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文档简介

1、设计日期：2013年 9 月 1 日 设计者： 学习达人：课题：25、伯牙绝弦t方法与措施习目标1、 背诵课文2、 能根据注释和课外资料理解词句的意思，能用自己的话讲故事。3、 感受朋友之间真挚的感情。六、 交流合作1、 你从哪里看出钟子期与俞伯牙是互为知音的？_2、 子期死后，俞伯牙做了什么？为什们这样做？_3、 为什们伯牙偏偏视钟子期为知音？_4、 这个故事最让你感动的是什么？_七,拓展延伸俞伯牙的琴声还表现了哪些动人的场景呢？（皎皎明月 潇潇春雨 瑟瑟秋风）1、伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰_ 2、伯牙鼓琴，志在春雨，钟子期曰_3、伯牙鼓琴，志在秋风，钟子期曰_4、伯牙鼓琴，志在_，钟子期

2、曰_ 课外连接古今交友的名言“有朋自远方来，不亦说乎” “四海之内，皆兄弟也”“君子之交淡如水”“海内存知己，天涯若比邻”“酒逢知己千杯少”“患难之交”“刎颈之交” 学 习 程 序学 习 内 容t方法与措施一、 联系回顾二、 背诵全文三、 翻译本文中的字、词、句善：_ 绝：_ 鼓：_ 谓：_乃：_ 复：_若：_ 念：_兮：_ 知音：_峨峨：_ 洋洋：_五、整体感知翻译下列句子伯牙善鼓琴，钟子期善听。_峨峨兮若泰山,洋洋兮若江河_伯牙所念，钟子期必得之_乃破琴绝弦，终生不复鼓。_四、 说说伯牙绝弦的原因_ 设计日期：2013年 月 日 设计者： 学习达人：学 习 内 容t学习方式、方法学 习 内 容t方法与措施教学反思 设计日期：2013年 月 日 设计者： 学习达人：课题：教 学 内 容t教学方式、方法教学目标 教 学 程 序教 学 内 容t教学方式、方法 设计日期：2013年 月 日 设计者： 学习

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