件：应该下面加点）这儿的应该可以换成“完全”吗？为什么？其实发生这起事故， 也有天气的原因， 当时的天气（课件出示：天很黑 -。学生齐读）小红车停放的位置超出停车线二三十厘米， 再加上当时的环境也很恶劣， 所以就造成了这起事故。可事故发生后， “我”没有去找别人的错误，而是主动承担了全部责任，怎样读好这句话呢？（一生读评价：不错

3、，读出了坚定的语气；一生读评价：感觉出“我”勇于承担责任。）（让我们一起来感受“我”的坚定，我的毫不犹豫。齐读）“我”是个诚实的人。“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。 ”承担责任，不是停留在思想上， 更要看行动。 这里面包含了我的一系列的动作，找找看，我有哪些动作？（环顾、写、压） （课件：在这些词语下面加点）你认为这是一个怎样的动作？（坚定、毫不犹豫、真诚等）是的，“我”将写下的字条压在雨刷下。这一“压”压出了“我”的？（诚实、善良、真诚）你能帮作者写下这张充满“真诚”的字条吗？让我们再一次感受“我”的诚

4、实和真诚。齐读。过渡：你的这张字条真的发挥了作用， 事隔三天，小红车主人打来了电话。 他会说什么呢？让我们一起来学习活动二。 （课件出示二，请三组三号读活动要求。 ）活动二：感悟“信任”1、轻声读第 5-10 自然段的对话，思考：从这段对话中，你读懂了什么？抓住关键词句读一读，说一说。2 、小组交流：分角色读。交流最打动你的句子，谈谈感悟。3、汇报展示。交流：这一部分，是小红车主人和“我”的对话，能分角色读吗？（课件出示对话部分） （1 个小组读）他们之间的对话，是一种怎样的对话？（快乐、幸福、和谐、友好等）从这段对话中你读懂了什么？生：我读懂了“人与人之间还有比金钱更重要的东西。”从这句话，

5、你感受到了什么？ （我的诚实换来了小红车主人的信任。 诚实和信任比金钱更重要）是什么东西？（诚实和信任。 ）是的，由于“我”的诚实换来了小红车主人的理解，使得两个陌生人成了朋友。哪个小组还愿意通过朗读， 让我们再一次感受人与人之间的幸福与友好。 （1个小组读）在这番对话中， 没有了争吵，没有了指责，有的只是宽容与尊重， 诚实和信任，人与人之间没有冷漠，没有尴尬。在这番对话中，有我们心灵最真诚的呼唤，那就是 ( 课件出示，学生齐读 ) “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”诚信无价， 因为有了诚信， 小红车主甘愿花自己的钱去修车而不计赔偿；有了诚信，人与人

6、之间是那么融洽，即使是两个陌生人；因为有了诚信，我们的因为生活是那样的美好。 今天我们一起感悟到： 诚实和信任是那么重要， 它是一个人立身处世之本， 而金钱在它面前显得是那么渺小而微不足道。 让我们再次牢记小红车主送给我们的话。（读课件）人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。读完了对话，请再仔细看看这段对话， 与我们平常写作文时的对话有什么区别？（没有提示语）如果给它加上提示语，你再读一读，觉得怎么样？（很罗嗦）对，这就是一种很好的写作方法省略提示语的方法写对话， 而且让读者一目了然。以后可以在作文中尝试哦。让我们再次分角色朗读这段对话，感受作者写法的巧妙吧。（全班分角色读）学了课文，老师知道了诚信是无价的， 你有什么收获呢？可以用一句话说说自己的收获。（学生说收获，可以是一句名言。出示名言，齐读。 ）老师在第一次读课文时， 就被文中两位主人公深深地打动了， 每读一次，感触就更深一层。老师写了一首小诗，让我们在音乐声中一起来读。诚信是一缕春风，吹开紧闭的心门；诚信是一片阳光，驱散人间的阴霾；诚信是一股清泉，滋润人们的心田；诚信，没有价格，却让人