济南版七年级上册第四节生物学的研究工具2

1、练习使用,显微镜,学习目标,知识目标：能独立说出显微镜各部分的名称和,功能,能力目标：能按照说明书的要求和实验报告的,步骤独立、规范地使用显微镜,情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成,爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯,初步形成实事求是的科学态度,导学提纲,阅读说明书，尝试按照说明书要求完成取,镜与安放、对光、安放写有,b,的载玻片、观,察等步骤,完成以上任务后，每个小组探究自己的,问,题,小组交流展示,小组竞赛,粗准焦螺旋,快速升降,镜筒,细准焦螺旋,缓慢升降,镜筒，使物像更清晰,镜臂,连接,通光孔,光线通过,目镜,放大倍数,镜筒,连接目镜与物镜,转换器,调换物镜,物镜,放大倍数

2、,压片夹：固定玻片,载物台,放玻片,遮光器,调节光线强弱,镜柱,支持镜身,反光镜,反射光线,镜座,支持,返回,讨论问题,问题一，目镜和物镜有何,特点,问题二，如何对光,问题三，显微镜成的像有何,特点,问题四，如何将视野边缘的像,移到视野中,央,问题五，总结归纳,显微镜的,使用方法和操,作步骤,物镜越长放大倍数越大,目镜越短放大倍数越大,显微镜的放大倍数等于,目镜,放大倍数的乘积,和,物镜,返回,目镜内看到,的是,倒像,b,上,左,下,右,颠,相,倒,反,返回,试一试：上下左,右移动玻片标本,b,图像的移动方向和玻片的移,相反,_,动方向,_,_,试一试：上下左,右移动玻片标本,b,返回,目镜,

3、10,物镜,10,放大,100,倍,放大倍数,低倍,小,大,目镜,10,物镜,40,放大,400,倍,多（视野范围大,少（视野范围小,观察到的细胞大,观察到的,小,细胞数目,高倍,显微镜的使用,一,取镜和安放,右手握、左手托；略偏左、安目镜,显微镜的使用,低倍比高倍视野亮，所以对光时用低倍镜,二,对光,低倍（物）镜、左眼看、右眼睁、转反光,对光成功：目镜,镜筒、物镜、通光,孔、光圈在一条直,线上，反光镜正对,光源,显微镜的使用,三,观察,压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒,显微镜使用顺口溜,一取二放，三安装,四转低倍，五对光,六上玻片，七下降,八升镜筒，细观赏,九退整理，后归箱,课堂小结,显微镜的

4、构件特点,1,物镜越长放大倍数越大,目镜越短放大倍数越大,2,显微镜的放大倍数等于,目镜,放大倍数的乘积,显微镜的使用方法,取镜与安放,对光,安放装片,观,察,整理与存放,和,物镜,当堂检测,1,图,1,表示一个用右手写字的人正在用显微镜观察，其中观察方法,正确的是,图,1,2,小明使用显微镜时，看不到白亮视野。分析其原因不正确的是,A,使用了低倍物镜,B,物镜没有对准通光孔,C,反光镜没有对准光源,D,光圈没有对准通光孔,注意：目镜、镜筒、物镜、通光孔、光圈在一条直线上，反光镜正,对光源,3,下图是光学显微镜的,4,个镜头，甲、乙一端无螺纹，丙、丁有,螺纹。若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是,4,字母,b,在显微镜下的物像是,A.d,B.q,C.p,D.b,5,显微镜的物镜是,40,要观察放大了,640,倍的物像,应选用的目镜是,A.8,B.10,C.12,D.16,6,