新人教部编本2021年秋六年级上册语文教学计划附教学进度安排_精选

1、 精编范文 新人教部编本2021年秋六年级上册语文教学计划附教学进度安排温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。新人教部编本2021年秋六年级上册语文教学计划附教学进度安排 本文简介：新人教版部编本2021年秋六年级上册语文教学计划一、学情分析学习状况经过5年的努力学习, 大部分学生已养成认真学习, 认真上课, 按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,集体主义观念在逐步加强。知识状况从语文学习情况来看, 学生的语文基础知识日渐扎实, 但学生的学习习惯较差, 语文新人教部编本2021年秋六

2、年级上册语文教学计划附教学进度安排 本文内容：新人教版部编本2021年秋六年级上册语文教学计划一、学情分析学习状况经过5年的努力学习, 大部分学生已养成认真学习, 认真上课, 按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,集体主义观念在逐步加强。知识状况从语文学习情况来看, 学生的语文基础知识日渐扎实, 但学生的学习习惯较差, 语文自主学习能力较差, 思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正, 上课听讲不够专心, 对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成, 但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措, 所以应付了事, 个别男生作业书写不够整洁。阅读状况课外

3、阅读的兴趣有所增强, 但课外阅读习惯差, 知识面狭窄；语言表达能力弱, 不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差。习作状况作文篇幅短, 内容空, 读起来干瘪无味。听说状况与人交流能尊重和理解对方。乐于参与讨论, 敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心, 能抓住要点, 并能简要转述。二、教材分析新人教版部编本六年级上册语文教材于2021年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元, 共设计了八个专题, 依次是:感受自然, 祖国在我心中, 选择恰当的阅读方法, 轻叩小说的大门, 围绕中心意思写作, 珍爱我们的家园, 艺术的魅力, 初识鲁迅。本册教材共有课文27篇, 其中精读课文18篇

4、, 略读课文9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致, 每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题, 略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”, 全册安排“阅读链接”4次, 分别在2课丁香结、4课花之歌、8课灯光、25课好的故事；安排“资料袋”3次, 分别在5课七律.长征、13课穷人、21课文言文二则。“口语交际”作为一个独立的栏目, 在全册共安排了四次, 分别安排在第二、第四、第六、第七单元, 主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法；“习作”是每单元都有安排, 主题分别是：变形记

5、、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你, 真好；除了这8次专项习作外, 课文还安排了两次小练笔, 分别安排在13课穷人和24课少年闰土的后面。全册共安排“语文园地”七次, “交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目, 另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排, 其中, “书写提示”在第二和第八单元各一次, “快乐读书吧”在第四单元安排了一次。三、教学要求（一）知识与能力1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标, 又要注意阶段目标之间的衔接与过渡, 使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。2、识字、写字教学本册教材没有安排识字, 要求会写

6、180个字, 安排在精读课文中, 随课堂教学完成。教学中, 老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。3、阅读教学随着年级的升高, 学生识字量不断增加, 阅读理解能力不断提高, 而且渐渐具备了在读中分析、概括, 抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法, 培养学生自主读书、作文的能力。（二）过程与方法:继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练, 提高学生的语文综合能力和综合素养。（三）情感态度与价值观:要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神, 增强保护环境的意识和社会责任感。四、教学措施备

7、课机制上课前, 认真钻研教材内容, 广泛参阅教学资料和最新的教研成果, 并与备课组的其他老师共同商讨, 精心设计好每一堂课的教案。教学中努力体现新课标的理念, 注意把握同组各部分内容的内在联系, 创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况, 使理论和实践融合为一体。预习机制书本预习步骤：1、初读课文2-3遍（读通读顺, 有不明白的字词先查字典）；2、标好自然段序号, 试分段；3、给课后的生字注音, 在课文中划出词语；4、思考课后习题, 试在文章中寻找答案。笔记本预习步骤：1、大声响亮地读课文三次, 家长签名：2、生字组词：一字组一词；3、查工具书解释课后词语；4、找出多音字并组词, 找出最少两

