制度建设对职业学校管理的实践(word版)

1、 精编范文 制度建设对职业学校管理的实践温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。制度建设对职业学校管理的实践 本文关键词：制度建设, 学校管理, 实践, 职业制度建设对职业学校管理的实践 本文简介：【摘要】本文研究梳理了国家对职业学校建设“现代职业学校制度”的部署和要求的演变过程；从职业学校管理诉求的角度, 结合理顺复杂内部关系、促进产教融合、转变管理方式、提高管理效率、提升办学活力五个方面阐述了职业学校建设“现代学校制度”的重要意义。【关键词】现代职业学校；现代职业学校制度；制度建设“现代学校制度建设对职业学校管理

2、的实践 本文内容：【摘要】本文研究梳理了国家对职业学校建设“现代职业学校制度”的部署和要求的演变过程；从职业学校管理诉求的角度, 结合理顺复杂内部关系、促进产教融合、转变管理方式、提高管理效率、提升办学活力五个方面阐述了职业学校建设“现代学校制度”的重要意义。【关键词】现代职业学校；现代职业学校制度；制度建设“现代学校制度”的概念, 自个别研究者自发提出, 到今天已有十_大致经历了四个阶段。第一阶段（2008-20_年）, 国家提出要“完善现代职业学校制度”, 要求职业学校对制度进行积极的创新, 以促进办学质量的长期提高；在国家中长期教育改革和发展规划纲要中, 明确提出要建设现代学校制度。第二

3、阶段（20_-20_年）, 国家提出“提高制度建设质量”的要求。20_年、20_年先后发布了两个文件, 提出了建设现代职业学校, 必须进行章程建设、有质量的制度建设等要求。第三阶段（20_-20_年）, 国家提出“建设现代职业学校制度”的具体要求。内容包括：校长负责制、学校章程建设、专业设置与调整、学校人事管理、教师评聘、评估督导、绩效考核、收入分配等。第四阶段（20_年-）, 国家细化、补充了对“建设现代职业学校制度”的要求。例如, 对校企合作制度做了更为详细的说明, 要求职业学校指定校企合作规划, 在教学组织形式方面、在校企合作的管理制度方面, 都有了更为具体的处理意见。其实并不仅仅是国家

4、层面, 对于职业学校本身而言, 建设“现代职业学校制度”也是职业学校提升自身管理能力的重要诉求。很长一段时间以来, 职业学校在理顺内部关系、产教融合、管理方式、管理效率、分配制度等方面均存在很多问题和困惑, 现代职业学校制度建设的缺失、不完善, 是造成这些问题的重要原因。一、复杂的内部关系亟需建设制度“理顺”现代职业学校制度建设, 是一项极其复杂的工作。职业学校“现代化”, 使的学校管理涉及的领域更广阔, 尤其是职业学校。普通中学围绕“考试”, 需要协调关系、管理的结构、分配的方式相对职业学校而言简单了很多。职业学校办学涉及行业发展、专业设置、实训建设、校企合作、服务社会、服务地方产业等, 学

5、校管理模式、部门职责、绩效考核、收入分配更为复杂。要理顺的关系有宏观、微观、内部、外部、部门、个人, 错综复杂。理顺学校内部的岗位、部门等主体间的关系, 明确各主体间的责任, 十_大背景下, 学校管理制度化、精细化、高效、科学, 成为了我国各职业学校发展的目标。我国职业教育长期以来重“人治”轻“法治”的管理方式, 已难以适应社会生产飞速发展, 社会结构深刻、复杂变革, 办学体制改革地方化、自主化、多元化、法制化等现状。如何转变管理方式, 如何制定学校的长期规划, 如何科学协调内部关系, 如何进行内部分配等, 亟需完善内部制度来促进。四、管理效率亟需建设制度“提速”管理方式与管理效率之间的关系是

6、非常密切的, 科学的管理方式是高效运行的基础的基础。合理、科学、进步的制度对管理效率的提高、管理效益的提升, 有直接的促进作用。反之, 落后的管理方式, 会制约管理效率的提升。职业学校内部要素的多样性, 衍生出的教学管理、学生管理、招生就业管理、财务管理、校企合作管理、绩效考评等问题也更非常复杂, 提升管理效率的难度非常大。如何协调各要素间的外部关系, 如何理顺各要素的内部关系, 如何促进各要素的整体高效运作, 亟需科学、完善的制度提升。现代职业学校建立学校制度, 能够使学校内部外部的关系更明晰, 学校各部门、各要素之间的权责更明确, 学校运行的效率相应更好。通过不断完善制度, 既能创造各要素

7、合作的联系, 又能保障各要素合作的条件, 对于各种不确定行为有一定的抑制作用, 对于降低学校行为成本, 降低学校决策的风险, 引导各要素行为更理性、更有秩序的进行有很大的作用。五、办学活力亟需建设制度“激励”激励包括奖励和惩罚, 有奖酬形式的, 也有工作环境形式的, 属于来自成员个体外部的刺激。不论是奖励还是惩罚, 现代职业学校都必须是依托于机制的奖励和惩罚。随性的奖励、随意的惩罚, 对于激发成员积极性, 引导成员形成正确的组织观念, 形成正确的组织行为, 保持与学校发展一致的理念都是有害的。在制度保障下的激励, 才能实现学校及其成员的目标。不健全或不良的学校制度, 对办学活力的影响是十分明显

8、的。陈旧制度会带来的“干与不干一个样、干多干少一个样”的恶性循环, 已经是一个普遍的共识。当下的组织成员, 不论是学校还是企业, 都更期待组织内部有一个良性的激励机制；而组织本身也试图通过激励的手段, 实现活力的提升。现代职业学校通过制度建设, 形成明确、清晰的奖惩机制, 明确学校内外部（特别是内部）各方面成员的行为的可接受范围, 对成员行为能够形成一定的约束力, 有利于形成并保持良性运转的工作环境, 有利于引导、激发成员向预期方向努力, 有利于避开干扰, 实现学校相关方面的目标, 提升办学的活力。六、结语“现代职业学校制度建设”是职业学校提升自身管理能力的诉求, 是现代职业学校管理从“人治”走向“法治”、从“粗放“走向“精心”的重要途径。“现代职业学校制度建设”是国家层面的要求, 也是学校自身发展、走向现代化、科学化的必经之路。参考文献：1焦后海.新时代下关于完善我国现代职业教育制度的探索J.高等职业教育探索,20_,(08):6.2潘华.发达国家促进职业教育产教融合的经验及启示J.中国经济导刊,20_,(09上):60.3王志远.我国职业教育制度研究热点及趋势分析J.职业教育研究,20_,(08):10.4何齐宗.外国中等职业技术教育师资队伍建设的经验探讨J.师资