我的叔叔于勒课件27页

1、我的叔叔于勒,法,莫泊桑,质疑,小若瑟夫对于勒持有怎样的态度,菲利普夫妇为什么对于勒的态度前后不同,作品的主人公是谁,作者批判了当时社会什么风气,于勒离开菲利普一家这段故事为什么不放,在故事开头就告诉我们,于勒为什么欺骗他哥哥,为什么菲利普一家对于勒的一封信抱以厚,4/30/2019,前提测评,19,世纪后半期,法,国,1,莫泊桑：,批判现实主义,作家，代表作有短篇小说,羊脂球,项链,漂亮朋友,，长篇小说,短篇小说之王,。初中阶段我们还学过,等，被誉为,最后一课,该国另一位著名作家,都德,的小说,人物,情节,2,小说的三要素是,环境,人物,是小说的灵魂,其中,3,小说描写人物的方法有很多，按描

2、写的内容分,语言,描写,动作,描写,神态,描写等,有,正面,侧面,按描写的角度不同，可分为,描写和,描,写,资料链接,世界四大短篇小说家及其,代表作,法国的莫泊桑羊脂球,俄国的契诃夫变色龙,美国的欧亨利麦琪的礼物,美国的马克吐温竞选州长,学习目标,1,理清小说情节,2,分析人物形象,3,把握文章主题，认识社会现象,学习方法,从情节、人物入手，阅读小说,你读对了吗,拮据,ji j,栈桥,zhn,撬开,煞白,sh,qio,m l,诧异,ch,牡蛎,别墅,sh,皱纹,zhu,褴褛,ln l,阔绰,chu,女婿,x,嘟哝,d nong,哪个词语的意思不明白呢,拮据,手头紧，经济境况不好,阔绰,排场大，

3、生活奢侈,煞白,由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因,面色极白，没有血色,褴褛,衣服）破烂,与日俱增,随着时间的推移而不断增长,梳理情节,1,复,述,课,文,2,概,述,情,节,3,精,要,归,纳,一,复述课文,声音响亮，表达流畅，姿态大方,课,文,插,图,喜,读,来,信,热,切,盼,望,惊慌失措,学,做,贵,族,同情叔叔,二,概括故事情节,盼于勒,见于勒,躲于勒,三,人物形象,小若瑟夫,菲利普,克拉丽丝,于勒,女婿,船长,两个姐姐,四,人物细节描写辨析,1,母亲也怕起来了,吞吞吐吐,地说,神态描写,2,母亲回来了，我看出她在,哆嗦,动作描写,外貌描写,3,我看了看他的手，那是,一只满是皱纹的水手,

4、的手,我又看了看他的脸，那是,一张又老又穷,苦的脸,满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道,这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔,心理描写,五,人物形象分析,你对作品中的哪个人物最感兴趣,请从文中找出细节说说他（她）的性,格心理。写在卡纸上。可以按照下面,的格式板书,人物,XXX,性格,XXX,依据,XXXXXXX,细节分析,专业术语,小组合作评价标准,人人参与，声音响亮，表达流畅。,3,分,言之有理，言之有据。,4,分,4/30/2019,六,深度思考,1,你认为作者想通过这篇文章表达什,么观点或情绪？请从文中找出相关依,据证明你的观点,角度一,金钱至上的人际关系,角度二,小人物生活的辛酸,角度三

5、,浪荡子的警世录,角度四,保持你的赤子之心,4/30/2019,教师小结,小说的深刻性在于写出了人的心灵,和人际关系被金钱和利益所,异化的,过程,小说的可贵在于作者,对人性的,期待,和,信心,4/30/2019,作业,三选一,1,选取作品中的一个人物，根据你对,文本的理解创作一副人物画像并说出,创作意图,2,假如在船上菲利普夫妇发现了一位,百万富翁像于勒，他们会怎样呢？请,对作品进行改写,300,字以上,3,选取作品中的一至两个人物分析其,性格心理，请从文中举出具体事例说,明观点，注意结合专业术语进行具体,阐述,300,字以上,七,环,境,自然环境,衬托,愉悦心情,阴郁心情,环,境,例,1,我

6、们上了轮船，离开栈桥，在一片平静,的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处,例,2,在我们面前，天边远处仿佛有一片,紫色,的阴影,从海里,钻,出来,社会环境,金钱至上,一个女,婿写出了一个社会,终于有一个看中二姐的人上门来了，我总,认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚,是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信,八、写作手法赏析,指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括,表达方式,修辞手法、表现手法,等方面,表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明,修辞手法：比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问,设问、对偶、反复等,表现手法：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲,扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、

7、前后,照应、动静结合、开门见山、伏笔、暗示、铺垫、波,澜、高潮等,除了人物，你觉得这篇小说还有什么精,彩之处？请举例说明。要求,阐述具体,准确；声音响亮，表达流畅,4/30/2019,作品题目的含义和作用,作品的题目为什么是“我的叔叔于,勒”？可以改成“于勒”吗,4/30/2019,巧用对比,1,菲利普夫妇与“我”对于勒叔叔不,同态度的对比,2,菲利普夫妇对于勒叔叔前后不同态,度的对比,3,菲利普与克拉丽丝两人性格之间的,对比,若瑟夫与父母形成了鲜明的对比,这个,对比有何作用,突出了双方的性格,孩子是纯真的,大人是世,故的,孩子是诚实的,大人是虚伪的,孩子是善良的,大,人是势利的,孩子是慷慨的

8、,大人是刻薄的,写作背景,我的叔叔于勒写于一八八三年，是,莫泊桑前期的作品。当时的法国小资产阶级,贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不,甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂,洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲,闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日,腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的,社会背景写出来的,开端,遣送美洲,插叙,盼于勒,撵,于,勒,流,氓,坏,蛋,全家人的希望,发,展,赞,于,勒,无,有,无,福,星,唯,一,的,希,望,有,钱,全,家,人,的,恐,怖,躲,于,勒,结,局,有无,流氓、讨饭的（不相信,绝望,遇于勒,高潮,主题,第一次评估作业,发挥想象，运用人物的,语言、动,作、神情,等细节来表现人物的性格特征，任选其,一,800,字以