8、组多音字；5、找出形近字并组词, 找出最少两组形近字；6、用“解词”中的词语造句, 无星号的课文选三阅读机制1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导, 激发学生阅读的兴趣, 提高他们的阅读能力。2、经常范读, 教师以深情并茂的朗读感染学生, 延续学生有意注意的时间, 扩大学生的词汇量, 激发他们的想象力, 促进他们的情感发育, 从而激发学生自愿地去阅读。3、保证学生有时间读书, 利用好每天中午以及课后的阅读时间, 确保学生每天阅读时间不少于半小时。4、传授有效读书方法, 指导学生学会阅读, 教给学生简单的读书方法, 列出自读提纲, 如：1）看见了

9、题目你想到些什么？2）读后你知道了什么？还想知道什么？3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。另外, 强化“不动笔墨不读书”的方法：1）圈点勾画2）做批注3）写读书笔记。5、与学生一起读书, 及时交流读书心得。6、开展多彩的活动, 鼓励学生持之以恒, 在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等, 以激发兴趣, 巩固成果。7、有计划地安排作好读书笔记。习作机制本册习作教学的着眼点仍然要放在“抓好起步, 打牢基础”上, 因此, 在教学中要充分发挥例文的示范作用, 让学生直观形象地懂得该写什么和怎样写, 对教学目标既不拔高, 也不降低, 鼓励学生自由表达和有创意地

10、表达, 说真话、实话、心里话, 表达真情实感。课外机制1、读报剪报, 其乐无穷。2、参观访问, 收益匪浅。3、进大自然, 看无字书。常规机制1、万不可有偏爱、偏恶, 万不许讥笑学生。2、以鼓励夸奖为主。淘气的或成绩不好的, 都要尽力找他们一小点好处, 加以夸奖。3、不要发脾气。发一次, 即使有效, 以后再有更坏的事件发生, 又怎么发更大的脾气？万一发了脾气之后无效, 又怎么下场？在讲台上即是师表, 要取得学生的佩服。4、批改作文, 不要多改, 多改了不如你替他作一遍。改多了他们也不看。要改关键处。继续培养学生写日记的习惯。5、要有教后感。自已和学生有某些优缺点, 都记下来, 包括作文中的问题,

11、 记下以备比较。五、教学进度安排周次日期教学内容节次第1周9月2日9月6日开学第一课1、草原2、丁香结6第2周9月9日9月12日3、古诗词三首4*、花之歌习作：变形记5第3周9月16日9月20日语文园地第一单元测试5、七律.长征6第4周9月23日9月27日6、狼牙山五壮士7、开国大曲8*灯光口语交际：演讲6第5周9月29日9月30日习作：多彩的活动语文园地2第6周10月8日10月11日第二单元检测9、竹节人10、宇宙生命之谜5第7周10月14日10月18日11*故宫博物院习作：让生活更美好语文园地6第8周10月21日10月25日12、桥13、穷人14*在柏林口语交际：请你支持我6第9周10月2

12、8日11月1日习作：笔尖流出的故事语文园地快乐读书吧15、夏天里的成长6第10周11月4日11月8日16、盼习作例文：爸爸的计划、小站习作：围绕中心意思写6第11周11月11日11月15日17、古诗三首18、只有一个地球19*三黑和土地6第12周11月18日11月22日20*青山不老口语交际：意见不同怎么办习作：学写倡议书语文园地6第13周11月25日11月29日21、文言文二则22、月光曲23*京剧趣谈口语交际：聊聊书法6第14周12月2日12月6日习作：我的拿手好戏语文园地24、少年闰土6第15周12月9日12月13日25、好的故事26*我的伯父鲁迅先生27*有的人纪念鲁迅先生6第16周12月16日12月20日习作：有你, 真好语文园地综合复习6第17周12月23日12月27日综合复习6第18周12月30日