政史课件破解李约瑟难题

1、综合探究：破解“李约瑟难题,什么是“李约瑟难题”,近代科学的晨光与传统科技的晚霞,对“李约瑟难题”的各种解释,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,李约瑟,中国科学技术史中译本书影,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,什么是“李约瑟难题”,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,中国火药的发明,硝石块,硫磺块,木炭块,炼丹引爆图,武经总要记载的三个火药配方,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,关于哈雷慧星的探索,鲁文公十四年（公元前,613,年）“秋七月，有星孛入于北斗,春秋,文公十四年,这是世界上关于慧星的最早记录,今人所摄哈雷彗星,英国著名天文学家哈雷,第,17,课,综合

2、探究：破解“李约瑟难题,张衡与托勒密,张衡,水运浑象仪,托勒密,浑象仪，也叫“浑象”、“浑天仪”，表示天象运转的仪器，类似现代,的“天球仪”。水运浑象仪，为东汉张衡发明，用漏壶滴水发动齿轮，带动,浑象绕轴旋转，并使浑象的转动与地球的周日运动相等，将天象准确地表示,出来,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,中国古代的数学偏重“算”的实用技巧,九章算术收有,246,个数学问题，分为九章它们的,主要内容分别是：第一章“方田”：田亩面积计算；第二,章“粟米”：谷物粮食的按比例折换；第三章“衰分”,比例分配问题；第四章“少广”：已知面积、体积、求其,一边长和径长等；第五章“商功”：土石工程、体积计

3、算,第六章“均输”：合理摊派赋税；第七章“盈不足”：即,双设法问题；第八章“方程”：一次方程组问题；第九章,勾股”：利用勾股定理求解的各种问题,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,李约瑟难题”的准确表述应该是,中国古代在经验技术的发展水平上远远超,过西方，但为什么近代科学却首先在西方,诞生，而中国反而远远落在西方后面呢,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,探究一,中国古代科技与近代科技的区别,近代科学的晨光与传统科技的晚霞,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,明末中国传统科技领域的巨著,宋应星,徐光启,李时珍,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,明末中国传统科技领域的巨

4、著,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,探究二,结合明中后期历史背景，分析晚明科,技一度辉煌的原因,拓展,西方文艺复兴后科技迅速发展的原因分析,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,探究三,对“李约瑟难题”的探讨,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,一、政治因素,1,政治制度,宗法制、高度集权的封建专制制度、科举制等,2,政治环境：安定、秩序,3,战乱破坏,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,二、经济因素,1,小农经济,2,经济政策：重农抑商政策,3,资本主义萌芽发展受阻,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,如果说，在中世纪的黑夜之后，科学以意想不到的力量一下子,重

5、新兴起，并以神奇的速度发展起来，那么我们要再次把这个奇,迹归功于生产。工业有了巨大的发展，并产生了大量力学上,的（纺织、钟表制造、磨坊）、化学上的（染色、冶金、酿酒,以及物理学上的（眼镜）新事实，这些事实不但提供了大量可供,观察的材料，而且自身也提供了和以往完全不同的进行实验的手,段，并使新的工具的设计制造成为可能。可以说，真正有系统的,实验科学，这时候才第一次成为可能。地理上的发现纯,粹为了营利，因而归根结底是为了生产而作出的又在气象学,动物学、植物学、生理学（人体的）方面，展示了无数的直到那,时还得不到的材料,恩格斯自然辩证法,社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比,10,所大学更,能把

6、科学推向前进。整个流体静力学（托里拆利等）是由于,16,和,17,世纪调节意大利山洪的需要而产生的,恩格斯致瓦博尔吉乌斯,1894,年,1,月,25,日,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,西方科学家法拉第认为自然现象应该是统一的，既然电能生,磁，磁就极可能生电。他沿着这一思路坚定不移地探索，终于为人,类找到了新的能源。而明清时期实行文化专制，人们的哲学观、自,然观还停留在简单的“天人合一”，甚至金、木、水、火、土“阴,阳五行”的阶段，极大地妨碍了近代科学理论的发展,法拉第,研究电磁感应现象的实验示意图,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,三、思想文化因素,1,儒学的影响,2,传统

7、自然观、哲学观的影响,3,缺乏大规模思想解放运动,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,17,世纪整个欧洲大陆处于宗教迫害之中，不少,有发明创造的科技人才被处罚。与此同时，战争也,连绵不断,这样，就使科学人才纷纷流向地处欧,洲边缘而较稳定的英伦三岛,1740,年经英国政府批,准的实用专利只有,4,件,1750,年为,7,件,1760,年又,增加了,4,件,英国经济史编,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,四、对外闭关锁国,五、政府政策：激励政策、专利技术的保护,六、个人动力缺乏,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,中国古代的数学偏重“算”的实用技巧,九章算术是数学知识的光辉的集

8、成。它,支配着中国计算人员一千多年的实践,土地,的丈量、仓谷的容积、堤坝和河渠的修建、税,收、兑换率,这些似乎都是重要的实际问题,为数学而数学”的场合极少。这并不意味着,中国计算人员对真理不感兴趣，但他们感兴趣,的不是希腊人所追求的那种抽象的、系统化的,学院式真理,李约瑟中国科学技术史,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,七、传统科技自身局限性,1,缺少纯科学的研究,2,传承方式的封闭性,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,某学者在评价中国,17,18,世纪的科技时强调,在中国，科技的发展跟不上科学的发展，它在原,地踏步。出现这种状况的一个主要原因无疑是中国,的,不必发明机器来节省

9、人力。它是由地,方性的人口过剩产生的贫穷的永久性受害者,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,八、地理因素,1,自然环境,2,人口的膨胀,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,其他解释,一些学者认为专制集权的官僚体制、封闭禁锢的社会,结构，以及环境气候、语言与文字、宗教信仰、民族心理,等方面的因素都不同程度地影响了近代科学技术的发展,有的学者指出，没有成熟的自由市场，并漠视私有产权,没有专利权观念，扼杀了创新发明的动机。有的学者认为,近代科技与近代工业化相互鼓荡，明清科技滞后是农耕经,济与工业文明较量的必然结果。这才是破解“李约瑟难题,的症结所在,事实上，许多因素互相关联，或递进、或互

10、动，共同,发生影响,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,火药、指南针、印刷术,这是预告资产阶级社会到来的三,大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针找开了世界市场并建,立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说，变成科学,复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆,马克思机器、自然力和科学的应用,马克思恩格斯全集书影,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,小结,通过探究李约瑟难题，我们从中得,到了哪些启示与认识,第,17,课,综合探究：破解“李约瑟难题,1,要想发展科技，必须有与之相适应的经济、政治、文化条件。而,经济、政治、文化的发展是科技发展的根本动力,2,要发展经济，就必须重视科技,3,建立和完善各种机制：如激励机制、让优秀人才脱颖而出的考试,机制、刺激优秀人才从事发明创造的专利机制、让不同思想观念的人,充分表达自己的机制,