济南版七年级上册第三节多细胞生物体的结构层次_第1页
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文档简介

1、温故知新,细胞,1,构成棉花,植株,的,基本单位,是,_,2,植物的主要组织包括,保护组织,营养组织,输导组织、机械组织,自主学习一,观察思考:看课本,35,页图片,1,你能说出棉花植株由哪几部分组成吗,根、茎、叶、花、果实、种子,2,各部分的功能是什么,自主学习二,课本,36,页一、二自然段,1,什么是器官,由,不同的组织,有机地结合在一起,形成具有一定,功能,的结构叫做,器官,2,绿色开花植物的营养器官有,花、果实、种子,生殖器官有,根、茎、叶,判断:树叶是,组织,还是,器官,为什么,器官,保护组织,A,营养组织,B,输导组织,C,D,机械组织,判断:橘子,果实,是,组织,还是,器官,为什

2、么,器官,1,保护组织,2,输导组织,3,营养组织,植物体,器官,细胞,植物体的结构层次,这是植物的哪个器官,茎,这是植物的哪个器官,根,这是植物的哪个器官,花,这是植物的哪个器官,叶,这是植物的哪个器官,果,实,这是植物的哪个器官,种子,动物体的结构层次,细胞,构成动物体的基本单位是,_,上皮组织,细胞,构成,组织,肌肉组织,结缔组织,神经组织,构成,器官,判断:胃从结构层次上看属于器官吗?为什么,胃的,表面,胃内有能,分泌,胃液的结构,胃出,血,胃,疼,上皮组织,结缔组织,神经组织,胃能,蠕动,肌肉组织,自主学习二,课本,36,页三、四自然段,1,什么是系统,由,多个器官,按照,一定次,序

3、,组合起来,共同完成,一种或几种,生理功能,构成,系统,2,哺乳动物有那些,系统,3,试写出动物体的结,构层次,细胞,组织,器官,系统,动物体的结构层次,动物体,讨论,动植,物体结构层次比较,植物体,不,结,同,构,点,层,次,相,同,点,动物体,没有,系统,由,器官,直接构,成植物体,有八种,系统,由,系统,构成动,物体,由,细胞,构成,组织,由不同组织构成,器官,细,胞,组,织,器,官,系统,植物体,动物体(人体,当堂检测,A,细胞,C,器官,B,组织,D,系统,1,同学们都喜欢吃苹果,它属于植物体的,C,2,麻雀虽小,五脏俱全”,生物体内存在不同的,组织器官是由于细胞的,C,A,生长,B,分裂,C,分化,D,癌变,3,下列植物结构中,属于器官的是,A,4,从生物体的结构层次上看,下列哪个不属于同,一层次,A,A,西瓜的果肉,B,小肠,C,肝脏,D,马铃薯的块茎,5,按照构成生物体的结构层次排序,正确的是,A,A,C,B,D,6,综合题,古代民歌中有“风吹草低见牛,羊”的描述,请比较草与羊的,结构层次,草,不,同,结构

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