2021年秋期统编版《道德与法治》五年级上册教学计划及教学进度安排

1、 精编范文 2021年秋期统编版道德与法治五年级上册教学计划及教学进度安排温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。2021年秋期统编版道德与法治五年级上册教学计划及教学进度安排 本文简介：2021新版道德与法治五年级上册教学计划一、教材分析：统编道德与法治五年级上册教材是从2021年秋期正式实行, 全册共四个单元, 分别是第一单元：面对成长中的新问题；第二单元：我们是班级的主人；第三单元：我们的国土我们的家园；第四单元：骄人祖先灿烂文化。1.通过第一单元面对成长中的新问题的教2021年秋期统编版道德与法治五年级上册教

2、学计划及教学进度安排 本文内容：2021新版道德与法治五年级上册教学计划一、教材分析：统编道德与法治五年级上册教材是从2021年秋期正式实行, 全册共四个单元, 分别是第一单元：面对成长中的新问题；第二单元：我们是班级的主人；第三单元：我们的国土我们的家园；第四单元：骄人祖先灿烂文化。1.通过第一单元面对成长中的新问题的教学, 随着年龄的增长和知识、经验的增多, 让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活, 合理规划课余生活, 遇到问题, 能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾, 促进和谐, 远离烟酒, 拒绝毒品, 提高防范意识。2.通过第二单元我们是班级的主人的教学, 帮助孩子们建立集体观念,

3、 学习做好班委, 负责组织参加学校的一些活动, 为班级和同学服务, 共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3.通过第三单元我们的国土我们的家园的教学, 引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土, 共同生活着56个民族, 组成了中华民族大家庭, 虽然生活环境、文化习俗等都有差别, 但是我们彼此尊重, 互帮互助, 成为相亲相爱一家人。4.通过第四单元骄人祖先灿烂文化的教学, 让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字, 了解祖国的古代科技, 认识源远流长传统美德, 为伟大祖国感到骄傲自豪。二、学情分析：家庭是每个孩子成长的港湾, 欢乐的源泉；每个孩子的成长都离不开学校教育；每个孩子

4、的成长离不开与父母、老师、同学以及与他人的交往；每个孩子的成长道路上充满诱惑, 甚至危险, 生活中许多不经意的小事是正深刻地影响和改变着人们的工作、生活等一切方面。甚至危险。帮助学生学会生活, 使之真正为孩子的学习生活及成长服务, 正成为小学品德教育的当务之急。我们的班级是一个大集体, 在与孩子们接触中有了不少的了解, 我发现他们有的觉得自己生活在幸福的家庭, 对父母、老师有一颗感恩的心, 有的孩子是身在福中不知福, 在家中不听父母的话, 不尊重父母和老师的辛勤劳动。在校也不是个文明学生, 有一点儿小事就斤斤计较, 没有一颗宽容的心。有的孩子安全防范意识较强, 能时刻注意安全, 也有的孩子们安

5、全意识淡薄, 对它可能带来的负面影响知之甚少。因此, 全面了解它, 正确利用它, 既是我们的目标, 也是孩子自身的需要。三、教学目标：1.随着年龄的增长和知识、经验的增多, 让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活, 合理规划课余生活, 遇到问题, 能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾, 促进和谐, 远离烟酒, 拒绝毒品, 提高防范意识。2.懂得做人要自尊、自爱, 有荣誉感和知耻心。愿意反思自己的生活和行为。3.能够面对学习和生活中遇到的困难和问题, 尝试自己解决问题, 体验克服困难、取得成功的喜悦。4.懂得感恩和基本的礼仪常识：学会欣赏、宽容和尊重他人。5.了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好

6、的危害, 抵制不健康的生活方式。6.知道吸毒是违法行为, 远离毒品, 珍爱生命, 过积极、健康的生活。7.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重, 友好交往。8.知道自己是集体中的一员, 关心集体, 参加集体活动, 维护集体荣誉, 对自己承担的任务负责。9.知道班级和学校中的有关规则, 并感受集体生活中规则的作用, 初步形成规则意识, 遵守活动规则和学校纪律。10.通过学校和班级等集体生活, 体会民主、平等在学校生活中的现实意义。11.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分, 祖国的领土神圣不可侵犯。12.

7、知道我国是一个统一的多民族国家, 各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情, 理解和尊重不同民族的文化。13.了解我国不同地区自然环境的差异, 知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。14.知道我国是一个地域辽阔、有关许多名山大川和名胜古迹的国家, 体验热爱国土的情感。15.知道我国有几千年历史的文明古国, 掌握应有的历史常识, 了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。16.观看一些反映我国历史上重大发明或重要文化遗产的影视片；或收集有关资料, 举行报告会。或讲述体现我国劳动人民聪明才智和发明创造的故事。四、教学策略与措施：（一）读懂教材结构

8、, 找准关键点教材既是“教本”又是“学本”, 教材结构既体现了编写者的意图, 又是教与学的思维导图。1.读懂单元结构, 找准单元逻辑, 站在单元的角度设计每一课的教学目标。2.读懂话题结构, 找准话题链接, 设计教学重点。3.读懂内容结构, 找准问题关键, 突破教学难点。（二）明晰学习需要, 找准增长点研究学生的生活, 了解学生的元认知和生活经验等情况, 有利于从学生生活实际和实习需要出发, 组织教学资源、设计教学活动、选择教学方式, 从而增强教学的针对性和实效性。1.链接学生生活, 寻找生活真问题。2.创设生活情境, 激发学生真体验。（三）突破思维定势, 找准创新点教师在教学中要突破固有思维

9、, 找准创新点, 才能落实好道德与法治的课程目标。1.关注教材与教学逻辑, 注重思维方式的创新。2.关注学生认知特点, 注重教学方式的创新。（四）创设多维情境, 找准融合点1.把握单元两条主线, 将两条线相融合来进行教学。2.提升学生的问题解决能力, 注重知行合一。3.挖掘知识和育人价值, 将知识性学习与价值性学习融合。（五）设计核心问题, 实现德育落点核心问题如同一条珍珠链的珍珠线, 可以在众多的学习资源中, 串连起有效的资源, 以实现德育落点。1.设置问题情境, 激活学生情感与思维的深度参与。2.核心问题设计, 关注学生的兴趣、认知与情感。要让孩子真正过上有道德的生活, 要使品德与社会课程真正为少年儿童的生活服务, 那么我们就不能仅仅满足于课堂之内、满足于师生之间, 而要把我们的视野投向更为广阔的儿童生活, 要开发多方资源, 调动各方力量, 架设起学校、家庭、社会沟通的立交桥, 让道德在每一座桥梁上都能畅通无阻, 使每个孩子真正过上和谐