神话四则教案_第1页
神话四则教案_第2页
神话四则教案_第3页
神话四则教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、河北武邑中学课堂教学设计备课人课题教学目标授课时间神话四则知识与技能了解神话的基本特点 。过程与方法读懂故事，了解人类早期的抗争斗争。情感态度与价值观学习故事承载的先人的奋斗精神和美好品德，培养敢于斗争、 不怕牺牲、坚韧顽强、勇于反抗、关心他人的精神。重难点理解课文内容，引导学生体会和理解形象的精神品质。积累文言词汇，理解词义、句义。一、旧课反馈：二、导入新课：三、基础知识神话是人类童年时代的产物。原始人不能解释并掌握自然规律，在自然现象面前，感到恐惧和无力，于是他们通过幻想，把自然力形象化、人格化；随后又在生产劳动中塑造出英雄人物和神的故事。这就是古教代神话产生的原因。 神话，是反映古代人们

2、对世界起源、自然现象、社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事传说。它是最早的口头叙事文学之一。它是后世浪漫主义文学的源头。我国古代神话作品常包括以下几方面的内容：歌颂劳动创造；赞美坚忍不拔、自我牺牲的英雄精神；讴歌反抗压迫的精神；对追学求真挚纯洁爱情的赞美。总之，中国神话富有浓郁的人情味，表达了人民群众的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。我国古籍山海经淮南子保存了不少神话故事。四、整体感知1、朗读四则神话。设2、疏通课文 将四则神话翻译成现代汉语。五、合作探究1、女娲在人们的心目中是怎样的形象？女娲的精神对我们有什么意义？分析：女娲是上古先民凭借丰富的想象力塑造出的一位

3、勇敢、智慧的补天女神。在这段神话传说中，女娲与“火”斗，与“水”斗，与“猛兽”“鸷鸟”斗，与“水怪”斗，同时她改造了天地，具有过人的胆识和异常雄伟的气魄。女娲形象正是上古先民积极征服大自然的可贵精神的象征。计这些内容都与远古时代人力不能抗拒的灾害相联系，人们凭借想象塑造了这位创世又救世的女神，她所做的一切，都充满了对人类的慈爱之情。2、对鲧禹治水中的两个人物你是如何评价的？鲧禹的精神，对我们有什么意义？第 1 页分析： 鲧为治理洪水，甘愿替人民冒险，是为人民的安定幸福蹈死不顾、具有献身精神的英雄。禹是公而忘私、义勇勤劳的英雄。 鲧禹治水，生命生生不息、造福人类不止的精神，是中华民族的精神体现。3、刑天最为可贵的精神，你认为体现在哪里？分析：永远坚定不移地斗志，顽强不屈的叛逆精神和反抗精神。4、对羿射十日中的尧和羿你是如何评价的？分析：热爱百姓， 关心民生， 有“仁”心，可以说是一位 “仁君” 。 是与自然抗争的英雄，为民除害

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论