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文档简介
主题二模拟地球运动1用地球仪探究地球自转第2课时利用经纬网定位目
录CONTENTS01知识清单021星题基础练032星题中档练1.
南、北半球的划分:
是南、北半球的分界线。赤道2.
东、西半球的划分:东、西半球的分界线是西经
经线和东经
经线所组成的经线圈。不是0°经线和180°经线组成的经线圈20°160°3.
低、中、高纬度的划分:60° 4.
确定经纬度位置(1)概念:地球仪上的经线和纬线相互交织,形成了经
纬网。(2)定位:人们利用经纬网可以确定地球表面任何一点
的
。位置释疑解惑东西半球的判断不论东经、西经,只要经度小于20°的都在东半球,经
度大于160°的都在西半球;经度在20°和160°之间的东经
在东半球,西经在西半球。如图所示:读经纬网示意图,完成1~2题。1.
图中位于南半球的是(
B
)A.
小红B.
小兰C.
小刚D.
小明B1星题基础练点拨:读图分析可知,小红所在的纬度是20°N,小兰所在的纬度是20°S,小刚所在的纬度是0°,小明所在的纬度是40°N;南、北半球的划分是以0°纬线即赤道为界,赤道以北为北半球,以南为南半球。由此可知,图中位于南半球的是小兰。2.
图中位于中纬度地区的是(
C
)A.
小红B.
小刚C.
小明D.
小兰点拨:0°~30°为低纬度地区,30°~60°为中纬度地区,60°~90°为高纬度地区。由此可知,图中位于中纬度地区的是小明。C(真实情境•经纬网定位)2024年3月14日23时14分,在日本本州东岸近海(北纬37°,东经141.40°)发生5.5级地震,震源深度50千米。据此完成3~4题。3.
下列正确表示此次震中经纬度位置的是(
C
)
A
B
C
DC4.
此次地震位于(
A
)A.
北半球、东半球B.
南半球、东半球C.
北半球、西半球D.
南半球、西半球A[2025年1月大同期末]读地球仪示意图,完成5~7题。5.
图中甲、乙、丙、丁位于中纬度的
是(
A
)A.
甲B.
乙C.
丙D.
丁A2星题中档练点拨:中纬度的范围是30°~60°。由图可知,甲位于30°N~60°N之间,属于中纬度;乙位于赤道上,属于低纬度;丙位于0°~30°S之间,属于低纬度;丁位于60°N~90°N之间,属于高纬度。6.
图中丙地位于(
C
)A.
东半球、北半球B.
西半球、北半球C.
东半球、南半球D.
西半球、南半球C点拨:赤道是南、北半球的分界线,丙地位于赤道以南,为南半球;东半球的范围是20°W以东、160°E以西,
丙地经度为120°E,属于东半球。7.图中丁地的地理坐标是(
)CA.120°E,66.5°SB.120°W,66.5°NC.120°E,66.5°ND.120°W,66.5°S[2025年1月滁州期末]北斗卫星导航系统(BDS)是中国自行研制的全球卫星导航系统,也是继GPS、GLONASS之后第三个成熟的卫星导航系统。读图,完成8~10题。8.
北斗卫星定点之一位置为(140°E,0°),其位置与图中
相吻合的是(
D
)A.
甲B.
乙C.
丙D.
丁D9.
图中四地(
D
)A.
甲地位于北半球、西半球B.
甲、乙两地所在纬线长度相等C.
丙、丁两地所在经线长度不相等D.
甲地比乙、丙、丁三地的位置更靠西D10.
某班同学把西昌卫星发射中心的经纬度(28°N,102°E)写成了(28°,102°E)。地球上符合该同学这种写法的地点有(
B
)A.1处B.2处C.3处D.4处点拨:纬度没有标注南北纬,有可能是北纬,也有可能
是南纬,所以有2处地点符合。B11.[地理实践力]地球仪是学习地理知识的重要工具。通过
制作简易地球仪模型,可以更加形象地理解和掌握有关
地球的知识。阅读图文资料,完成下列内容。(共13分)材料准备:2个橙子、2根竹签、1支记号笔、1根铁丝。
制作步骤:第一步,在橙脐和橙蒂中间横向画一个大圆圈,使其与
橙脐、橙蒂之间的距离相等,标注赤道。第二步,连接橙脐和橙蒂,绘出大圆圈,标注20°W和
160°E经线。第三步,将竹签穿过橙脐和橙蒂,用铁丝折成一个地球
仪支架的形状,固定好橙子,制作成简易地球仪模型(如图
甲)。第四步,第一小组将其中一个橙子沿赤道把简易地球仪
模型切成两个半球(如图乙),第二小组将另一个橙子沿
20°W和160°E经线把简易地球仪模型平均切成两个半球
(如图丙)。(1)说出图甲中竹签所表示的地理事物。(2分)(2)据图甲说出20°W经线的形状和指示的方向。(4分)竹签表示地轴。形状为半圆弧线,指示南北方向。(3)据图甲分别说出橙脐和橙蒂表示的地理事物,并在图乙中
用符号表示出来。(2分)橙脐表示北极,橙蒂表示南极。标注略[橙脐为(N),橙
蒂为(S)]。(4)据图丙判断a、b分别表示的半球,并说出判断依据。(3分)a为西半球,b为东半球。依据:20°W和160°E组成
的经线圈是东西半球的分界线,1
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