思想品德课件矛盾的相对性

1、文艺中的哲学,矛盾方法论复习,教学缘起,哲学如不能对自己的生活有所,启迪，哲学就毫无价值。本课的目,的是通过文学、美术、雕塑、戏曲,等多角度的百花齐放，综合同学们,的自主发现的成果进行归纳、整理,鼓励学生探新求异，最终达到百川,入海的目的,1,矛盾的含义,事物内部或事物之间客观存在的一种“相反相成,的关系，即矛盾着的双方既相互对立、排斥、又,相互联系、依存的关系。简言之，矛盾是既对立,又统一的关系,例如：有与无，动与静，男与女，天与地，昼与,夜，正与负，合与分，进与退，盛与衰，生与死,等等,矛盾示例,1,太极图,太极图：矛盾的形象化结,构。一条白眼阴鱼，一条,黑睛阳鱼。它们相互依存,相互制约、

2、交游互回，共,处于一个有机整体“太极,里,一阴一阳之谓道,易传），“万物皆,有太极”，太极普遍存在,于宇宙万物之中。矛盾是,普遍存在的,矛盾示例,2,马踏匈奴,艺术家用一人一马的动静,结合,高度地概括了霍去,病戎马征战的丰功伟绩,战马骠悍、雄壮、镇定自,如，巍然挺立。与之对比,的是，昔日穷凶极恶的匈,奴此时仰首朝天，蜷缩在,马腹之下，虽已狼狈不堪,仍然凶相毕露，面目狰狞,手持弓箭，企图垂死挣扎,它形象地表现了汉帝国的,强盛而不可撼,矛盾示例,3,郑板桥的竹石图,中国画常利用线条的粗细、刚柔、疏密,浓淡等表现事物的形神和节奏。如郑板桥,的竹石轴,矛盾练习,试用矛盾分析法比较两句诗的优劣,蝉噪林愈

3、静，鸟鸣山更幽,王籍,茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽,王,安石,王籍诗以动衬静，深刻地揭示了山林中“噪”与,静”，“鸣”与“幽”的对立统一（矛盾），戛然一声,蝉唱，悠然一声鸟鸣，山林的岑寂、幽静，就被出神入化,的表现出来,王安石的诗是一种毫无生气的死寂，矛盾全无，给人,以沉闷之感,2,矛盾的存在：普遍性与特殊性,普遍性（共性）：矛盾无处不在,矛盾无时无有,特殊性（个性）：矛盾及矛盾的每,一个侧面都各有其特点,矛盾的普遍性与特殊性示例,李方膺题的一幅梅花写到“触目横斜千万朵,赏心只有两三枝”，简明扼要地阐述了艺术创作过,程是由“特殊,一般”的高度概括与提炼的,过程,矛盾普遍性与特殊性练习,一、下

4、列体现矛盾普遍性与特殊性关系的是,1,中国省级地区；上海、湖北、台湾、西藏,2,唐代诗人；李白、杜甫、苏轼、欧阳修,3,亚洲国家；中国、蒙古、伊拉克、南非,二、下列体现矛盾普遍性的是,1,社会主义社会仍然存在生产力和生产关系、经济基础和上,层建筑的矛盾,2,一把钥匙开一把锁,3,十个指头有长短，百花丛中有高低,三下列体现特殊性关系的是,1,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全,2,对症下药、量体裁衣,3,主要矛盾和次要矛盾含义,主要矛盾：在事物发展过程中，处于支配地位,起决定的作用的矛盾，其存在和发展规定或影响,其他矛盾的存在和发展,次要矛盾：在事物发展过程中，处于从属地位,对事物的发展不起

5、决定的作用的矛盾,主次矛盾示例：隆中对,今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋,孙权据有江东,国险而民附，此可用为援而不可图,也,益州险塞,天府之国，今刘璋暗弱,若跨有荆、益,外结孙权，内修政理,诚如是,则大业可成，汉室可兴矣,隆中对,隆中对中的三对矛盾：刘备,曹操,刘备,孙权,刘备,刘璋,4,矛盾的主要方面和次要方面,矛盾的主要方面：客观事物的每一个矛盾内部有,主次之分，居于支配地位、起主导作用的方面,事物的性质主要由矛盾的主要方面决定的,矛盾的次要方面：客观事物的每一个矛盾内部有,主次之分，居于被支配地位、不起主导作用的方,面,京剧脸谱艺术欣赏,多彩的京剧脸谱是我国优秀的民族传统

6、艺术，其最大的特,色在于依靠色彩来描绘人物的性格、品格、身份等等。色,彩的象征意义,红、紫,忠烈正义,蓝,桀骜不训、刚强骁勇,黑,鲁莽直爽、威武有力,白,奸诈、阴险,黄、绿,枭勇凶暴、顽固暴躁,京剧作为中国的国粹，正是通过色彩丰富的脸谱艺术对,戏剧人物的进行定位，可以说人世间的善恶美丑泾渭分明,京剧脸谱不愧为艺术殿堂里的一支奇葩,矛盾主次方面练习,1,荆轲脸谱,荆轲是战国末年的燕国刺,客，燕太子丹派他去秦国,刺杀秦始皇，刺杀未成,被杀。其脸谱上脑门中间,勾绘一尖锐黄色（贬义色,匕首，以示他刺客身份,脸谱色彩以红色为主，体,现其为忠勇之士,矛盾主次方面练习,2,曹操脸谱,曹操脸谱，钩水,白脸，眉心多纹,以示满腹奸诈,全谱给人以奸诈,多疑，又不失英,雄本色的感觉,矛盾主次方面练习,3,马谡脸谱,马谡：诸葛亮帐下的,参军。他刚愎自用,不听副将王平劝阻,结果失掉军事要地街,亭，为整军纪，诸葛,亮挥泪将他斩首。脸,谱以白色为主体现其,刚愎自用的性格，脑,门勾红暗示其不得好,死又为其哀叹,矛盾主次方面练习,4,窦尔墩