2021秋季新人教版部编本四年级语文上册教学计划及教学进度安排精选

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2、本四年级语文上册教学计划及教学进度安排 本文内容：2021年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划一、指导思想新的一学年又开始了, 以全面推进新课程理念的精神为指导, 力求准确诠释先进的课程理念, 正确把握课程标准的特点, 使本班的语文教学工作能更加有效地完成, 我在刚开学阅读了第七册语文书和教师教学用书, 现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况, 特拟定了如下计划。二、教材分析新人教版部编本四年级上册教材是从2021年秋正式试行, 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富, 贴近儿童生活, 既富有教育价值与时代

3、感, 又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。每组开头的导语点明本组的专题, 并提示学习要求。课例由24篇课文组成。课文均围绕专题编选, 分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇, 其中精读课文20篇, 略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。部分课文在课文前有一段连接语, 提示本篇课文的学习要求及注意事项。在部分课文后面, 安排有“资料袋”或“阅读链接”, 以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共安排了4个口语交际, 分别安排在第一、第三、第六、第八

4、单元, 主题分别是我们与环境、保护眼睛, 保护视力、安慰、讲历史故事。全册共安排了8次习作, 每个单元一个专题的习作。每个语文园地由35个栏目组成。第五单元安排了两篇习作例文, 所以第五单元没安排语文园地。其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第四单元安排了1次, “书写提示”在第一和第八单元各一次, “识字加油站”分别在第二、第四、第六、第八各安排了一次, 全册共安排了4次。三、学情分析本班原有学生XX人, 其中男生XX人, 女生XX人, 本期无增减。从总体情况来看, 多数学生在学习上都不甚操心, 需要老师和家长随时提醒。所以在学习习惯上, 还需要花

5、功夫来培养。在知识方面, 大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固, 但在对词语的理解与运用能力方面, 很多孩子只能运用工具书去理解, 联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面, 也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号, 不知道两者结合起来, 边阅读边思考, 造成了读不懂文章的现象, 更不用说读懂文章的主要内容, 把握文章的思想情感了。在习作方面, 有孩子写的东西, 言之无物, 内容空洞, 缺乏可读性, 美感差；有的孩子事无巨细, 一一罗列, 缺乏一个鲜明的中心。同时班上有个别学生学习主动性差, 作业速度特别慢, 做作业时注意力从来都集中不了, 因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。四、教学目标1、

6、在语言文字训练过程中, 使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神, 增强民族自豪感和振兴中华的责任感, 受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育, 陶冶爱美的情趣。2、巩固汉语拼音, 借助拼音识字、阅读, 学习普通话。能正确认读学过的多音字, 能辨别形近字。3、继续学写钢笔字, 写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册的250个生字, 能读准字音, 认清字形, 了解在语言环境中的字义, 并能正确书写。4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或

7、书面表达中运用。注意语言的积累, 初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句, 正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语, 养成良好的读书习惯；会读科普文章, 初步掌握阅读方法, 了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容, 体会文章的思想感情, 初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去, 结合课文的学习收集有关的资料。7、在口语交际活动中, 力求学生做重点发言人, 做讨论的主持人, 分辨讨论中的不同意见, 与不同意见交流, 正确对待反对意见。使学生树立对错意识, 提高

8、分析、判断、综合的能力。8、写日记, 使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合, 续写, 仿写, 补写, 还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文, 写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。教给学生三种修改的方法自己读、请人提意见和冷处理。五、教学重点。1、在阅读的同时, 既教给学生的语文基本技能, 又提高学生的阅读能力。2、在阅读中, 通过自己提问, 自己解决, 通过讨论完善问题, 提高阅读能力, 读懂课文内容, 懂得课文内涵。3、大量阅读, 丰富学生的文化素养。4、在口语交际活动中, 力求学生做重点发言人, 做讨论的主持人,

9、 分辨讨论中的不同意见, 与不同意见交流, 正确对待反对意见。六、教学难点。1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。2、提升独立阅读技能, 扩大阅读量, 丰富学生的文学素养。3、训练学生的口语交际能力。4、写真实、有新鲜感的习作。七、方法措施：1、以课程改革的新理念、新思维为指导, 关注学生的全面发展, 通过多种教学形式, 激发学生学习兴趣。2、注重教学过程, 为学生创设良好的自主学习情境, 鼓励学生先自主学习, 敢于发现学习中的问题, 大胆想出解决问题的方法。3、创设宽松、和谐, 师生共同探讨问题的学习氛围。4、尊重学生个体差异, 鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学

10、生都动脑、动口、动手学习。5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解, 尊重他们的想法, 鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。6、在作业设计中, 注意有多种多样的题型和不同层次的题型。7、通过媒体资源的观摩在教学中不断总结经验。8、加强对安全、卫生、法制、国防等方面的教育。八、教学进度安排：周次日期课时安排教学进度教学进度表第一周9.29.66开学第一课1、观潮2、走月亮第二周9.99.1253、现代诗二首4*、繁星口语交际：我们与环境习作：推荐一个好地方第三周9.169.206语文园地第一单元测试5、一个豆荚里的五粒豆第四周9.239.2766、蝙蝠和雷达7、呼风唤雨的世纪

11、8*蝴蝶的家习作：小小“动物园”第五周9.299.302语文园地第六周10.810.115第二单元检测9、古诗三首第七周10.1410.18610、爬山虎的脚11、蟋蟀的住宅口语交际：爱护眼睛, 保护视力习作：写观察日记第八周10.2110.256语文园地第三单元检测12、盘古开天地第九周10.2811.1613、精卫填海14、普罗米修斯15*、女娲补天第十_大老虎20、陀螺第十四周12.212.66口语交际：安慰习作：记一次游戏语文园地第十五周12.912.136第六单元检测21、古诗三首：出塞凉州词夏日绝句22、为中华之崛起而读书第十六周12.1612.20623*梅兰芳蓄须24*、延安, 我把你追寻习作：写信语文园地第十七周12.2312.276第七单元检测25、王戎不取道旁李26、西门豹治邺第十八周12.301.3527*故事两则扁鹊治病纪昌学射口语交际：讲历史故事习作：我的心儿怦怦跳第十九周1.61.10