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文档简介

1、第一节,科学探究：杠杆的平衡条件,第,2,课时,杠杆平衡条件的应用,第十章,机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,观察下面几幅图，你,有什么发现,1,知道省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点,重点,2,知道杠杆在生活中的应用,学习目标,导入新课,活动：请每个小组,4,名同学每人画一个图，标出图中杠,杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂,讲授新课,F1,F2,l1,l2,O,F1,F2,l1,l2,O,l2,l1,F1,F2,O,F1,F2,l1,l2,你认为图中的杠杆可以分成几类？每一类杠杆分别,有什么特点,讲授新课,F1,F2,动力臂,l1,阻力臂,l2,O,由,F1l1

2、=F2l2,l1,l2,F1,F2,这是省力杠杆,省力杠杆,杠杆的运用,讲授新课,1,省力杠杆,动力臂大于阻力臂，动力小于阻力,在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆,我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益,同时我们又付出了怎样的代价呢,讲授新课,请注意观察，赛艇的,船浆在划水时，它的,动力臂和阻力臂，哪,个更长呢？我们在使,用时，是省力了？还,是费力了呢,讲授新课,使用费力的杠杆，有什么好处呢,F2,F1,O,由,F1l1=F2l2,l1,l2,F1,F2,这是费力杠杆,费力杠杆,讲授新课,2,费力杠杆,动力臂小于阻力臂，动力大于阻力,在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆,使用费力杠杆，虽

3、然费了力，但却省了动力作,用点移动的距离,讲授新课,3,等臂杠杆,动力臂等于阻力臂，动力等于阻力,物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆,托盘天平,物理天平,讲授新课,人体的杠杆,信息窗,讲授新课,下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是,A,启瓶器,B,切纸铡刀,C,食品夹,D,羊角锤,C,练一练,讲授新课,思考,给我一个支点和一根足够长的,硬棒，我就能撬动地球,阿基米德,你认为阿基米德的愿望能实现吗,讲授新课,通过这节课的学习，你有哪些收获,你还存在哪些疑问？与同伴交流,讲授新课,杠,杆,的,类,别,与,应,用,省力杠杆,l1,l2,F1,F2,费力杠杆,l1,l2,F1,F2,等臂杠杆,

4、l1 =l2,F1,F2,课堂小结,1,两小孩坐在跷跷板上恰好水平平衡，此时,A,两小孩的重力一定相等,B,两小孩到支点的距离一定相等,C,两小孩的力臂一定相等,D,小孩的重力与各自到支点的距离的乘积相等,D,2,下列关于杠杆的说法中，正确的是,A,支点总位于动力作用点与阻力作用点之间,B,动力臂越长，总是越省力,C,动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力,D,动力作用方向总是与阻力作用方向相反,C,随堂训练,3,在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个,质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则,L1,L2,1,左右力臂,L1:L2=_,1:2,随堂训练,L1,L2,2,在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆,_,填“能或

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