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文档简介

1、我的外公教案教学设计3、我的外公一、教学目标：1 . 能正确、流利、有感情得朗读课文，背诵课文第二自然段。2. 学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“注视”造句。3. 理解外公说的两段话，懂得知识的浩瀚，学无止境的道理。知道只有从小虚心好学，不断用知识充实自己，将来才能成为对国家有用得的人。二、教学时间： 2 课时。三、教学过程：第一课时一、揭示课时：1. 板书课题： 3、我的外公2. 齐读课题。3. 谈话过渡，“我的外公”是怎样的一个人？小朋友学了就知道了。二、初读课文：1. 只读课文。出示自读要求 :a. 画出生词，圈出生字，标出自然段序号。第 1页b. 好字

2、音， 通句子，想想每个自然段的意思。学 只 不写的生字。学 写生字。学生按要求只 文。2. 自学情况。指名 出本文共有几个自然段; 指名 每个自然段。指 ：提醒学生注意下面字音： 、似、穗、勤、品；指 句子划分； 学生 每个自然段的意思。三、 文1. 文第一自然段。指名 文。 ：我的外公是怎 的一个人？ 什么我一有空就去外公家？ 肚子学 是什么意思？ 渡：外公 肚子学 不要学 了吧！ （下面再来学 第二段就会知道）小 ：（ 学生自己 ）四、作 ：1. 抄写生字 ：2. 仿照句子，正确搭配 。第 2页例子辛勤培育辛勤 _ 辛勤 _充满敬意充满 _ 充满 _第二课时一、复习检查：抽读生字卡片。读下

3、面的字，把不正确的读音划去。二、细读课文：细读第二自然段。自由练读第二自然段思考：我去外公家看了什么？听了什么？（有波浪线画出看到的，用横线画出听到的）理解重点句子。你觉得外公是怎样一个人？从哪儿看出来？板书：厚厚的、圈圈点点、密密麻麻从上面词语可以看出什么？指导读第四句：理解“沧海一粟”。 （形容非常渺小）这句话把什么比作沧海，把什么比作一粟。这样比说明了什么？指导朗读第二自然段。读重点句子，看看有几层意思？认真读，练习背诵。第 3页三、细读课文第三段：引导看图。图上画的谁和谁？他们在什么地方干什么？这幅图和课文的那一自然段对应？细读第三自然段：自由轻声读课文。用波浪线画出外公的话。理解外公的话。指名读句子。（第一句）看图，读课文，说说哪些地方可以看出稻子很可爱。 ( 金黄、沉甸甸、黄澄澄 ) 学习第二句、第三句。“不炫耀”是什么意思（不在别人面前显示自己的优点和成绩。）思考外公为什么是那么可爱的稻谷a、稻谷可爱低头弯腰吸取养分充实自己b、不炫耀自己（品质好）颗粒饱满回报农民。c、我们应该怎样来回报父母回报社会呢？（吸收知识充实自己）小结：外公借稻子用“颗粒饱满”的稻穗去回报农民伯伯的辛勤劳动培育作比，教育“我”要用知识来充实自己，将来报效祖国。三、总结课文第 4页1、指名学生读课文2、思考：外公在屋内和我的谈话，对我有什么教育（吸取知识充实自己）四、作业：1、读读写写下

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